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1、陳太丘與友期
【教學目標】
1、了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。
2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。
【教學重點】
誦讀課文，積累文言詞語。
【教學難點】
元方批評父友失信、無禮，最后卻“入門不顧”，是否有失禮儀？
【知識鏈接】
《世說新語》是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事?！妒勒f新語》全書原8卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量等36門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。
劉義慶（403——444），南宋文學家。彭城（今江蘇徐州）人
2、。宋宗室，襲封臨川王，曾任兗(yan)州刺史。愛好文學，招納文士。
【學習與交流】
一、自主學習
1.預習課文，朗讀全文，初步感知文意。
2.給加點字注音
太丘舍去shě 尊君在不fǒu 非人哉 zāi 友人慚 cán
3.解釋下列加點詞語
與友期行：約定。 去后乃至：才。
門外戲：戲耍。 尊君在不：通“否”，不
相委而去：丟下，舍棄。 下車引之： 拉。
入門不顧：回頭看。
二、合作探究
1、試翻譯全文（口頭）
2.比較“君”、“家君”與“尊君”的不同：
（1）君：有禮貌地稱呼對方，
3、猶今之“您”。
（2）家君：謙詞，對人稱自己的父親。
（3）尊君：對別人父親的一種尊稱。
3.重點句子翻譯
（1）陳太丘與友期行。
陳太丘和朋友相約同行。
（2）尊君在不？
你父親在嗎？
（3）與人期行，相委而去。
（他）和我約定同行，卻丟下我先走了。
4.古今異義：
（1）陳太丘與友期 （2） 太丘舍去
古：約定 今：日期 古：離開 今：前往
（3）下車引之 （4）入門不顧
古：拉 今：指引 古：回頭 今：照顧
5.元方最后“入門不顧”，是否失禮？試分析陳元方的形象？
可以認為失禮也可認為不失禮
失禮：客人已經道歉了，應該以一顆寬容的心來理解客人，而且，客人是長輩，而元方是晚輩，晚輩應該有對長輩的基本禮貌；不失禮：客人不僅遲到，而且對著孩子罵父親，當然非常失禮，又考慮到元方年紀小，不能理解
他是個懂理識義、直率、正直不阿的孩子
【梳理和布置】
通過這節(jié)課的學習，同學們明白了什么道理？
今日表現(xiàn)： 組長評價：
教師寄語：敢想、敢說、敢做，老師相信你一定更優(yōu)秀!
重慶市云陽盛堡初級中學七年級語文上冊 第5課 陳太丘與友期教案 （新版）新人教版
