《重慶市2020年中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 古詩文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第17篇 愛蓮說原文呈現(xiàn)(通用)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市2020年中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 古詩文積累與閱讀 專題二 文言文閱讀 第17篇 愛蓮說原文呈現(xiàn)(通用)(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題二 文言文閱讀
第17篇 愛蓮說
考情搜索:2020B、2020單篇考查,2020A第2段與《陋室銘》對(duì)比考查。
版本導(dǎo)航:◎人教版:八年級(jí)(上)第22課 ◎鄂教版:八年級(jí)(上)第26課
原文呈現(xiàn)
教參譯文
段層精解
①水陸草木之花,可愛者甚蕃(fán) 。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤(yū)泥而不染,濯(zhuó)清漣(lián)而不妖,中通外直,不蔓(màn)不枝 ,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻(xiè)玩焉。
?、偎稀⒌厣细鞣N草木的花,可愛的很多。(或:水中陸地上的草本木本的花,可愛的很多。)晉朝的陶淵明唯獨(dú)喜歡菊花。自唐
2、朝以來,世人大多喜歡牡丹。我則唯獨(dú)喜愛蓮——蓮從淤泥里生長(zhǎng)出來,卻不受泥的沾染(或:我惟獨(dú)喜愛蓮花,蓮從淤積的污泥里長(zhǎng)出來卻不受一點(diǎn)沾染。);它經(jīng)過清水洗滌,卻不顯得妖艷;(它的莖)內(nèi)空外直,沒有(纏繞的)蔓,(也)沒有(旁逸的)枝(或:(蓮的莖)內(nèi)空外直,不生枝蔓,不長(zhǎng)枝節(jié)。);香氣遠(yuǎn)播,更顯得清芬;它筆直地潔凈地立在水中,(只)可以從遠(yuǎn)處觀賞,卻不能貼近去玩弄啊。
第①段:說明作者愛蓮的原因。
②予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫(yī)!菊之愛,陶后鮮(xiǎn)有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
?、谖艺J(rèn)為,菊是花中的隱士,牡丹是花中
3、的富貴者,蓮是花中的君子。唉!對(duì)于菊花的愛好,陶淵明以后很少聽到了。對(duì)于蓮的愛好,像我一樣的還有誰呢?(或:對(duì)于蓮花的喜愛,像(和)我一樣的還有什么人呢?)對(duì)于牡丹的愛,那當(dāng)然是有很多的人了!(或:愛牡丹的人,應(yīng)當(dāng)是很多了。)
第②段:通過對(duì)比,再運(yùn)用感嘆的方式,含蓄地表明作者的人生態(tài)度:永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。
【文章中心】本文采用托物言志的手法,在蓮的形象中寓作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度,以愛蓮之情來表達(dá)對(duì)這種生活態(tài)度的贊賞,表達(dá)作者對(duì)追名逐利、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。
【寫作特色】(1)以花喻人,托物言志;(2)運(yùn)用了對(duì)比、襯托的手法,突出中心,加深立意。
【現(xiàn)實(shí)意義】一個(gè)人如果自制力強(qiáng),不受環(huán)境影響,就能夠保持自己的高尚情操;反之,就會(huì)“近墨者黑”。