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1、散文詩兩首
學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案
七年級(jí) 班
小組： 姓名：
科 目
語文
課題
編號(hào)
設(shè) 計(jì)
審核
督查
課時(shí)
1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、積累字詞，了解兩首詩歌中所表現(xiàn)的感人至深的親情；
2、掌握詩歌的朗讀技巧，把握詩歌托物言情的手法；
3、兩首詩展示、歌頌?zāi)笎?，體會(huì)詩歌中濃濃的母子情。
【知識(shí)鏈接】
泰戈?duì)枺?861－1941），印度作家、詩人、社會(huì)活動(dòng)家。生于地主家庭。他的創(chuàng)作有五十多本詩和散文詩集、十二部中長篇小說、一百多篇短篇小說、二十多部戲劇。他著名的散文詩集
2、有《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等，小說有《沉船》《戈拉》《小沙子》等。他用孟加拉文寫作，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定為印度國歌。
冰心（1900－1999），現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩。她的著作豐富，小說有《兩個(gè)家庭》《斯人獨(dú)憔悴》等，散文有《笑》《往事》等，詩集有《繁星》《春水》等。
【學(xué)法指導(dǎo)】
1、朗讀教學(xué)法。借朗讀傳情，活現(xiàn)作品情感。朗讀形式多樣，個(gè)體大聲朗讀，學(xué)生示范朗讀、教師示范朗讀等。
2、詩歌五步教學(xué)法。知詩（知內(nèi)容）——說詩（說詩意）——想詩（想意境）——悟詩（悟情感）——品詩（品特色）。
【自
3、主學(xué)習(xí)】5－8分鐘
1、 給下列加點(diǎn)字注音。
匿（ ）笑 沐( )浴 禱( )告 疊( )成 倘( )若
菡萏( ) 欹( )斜
2、 解釋詞語。
妄棄： 驚訝：
并蒂： 花瑞：
繁密： 慈憐：
蔭蔽：
【合作探究】
朗讀《金色花》，要求讀音正確、流利、有感情。探究質(zhì)疑：25－32分鐘
1、 這首詩寫了什么事，表現(xiàn)了什么？
2、 三次嬉戲具體指什么？
正確、流利、有感情地朗讀《荷葉 母親》。探究質(zhì)疑：
1、 這篇文章寫了什么？
陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 散文詩兩首學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
