江蘇省高郵市車(chē)邏初級(jí)中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 第七章 7.2 靜電現(xiàn)象 教案 人教新課標(biāo)版

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1、高郵市車(chē)邏初中八年級(jí)（下）物理教案 課題 §7.2 靜電現(xiàn)象 課型 新 授 授課時(shí)間 復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道分子不是組成物質(zhì)的最小單元，分子是由原子組成的； 2．通過(guò)摩擦起電實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到原子也不是組成物質(zhì)的最小單元，原子也是由更小的微粒構(gòu)成的； 3．知道自然界只有兩種電荷，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引； 4．能利用原子構(gòu)成的知識(shí)對(duì)摩擦起電現(xiàn)象做初步的解釋。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法： 教學(xué)媒體： 教 學(xué) 過(guò) 程 一、預(yù)習(xí)交流： 二、互動(dòng)突破： （一）物質(zhì)的微觀(guān)世界 1．預(yù)習(xí)先知：分子 （是/不是）

2、構(gòu)成物質(zhì)的最小微粒，它是由 構(gòu)成的。由不同原子構(gòu)成的分子稱(chēng)為 分子，由相同原子構(gòu)成的分子稱(chēng)為 分子。 2．化合物分子和單質(zhì)分子，你能分別舉例說(shuō)明嗎？ （二）摩擦起電和兩種電荷 1．活動(dòng)7.4 摩擦起電 （1）交流一下課前預(yù)習(xí)中“做一做”：用塑料直尺快速摩擦頭發(fā)幾下后，靠近紙屑，看到了什么現(xiàn)象？ （2）觀(guān)察老師演示：用干燥的絲綢摩擦有機(jī)玻璃棒（或者用干燥的毛皮摩擦橡膠棒），然后將此棒靠近紙屑，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？ （3）小結(jié)： ①經(jīng)摩擦過(guò)的絕緣體能夠吸引 ，就說(shuō)它帶了“ ”，或者說(shuō)帶了 。

3、用摩擦的方式使物體帶電，叫做 。 ②通過(guò)摩擦起電實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為原子 （可以/不可以）再分（提示：分子和原子都呈電中性，即不帶電）。 2．活動(dòng)7.5 兩種電荷 （1）猜一猜：通過(guò)摩擦使物體所帶的電，它們的性質(zhì)是否都相同呢？ （2）看一看：①將兩根用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？ ②將兩根用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？ ③將用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒相互靠近，看到什么 現(xiàn)象？ 復(fù)備欄 （3）分析與論證： 由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：①兩根用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒（或用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒）所帶電荷

4、的性質(zhì)是 （相同/不同）的；用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒與用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶電荷的性質(zhì)是 （相同/不同）的。 ②同種電荷相互 （排斥/吸引），異種電荷相互 （排斥/吸引）。 （4）信息快遞： ①富蘭克林提出：把被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷稱(chēng)為正電荷，把毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷稱(chēng)為負(fù)電荷，并一直沿用至今。 ②大量實(shí)驗(yàn)表明：不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有兩類(lèi)，一類(lèi)是正電荷，一類(lèi)是負(fù)電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 議一議：相互排斥是否一定是帶同種電荷，相互吸引是否一定是帶異種電荷？ （三）原子構(gòu)成初步及摩擦起電

5、的解釋 1．問(wèn)題：既然物體是由分子構(gòu)成，而分子又是由原子構(gòu)成的（有些物質(zhì)直接是由原子構(gòu)成）那么，分子和原子是不帶電的，為什么摩擦以后物體會(huì)帶電呢？這電從那兒來(lái)得呢？ 2．閱讀教材P30，思考下列問(wèn)題： （1）19世紀(jì)末，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了電子？電子帶正電還是負(fù)電？這一發(fā)現(xiàn)有什么意義？ （2）原子是由什么構(gòu)成的？為什么原子呈電中性（即不帶電）？ （3）是不是任何兩個(gè)物體相互摩擦都能起電？需要什么條件？ （4）滿(mǎn)足條件的物體相互摩擦后，哪個(gè)物體帶正電？哪個(gè)物體帶負(fù)電？ 3．小結(jié)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而是將 從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。 三、總結(jié)提升： 1. 分子不是構(gòu)成物

6、質(zhì)的最小微粒，它是由原子構(gòu)成的。由不同原子構(gòu)成的分子稱(chēng)為 化合物分子，由相同原子構(gòu)成的分子稱(chēng)為單質(zhì)分子。 2．經(jīng)摩擦過(guò)的絕緣體能夠吸引輕小物體，就說(shuō)它帶了“電”，或者說(shuō)帶了電荷。用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。摩擦起電現(xiàn)象證實(shí)了原子是可以再分的。 3. 不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷只有兩類(lèi)，一種是與被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶電荷相同，稱(chēng)為正電荷；一種是與被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷相同，稱(chēng)為負(fù)電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。 4．英國(guó)的湯姆生發(fā)現(xiàn)了帶負(fù)電荷的電子，從而揭示了原子是有結(jié)構(gòu)的。 5．原子是由帶負(fù)電荷的電子和帶正電荷的原子核構(gòu)成，而且電子和原

7、子核所帶的電荷數(shù)量相等，因此原子呈電中性，原子構(gòu)成的物體也呈電中性。 6．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而是將電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，分子是由 構(gòu)成的，而原子是由帶負(fù)電荷的 和帶正電荷的 構(gòu)成的。通常物體不帶電的原因是 。 2．摩擦起電的實(shí)質(zhì)并不是創(chuàng)造了電，只是通過(guò)摩擦使 ，得到電子的物體帶 電，失去電子的物體帶 電，并且相互摩擦的兩個(gè)物體同時(shí)帶上了 電荷。絲綢

8、與玻璃棒摩擦后,玻璃棒帶_____電，絲綢帶_____電。 3．有些化纖布料做成的衣服穿在身上很容易臟，主要是因?yàn)榛w布料容易發(fā)生__________現(xiàn)象而吸引細(xì)小的灰塵。 4．將一帶正電的有機(jī)玻璃棒靠近懸掛的輕質(zhì)泡沫塑料小球時(shí)，塑料小球被吸引，由此可以判斷，塑料小球的帶電情況是（ ） 復(fù)備欄 A．一定帶負(fù)電 B．一定不帶電 C．一定帶正電 D．可能帶負(fù)電，也可能不帶電 五、課后作業(yè)： （一）第一節(jié)課后鞏固： 1．我們?cè)诖驋叻块g時(shí)，如果用綢布擦玻璃，發(fā)現(xiàn)擦過(guò)的玻璃很容易粘上細(xì)小絨毛，這是因?yàn)槟Σ吝^(guò)的玻璃因 帶了電，帶電體具

9、有的 性質(zhì)，所以絨毛被吸引在玻璃上。 2．在探索微小粒子的歷程中， 首先發(fā)現(xiàn)了_______，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到原子是由________和______ 組成的。 3．實(shí)驗(yàn)室里用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電的儀器叫驗(yàn)電器。若把用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒和不帶電的驗(yàn)電器的金屬球接觸時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器兩金屬箔片張開(kāi)，如圖甲所示，原因是_______________________。若將另一帶電小球與驗(yàn)電器的金屬球接觸，發(fā)現(xiàn)箔片閉合，如圖乙所示，則此帶電小球帶 電。 4．當(dāng)用毛皮與橡膠棒相互摩擦的時(shí)候，因?yàn)橄鹉z棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)比毛皮 ，在它們相互

10、摩擦的時(shí)候，橡膠棒因 電子而帶 電，毛皮因 電子而帶 電。 5．如圖所示，把一根塑料繩一端扎緊，從另一端撕開(kāi)成許多細(xì)絲，用干燥 的手從上向下捋幾下，發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開(kāi)了。細(xì)絲張開(kāi)的原因是 。 6．用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會(huì)帶電，經(jīng)檢驗(yàn)梳子帶的是帶負(fù)電荷。下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．梳子得到了一些電子 B．梳子失去了一些電子 C．梳子失去了一些原子核 D．摩擦創(chuàng)造了電荷 7．兩個(gè)懸掛著的通草球，相互作用情況如圖所示，那么A球一定是（ ） A．帶正電荷

11、 B．帶負(fù)電荷 C．不帶電 D．帶與B球相同的電荷 A B C 8．有A、B、C三個(gè)用絲線(xiàn)懸吊著的小球，相互作用情況如圖。那么下 列說(shuō)法正確的是（ ） A．若A帶正電，則C一定帶正電 B．若A帶負(fù)電，則C一定帶正電 C．若B帶正電，則A一定帶正電，C一定帶負(fù)電 D．A、B一定帶同種電荷，C則可能不帶電 9．下列對(duì)摩擦起電的理解中，你認(rèn)為不正確的是（ ） A．摩擦起電說(shuō)明原子是由更小的微粒組成的 B．摩擦起電說(shuō)明摩擦的方法可以創(chuàng)造電荷 C．摩擦起電說(shuō)明原子內(nèi)部有帶電的微粒存在 D．用摩擦的方法使物體帶電實(shí)際上是電荷的轉(zhuǎn)移 10

12、．用毛皮摩擦過(guò)的氣球能粘在墻上不掉下來(lái)，下列現(xiàn)象中與其實(shí)質(zhì)相同的是（ ） A．寒冷的冬天用濕手摸戶(hù)外的金屬杠，手會(huì)被粘上 B．在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí)，頭發(fā)會(huì)被梳子吸起 C．兩個(gè)鉛柱底面削平擠壓能粘在一起 D．電視里講解棋類(lèi)比賽時(shí)，棋子可以粘在豎直懸掛的棋盤(pán)上 復(fù)備欄 11．下列現(xiàn)象不屬于摩擦起電的是（ ） A．用干凈的梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)能豎起且一根一根分開(kāi) B．在干燥的天氣里脫毛衣時(shí)，會(huì)聽(tīng)到輕微的噼啪聲 C．用干燥的毛刷刷毛衣時(shí)，會(huì)在毛刷上吸出許多細(xì)微臟物 D．一陣風(fēng)吹過(guò)后，墻角堆了一些灰塵 12．電視機(jī)的玻璃屏幕經(jīng)常吸附很多的灰塵，

13、其主要原因是（ ） A．灰塵的自然堆積 B．玻璃有較強(qiáng)的吸附灰塵的能力 C．電視機(jī)工作時(shí)熒屏表面溫度較高而吸附空氣中的灰塵 D．電視機(jī)工作時(shí)熒屏表面有靜電而吸附灰塵 13．將毛織物和琥珀摩擦，絲綢和玻璃棒摩擦后，則毛織物吸引絲綢，琥珀吸引泡沫塑料球，玻璃棒也吸引這個(gè)泡沫塑料球，下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．毛織物帶正電，泡沫塑料球帶負(fù)電 B．毛織物帶負(fù)電，泡沫塑料球帶正電 C．毛織物帶正電，泡沫塑料球不帶電 D．琥珀帶正電，泡沫塑料球不帶電 14．下表是兩位科學(xué)家研究摩擦起電得出的物體帶電次序，表格中任何兩種物體相互摩擦?xí)r，次序在前帶正電，次序在后

14、帶負(fù)電。 西耳斯資料 石棉 玻璃 云母 羊毛 貓皮 紙 木棉 赫西蒙科馬利資料 羊毛 尼龍 粘膠絲 木棉 火堿 丙烯樹(shù)脂 聚乙烯醇 （1）物理學(xué)中把與絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷叫 ，把與毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷叫 。 （2）由表中可知，玻璃棒與石棉摩擦后，玻璃棒帶 電。 （3）羊毛對(duì)電子的束縛能力要比紙 （強(qiáng)/弱）。 （4）由表中 （能/不能）判斷貓皮和尼龍摩擦后兩者的帶電情況。 （二）第二節(jié)課前預(yù)習(xí)： 閱讀《探索更小的微粒》這一節(jié)內(nèi)容，完成下列問(wèn)題： 1．1911年，物理學(xué)家盧瑟福建立了類(lèi)似____________的核式結(jié)構(gòu)模型。該模型認(rèn)為：原子是由帶正電的 和帶負(fù)電的 構(gòu)成的， 位于原子的中心， 受原子核的吸引，繞核做高速運(yùn)動(dòng)。 2．原子核是由_______和_______構(gòu)成，_______帶正電，________不帶電。質(zhì)子和中子都是由被稱(chēng)為 的更小微粒構(gòu)成的。 3．請(qǐng)你從原子開(kāi)始，將你所知道的組成物質(zhì)的微粒按照直徑從大到小的順序大致排列出來(lái)。 六、教后反思