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1、月亮上的足跡
學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案
七年級 班
小組： 姓名：
科 目
語文
課題
編號
設(shè) 計(jì)
審核
督查
課時(shí)
1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過程的寫作方法。
2、了解宇航和月球的科學(xué)知識，理解人類登月成功的偉大意義。
實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步！
預(yù)讀（看誰迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。）
一、了解資料1：1957年10月4日，前蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天，拉開了
人類航天時(shí)代的序幕。前蘇聯(lián)宇航員、大名鼎鼎的加加林，于19
2、61年4月12日，乘坐前蘇聯(lián)“東方號”飛船，環(huán)繞地球飛行了一圈，歷時(shí)近兩個(gè)小時(shí)，成為第一位進(jìn)入太空的人。
資料2：1969年7月16日發(fā)射的“阿波羅”11號使人類首次登上了月球。執(zhí)行該次任務(wù)的是阿姆斯特朗、阿爾德林和柯林斯。飛船抵達(dá)月球軌道后，柯林斯駕船繞月飛行，另兩名宇航員駕駛登月艙于7月20日降落在月球表面的靜海。阿姆斯特朗成為第一個(gè)登上月球的人。
二、初讀課文，借助工具書解決生字新詞：
觀測 暢談 里程碑
昂首挺立 遙遙在望 可望而不可即
三、登月的全過程按時(shí)間發(fā)展和空間位置可以分為幾個(gè)階段？試概括每個(gè)階段的內(nèi)容要點(diǎn)。
思悟（相信自己，我能行?。?
一、文章是按什么順序來報(bào)道登月的全過程的呢？
二、朗讀課文的第5、11語段，在課本上標(biāo)記出含有數(shù)字的語句，思考：作者比較詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？
三、文章最后寫阿姆斯特朗談到登月的意義時(shí)說：“這一小步，對于一個(gè)人來說，是小小的一步；對整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍?！蹦闶窃鯓永斫獾?？
四、作者以平實(shí)的語言記錄登月的過程，盡管沒有過多的議論抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情？舉出片斷說明。
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