貴州省遵義市桐梓縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 寫作 熱愛生活熱愛寫作導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

《貴州省遵義市桐梓縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 寫作 熱愛生活熱愛寫作導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《貴州省遵義市桐梓縣七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 寫作 熱愛生活熱愛寫作導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元寫作　熱愛生活，熱愛寫作 1．激發(fā)寫作興趣，初步養(yǎng)成留心觀察、勤于思考的良好習(xí)慣。 2．抓住自己印象深刻的事、自己最熟悉的人來(lái)寫。 3．通過修改把事情敘述清楚流暢。 步驟一　創(chuàng)設(shè)情境　導(dǎo)入新課 同學(xué)們，在我們的記憶中留下了許許多多的人和事。有些事令我們刻骨銘心，有些事只在我們的腦海中留下模糊的影子；有些人，雖然陌生，卻會(huì)在我們的心湖蕩起漣漪，有些人，雖然熟悉，卻總是被我們忽略。 是什么讓我們總是忽略他們？是因?yàn)樘珶o(wú)足輕重了嗎？我想恰恰相反，只是因?yàn)樘煜?。這節(jié)課就讓我們從身邊寫起，寫眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。 步驟二　自學(xué)互研　自我感悟

2、【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一　片段寫作】 9月份，季節(jié)更替，漸入秋天，氣候不同了，自然景物、人物穿戴等方面也相應(yīng)發(fā)生了許多變化。請(qǐng)細(xì)心觀察體驗(yàn)，然后寫一個(gè)小片段，描述這些變化。 1．寫作指導(dǎo) (1)關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)，你觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可能成為寫作的材料，都記下來(lái)，再做取舍。 (2)注意“9月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特寫的景物把這個(gè)感覺描繪出來(lái)。 2．佳作欣賞 初　秋 俗話說：一葉知秋。 早晨，門前的老槐樹上，幾片枯黃的樹葉被風(fēng)吹落，在空中旋轉(zhuǎn)飄舞，打了幾個(gè)滾兒，緩緩落地。 奶奶說：“天氣轉(zhuǎn)涼，快立秋了吧！”我翻開了

3、日歷，發(fā)現(xiàn)今天正是立秋。望著蔚藍(lán)色的天空，是那么的干凈，我想這就是秋天的樣子吧。 秋，不僅給我們帶來(lái)了涼爽的風(fēng)，還給我們帶來(lái)了豐收的喜悅。原野上的小草，不再像春天那樣?jì)赡郏奶炷敲创渚G，草尖上泛起了一片片鵝黃；牧童悠閑地趕著牛群在放牧。田野里到處春華秋實(shí)，生機(jī)盎然：沉甸甸的棉桃壓彎了枝頭，好像一個(gè)個(gè)銅鈴鐺；火紅的高粱低下了頭，好像在向我敬禮；成熟了的水稻也懷揣著豐收的喜悅；就連田埂上的狗尾巴草也著實(shí)垂下了腦袋；芝麻卻追著花兒直往上串。我不禁感嘆，秋天真美！ 【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)小片段抓住夏天入秋的種種變化，用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，寫出了秋高氣爽、碩果累累的景象，寫出了初秋的特點(diǎn)。 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二　進(jìn)入新

4、校園】 剛上初中，來(lái)到新校園，走進(jìn)新教室，見到新老師，結(jié)識(shí)新同學(xué)，你一定有許多新的見聞、感受和想法吧？請(qǐng)拿起筆，任意選擇一個(gè)，把它寫下來(lái)。字?jǐn)?shù)不限。 3．寫作指導(dǎo) 見聞、感受和想法可能很多，建議圍繞自己感受最深的某一點(diǎn)來(lái)寫。可以選擇以下話題： (1)新的校園，新的環(huán)境 (2)我是中學(xué)生了，感覺真棒 (3)我的新同桌真幽默 (4)校園里有這么一個(gè)有趣的地方 4．佳作欣賞 我的新同學(xué) 他像一朵凌寒開放的菊花，沒有那么引人注目，卻芬芳四溢，沁人心脾。 他個(gè)子不高，中等身材，高高的鼻梁，一對(duì)明亮的雙眼，黑色的雙眸透出他的深邃，臉上那層出不窮的痘痘透出他的青春活力。 午飯過后，教

5、室如菜市場(chǎng)，嘈雜聲綿綿起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打聲、游戲聲、哼歌聲、背單詞聲，讓人耳不暇接，坐立不安。 就在此時(shí)，一個(gè)人引起了我的注意，他如同一只鶴站立在雞群之中。他面容冷靜，對(duì)身邊的噪聲置若罔聞，不屑一顧；他只是專心致志地做作業(yè)，真是一朵“出淤泥而不染”的紅蓮。 “你身邊這么吵，也能靜心寫作業(yè)？”我?guī)е蓡枺⑴呐乃募绨騿枴? “你把心沉下來(lái)后，就不會(huì)感到吵了，”他轉(zhuǎn)向我，平靜地說，“首先自己要心靜。” “唉！你成績(jī)這么好，還這樣專心。”我嘆了一口氣說，“我成績(jī)這么糟，卻總不能靜下心學(xué)習(xí)。我算完了！” 他可能看到我滿臉的愁云，就安慰我說：“你不能這樣說，你要時(shí)刻問

6、自己，是否自己已經(jīng)將心沉下來(lái)了。要知道，珍珠總是沉在海底，浮萍總是浮在水面。內(nèi)心沉得下來(lái)，才不在乎外界的噪音，才能在有限的時(shí)間里有所收獲；如果你能這樣，成績(jī)一定能提高。” 頓時(shí)，他的話，像千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中的迷霧，惆悵的心情頃刻化為烏有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞著我。看著他的臉龐，仿佛看到了他心中的熾熱，看到了他的執(zhí)著，看到了他的堅(jiān)韌。 他的話像一根銀針，刺破我浮在心中的氣泡，打開我的心結(jié)；像一枚指南針指引我前進(jìn)的方向，像一艘潛艇載著我去尋找海底更美的珍珠。 我對(duì)他充滿感激地說：“朋友，你真好！感謝你對(duì)我的開導(dǎo)，感謝你的鼓勵(lì)。今后，你就是我的偶像。” 【點(diǎn)評(píng)】本文選取了

7、一個(gè)新同學(xué)作為寫作對(duì)象，用一件事寫出了新同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)：執(zhí)著、堅(jiān)韌以及對(duì)自己的熱情鼓勵(lì)。語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，人物描寫細(xì)致，人物形象非常鮮活，結(jié)尾還點(diǎn)明主旨。 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三　成長(zhǎng)的足跡】 在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過程中，有什么經(jīng)歷讓你一直難以忘懷？想和大家分享嗎？回憶一下，把它寫下來(lái)。題目自擬，不少于500字。 5．寫作指導(dǎo) (1)回憶你成長(zhǎng)過程中最受觸動(dòng)或印象最深的事，選定其中一件，先與同學(xué)交流一下，看他們是否也受到了觸動(dòng)。 (2)將這件事的來(lái)龍去脈寫清楚，寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果。

8、 (3)在結(jié)尾處梳理一下自己的感受，比如你為什么對(duì)這件事印象深刻，它在你成長(zhǎng)中留下了怎樣的印跡等，可起到點(diǎn)睛作用。 【范文示例】 我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界 從小，我就有落枕的毛病，早晨起來(lái)，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來(lái)揉去，可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。 市場(chǎng)上賣的枕頭對(duì)我不適合，母親決定自己動(dòng)手做。棉花是最如意的材料，可是太軟了不行，太硬了也不行，母親就一把把地挑過去，感覺適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我感激地接過媽媽的這只花枕頭，它那么輕，卻又那么重。把頭放上去花枕的中間正好凹下去將我的頭包在里面，棉籽輕輕按摩著我的頭部，我舒適極了，就像是靜靜的深夜，躺在海邊沙地上，看滿

9、天繁星，吸清新空氣，呼吸之間全是媽媽的一瓣馨香。 可是夏天來(lái)了，棉花被汗水一浸，就會(huì)發(fā)出霉味。于是，我索性撇開枕頭，仰著頭睡覺，結(jié)果自然是我又歪了脖子，母親又有了心事。 沒辦法，只好托人從外地帶回一大包綠豆殼，母親用它又縫制了一只新枕頭，這只枕頭可比棉花的好多了，睡在上面，只要我輕輕一動(dòng)，就會(huì)有一種“沙沙”的聲音，像沒有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散，連夜的精靈都會(huì)因此止住腳步，我當(dāng)然睡得格外香。后來(lái)才知道，這些綠豆殼花了父親近半個(gè)月的薪水，或許是因?yàn)樘矚g這綠豆枕了，我做作業(yè)時(shí)都會(huì)捧著它。終于有一天枕布破了，看到滿枕的綠豆殼飄然落地，我的眼淚也一下子落了下來(lái)：這可是母親第二次為我做的枕頭啊

10、！ 上初中了，離家那天，母親塞給我一只新枕頭，新枕頭溢著一股藥香，沁人心脾。母親說，這是父親特地上南通買的。在學(xué)校的每一夜，枕著藥枕，聽枕中藥材的聲，那簡(jiǎn)直是在欣賞人間最美妙的音樂，我仿佛又找到了家的感覺，每一次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來(lái)到了落葉林，看一地金黃，滿是溫馨。 歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界，在這個(gè)世界里，有一種情感無(wú)時(shí)無(wú)刻不在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世！ 【點(diǎn)評(píng)】本文選擇生活中的小事——父母為我準(zhǔn)備枕頭一事，以極為普通的枕頭為線索，由小見到，感悟到父親對(duì)子女的一片愛意，感情真摯，令人動(dòng)容。文章三寫枕頭

11、，讓這小物件成為感情的觸發(fā)點(diǎn)和凝聚點(diǎn)，且由此構(gòu)成層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，構(gòu)思新穎，不俗套。 【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四　限時(shí)寫作】 出示作文要求，限時(shí)寫作并修改。 步驟三　合作探究　交流展示 1．小組間互讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。 2．每小組推出一篇優(yōu)秀作文。 3．把選出來(lái)的作文指名朗讀，最后全班評(píng)議。 作文分項(xiàng)分等評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 主題思想 寫作內(nèi)容 篇章結(jié)構(gòu) 語(yǔ)言表達(dá) 一等 (60～51) 立意深刻 中心明確 材料典型 內(nèi)容充實(shí) 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 條理分明 生動(dòng)形象 真實(shí)感人 二等 (50～41) 中心明確 選材得當(dāng) 內(nèi)容具體 結(jié)構(gòu)合理 條理較分明 通順流暢

12、 感情真實(shí) 三等 (40～30) 中心基本 明確 材料一般 內(nèi)容欠具體 結(jié)構(gòu)較完整 條理欠清晰 有語(yǔ)病 缺乏感情 四等 (29以下) 中心不明確 選材不當(dāng) 空洞無(wú)物 結(jié)構(gòu)有殘缺 條理比較亂 語(yǔ)病比較 多沒有真 情實(shí)感 步驟四　當(dāng)堂演練　達(dá)成目標(biāo) 見學(xué)生用書。 步驟五　課后反思　查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課的成功之處在于：________________________________________________________________________ 不足之處在于：________________________________________________________________________ 熱愛生活 熱愛寫作仔細(xì)觀察　保持敏感和好奇心 積累素材　用心思考感悟生活 選擇材料　選熟悉動(dòng)情的場(chǎng)景