《江蘇省連云港市東?？h晶都雙語學校九年級物理上冊 11.5 機械效率綜合測試（無答案） 蘇科版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市東?？h晶都雙語學校九年級物理上冊 11.5 機械效率綜合測試（無答案） 蘇科版（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、11.5 機械效率
一、選擇題（每小題2分，共30分）
1. 在“測定滑輪組機械效率”的實驗中，如果用同一組滑輪組提升數(shù)目不等的鉤碼時，下列說法正確的是（ ）
A. 鉤碼的個數(shù)越多，機械效率越低 B. 鉤碼的個數(shù)越多，機械效率越高
C. 機械效率的高低與鉤碼的個數(shù)無關(guān) D. 以上說法都不對
2. 在“測定滑輪組機械效率”的實驗中，若被提升的鉤碼數(shù)目相等，則下列說法正確的是（ ）
A. 動滑輪的個數(shù)越多越費力，機械效率越高
B. 動滑輪的個數(shù)越多越省力，機械效率越高
C. 動滑輪的個數(shù)越多越省力，機械效率越低
D. 動滑輪的個數(shù)越多越省力
2、，機械效率與動滑輪的個數(shù)無關(guān)
3. 動滑輪下面掛一重物A，用力F向上拉，下面哪一條措施可以提高其機械效率？（ ?。?
A. 增加重物A被提升的高度 B. 減小拉力F
C. 減小A的物重 D. 增大A的物重
4. 把一定滑輪改為動滑輪使用來提高重物，這樣一定是（ ）
A. 提高了它的機械效率 B. 降低了它的機械效率
C. 它的機械效率肯定不變 D. 以上說法都不對
5. 在利用水桶從井中提水和撈掉到井里的水桶（帶了一些水）兩個事例中，關(guān)于有用功和額外功的說法正確的是（
3、 ?。?
A. 兩種情況下對水做的功都是有用功
B. 兩種情況下對水桶做的功都是有用功
C. 前者對水做的功是有用功，后者對水做的功是額外功
D. 前者對水桶做的功是有用功，后者對水桶做的功是額外功
6. 如圖所示，用滑輪組提升重物時，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了lm，已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中（ ?。?
A. 繩子自由端被拉下3m
B. 做的有用功是800J
C. 拉力F的功率是80W
D. 滑輪組的機械效率是60%
7. 下列關(guān)于機械效率的說法中，正確的是（ ）
A. 做功多的機械，機械效率高 B. 做功快的機械，機
4、械效率高
C. 做的有用功越多的機械，機械效率高 D. 使用任何機械，它的機械效率都要小于1
8. 甲、乙兩機械的效率分別是η甲=70%、η乙=50%，則（ ）
A. 使用甲機械省力 B. 使用甲機械做功快
C. 在相同時間內(nèi)，使用甲機械完成的功多 D. 乙機械的額外功在總功中占的比例大
9. 下列關(guān)于功、功率、機械效率關(guān)系的說法中正確的是（ ?。?
A. 功率大的機器，做的總功就多 B. 機械效率越大的機器，完成的有用功就越多
C. 功率大的機器，機械效率就高 D. 額外功與總功的比值越大
5、，機械效率就越高
10. 使用機械效率越大的簡單機械（ ）
A. 越省力 B. 做功越快
C. 做的有用功越多 D. 有用功在總功中占的比例越大
第11題圖
11. 同學們在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時提出了下列假設(shè)：①滑輪組機械效率高低可能與動滑輪重有關(guān)；②滑輪組機械效率高低可能與物體重有關(guān)；③滑輪組機械效率高低可能與物體被提升高度有關(guān)；④滑輪組機械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān)。然后一位同學設(shè)計了如圖所示的兩個滑輪組，進行對比實驗來驗證提出的假設(shè)，則該實驗驗證的假設(shè)
6、是（ ）
A. ① B. ② ?? C. ③ ?? D. ④
12. 關(guān)于機械效率的說法中正確的是（ ?。?
A. 機械效率越高，所做的有用功越多
B. 總功少的機械，效率越高
C. 額外功少的機械，機械效率高?！ ?
D. 總功一定時，有用功多的機械效率高
13. 甲機械的效率比乙機械的效率高，這表明 （ ?。?
A. 甲的有用功比乙多 C. 做相同的總功，甲的有用功比乙的有用功少
B. 甲的總功比乙的總功少 D. 做相同的總功，甲的有用功比乙的有用功多
14. 利用動滑輪、定滑輪、滑輪組來分
7、別提升同一重物時，在不考慮摩擦阻力的情況下，機械效率最高的是（ ）
A. 定滑輪 B. 動滑輪 C. 滑輪組 D. 都一樣
15. 用滑輪組來提升400N的重物時，所用的拉力為100N，若滑輪組的機械效率是80%，則承擔重物和動滑輪的繩子總股數(shù)是（不計摩擦和繩子重） ?。ā 。?
A. 4股 B. 5股 C. 3股 D. 6股
二、填空題（每空2分）
1. 某滑輪組的機械效率是60%，其含義是： 。
2. 從深為5m的井中直接將一桶水
8、提出井口，已知桶重20N，桶中水重80N。若此人的目的是為了提水，則機械效率為 ，若此人的目的是為了撈桶，則機械效率為 。
3. 在物理學中，將 ，叫做機械效率，用字母 表示，計算公式是： 。
5. 如圖，用1. 2N的力沿豎直方向?qū)⒅貫?N的物體勻速拉起，物體上升0. 1m所
用的時間為4S。則此過程中拉力的功率是 W，動滑輪的機械效率
是 。將重物由2N不斷增加，假設(shè)滑輪組還能
9、正常工作，此過程中，
它的機械效率范圍是 。
6. 用一個定滑輪把重為200N的物體提高了6m，所用的拉力是250N，則這個定
滑輪的機械效率是 。
三、實驗與探究（每題4分共20分）
1. 如圖所示為斜面長1m，高0. 3m的斜面，現(xiàn)將重12N的物體A從斜面底端勻速拉到斜面頂端，需要用平行于斜面的力4N。那么：（1）斜面的機械效率是多少?
（2）重物上升過程中克服摩擦力做了多少額外功?
（3）為了提高該斜面的機械效率，同學們提出了一些建議：
A. 以較快的速度將重物勻速拉到斜面頂端
B. 以較慢的速度將重物勻速拉到斜面頂端
C. 改用光滑的、板長和高度均不變的
10、斜面
其中建議 （填字母）可以達到目的；理由是： 。
2. 在做“測定滑輪組機械效率”的實驗中，給出了下列器材：①鐵架臺、②鉤碼、③天平、④定滑輪和動滑輪各若干、⑤長約2m的細繩（如圖所示）。
（1）以上器材中屬多余的是 （填序號），所缺少的器材是 和 ；
（2）實驗時需測量的物理量有 、 、 、 ；
（3）實驗過程中，在測量拉力時，彈簧測力計應沿 方向作 運動；
（4）該實驗中，影響滑輪
11、組機械效率的主要因素是 和 。
3. 在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，某同學用同一滑輪組做實驗，測得實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
（1）滑輪組至少由 個滑輪組成，表中的η1= ；
（2）由實驗數(shù)據(jù)和計算結(jié)果分析可以看出：用同一個滑輪組， ，滑輪組機械效率就越高；
（3）若不計摩擦力，上述實驗中鉤碼提升高度相同，則額外功W1 W2（填＞、＜或==。
4. 如圖所示為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N。
（1）實驗時要豎直向上 拉動
12、彈簧測力計，由圖可知拉力大
小為 N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測力計向上
移動 cm，該滑輪組的機械效率為 ；
（2）若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組機械效率將 。
（選填：“增大”、“減小”或“不變”）
5. 在探究“斜面機械效率”實驗中，小明同學提出：“機械效率越高的斜面是否越省力”？針對這個問題，他選用了彈簧測力計、長木板、墊木、小車和刻度尺，做了如下的實驗：步驟1：用彈簧測力計測出小車的重力G；
步驟2：用木板和墊木做成斜面，把小車勻速拉上斜面（如圖所示），測出拉力F；
步驟3：分別測出斜面的長S
13、和斜面的高h；
步驟4：改變斜面的傾斜程度，重復步驟2、3實驗。數(shù)據(jù)記錄如下表：
（1）根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)，將表格補充完整；
（2）分析表格中所有數(shù)據(jù)，可以得到，越省力的斜面其機械效率越 。
（3）完成上述實驗后，小麗同學提出“斜面的傾斜程度相同時，表面越光滑的斜面，機械效率是否越高”。針對這個問題，本實驗要探究的是 與 的關(guān)系，實驗中要保持小車重以及 等不變，改變 。
（4）提高斜面的機械效率的辦法有 和
14、 等。
四、計算題（第1、4題每題6分，第2、3題 每題7分共26分）
1. 用一個動滑輪、一個定滑輪組成的滑輪組來勻速提升重物G（如圖所示），已知物重G=600N，拉力F=250N。（1）求重物升高0. 5m時，拉力所做的有用功、額外功及機械效率。（2）若不計繩重和摩擦力，求動滑輪的重。
2. 用如圖所示的滑輪組提升重物A，若A重6×104N，滑輪組的機械效率為80%，拉力F的功率為2. 5kW，要把A勻速提高1m。求：（1）拉力F的大??；
（2）所花的時間；
（3）做的額外功。
3. 利用如圖所示的一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，把重150N的物體勻速提高2m，已知滑輪組的機械效率是60%，求：（1）有用功、所用向下的拉力以及動滑輪的重（繩重、摩擦均不計）。（2）畫出繩子的繞線方法。
4. 如圖所示，工人用240N的拉力拉繩使水中的小船勻速靠岸，用10min將繩子拉下60m，已知小船重1. 8×104N，小船行進中受到的阻力是它所受重力的0. 01倍。求：
（1）工人拉繩時的功率；（2）此裝置的機械效率。
江蘇省連云港市東?？h晶都雙語學校九年級物理上冊 11.5 機械效率綜合測試（無答案） 蘇科版（通用）
