湖南省隆回縣萬和實驗學(xué)校九年級語文上冊 扁鵲見蔡桓公（第一課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版

《湖南省隆回縣萬和實驗學(xué)校九年級語文上冊 扁鵲見蔡桓公（第一課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省隆回縣萬和實驗學(xué)校九年級語文上冊 扁鵲見蔡桓公（第一課時）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 語文版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、扁鵲見蔡桓公（第一課時） 1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容及寓意 2、提高學(xué)生借助工具書及注釋閱讀淺顯文言文的能力 3、幫助學(xué)生認(rèn)識諱疾忌醫(yī)的嚴(yán)重危害，理解防微杜漸的重要意義 一課時 [學(xué)習(xí)過程] (一)預(yù)習(xí)(明確學(xué)習(xí)目標(biāo),布置自主預(yù)習(xí)) 1、知識鏈接：韓非子與《韓非子》 韓非，（前280—前233）戰(zhàn)國末期思想家，喜歡研究刑名法術(shù)，是先秦法家學(xué)說的集大成者。《韓非子》為法家的重要著作，書中還保存不少寓言故事，作為論證的材料，如“守株待兔”“濫竽充數(shù)”“買櫝還珠”等。本文記敘的神醫(yī)扁鵲的故事，以蔡桓公諱疾忌醫(yī)而致死的故事，告訴人們要正確對待自己的缺點錯誤，不能拒絕批評、幫助的道理

2、。 2、基礎(chǔ)知識 1.?正音： 還走（???）立有間（???）不應(yīng)（???）腠理（???）湯熨（??????）髓（???） 2.?找出通假字并解釋：? ?扁鵲望桓侯而還走?????? 疾在腠理，湯熨之所及也 在腸胃，火齊之所及也??? 3.?重點詞解： 腠理： ?????見：??? ??故使人問之：??? ?居：???? 及：?? ? ??應(yīng)：??? ?遂：?????? 熨：?? ?????屬：????? 無請：???? ?益：?????索：???? ??有間：????????將恐： 4、重點句子解釋： ?1）

3、醫(yī)之好治不病以為功　　 ?2）“扁鵲望桓侯而還走”　　 ?3）“桓侯故使人問之”：　　 ?4）“在骨髓，司命之所屬，無奈何也”： ?5).?“今在骨髓，臣是以無請也” (二)展示(展示自學(xué)效果,展示學(xué)習(xí)疑難,合作探究釋疑) 1、以小組為單位，借助注釋和工具書，逐字逐句疏通課文。　　 2、?扁鵲一共幾次拜見蔡桓公？扁鵲是如何陳述病情的？提出了怎樣的忠告？桓侯的反應(yīng)如何呢？體現(xiàn)了桓侯怎樣的性格？ 3、讀了這則寓言，你明白了哪些道理？你從中獲得了哪些啟示？請聯(lián)系實際簡要說明。 (三)反饋(總結(jié)知識學(xué)法,鞏固拓展訓(xùn)練) 閱讀下面的文言文，完成答題： 扁鵲見蔡桓公，

4、扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無疾。”扁鵲出，桓侯曰：①“醫(yī)之好治不病以為功！”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓 侯又不應(yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔怡o曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。②?今在骨髓，臣是以無請也。”居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖?。 1.?與“不治將益深”中的“益”意思不同的一項是（????） ??A.?精益求精????B.?良師益友????C.?日益發(fā)展 2.?用一個成語概括蔡桓公的所作所為，這個成語是???? ???。 3.?扁鵲初見蔡桓公，為什么“立有間？” ??答：???????????????????????????? 4.?“不治將恐深”和“不治將益深”，能不能互換？為什么？ ??答：????????????????????????????