湖南省隆回縣萬和實驗學校九年級語文上冊 秋水導學案（無答案） 語文版

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1、秋水 1、了解莊子的基本思想，學會正確認識事物的復雜性。 2、理解本文的寓意，學習對比手法的運用。 3、識記本課出現(xiàn)的重點詞語的音、形、義及用法。 第一課時 [學習過程] (一)預習(明確學習目標,布置自主預習) 1、知識鏈接：莊子及《莊子》 莊子，名周，宋之蒙人。嘗為蒙漆園吏。與梁惠王齊宣王同時。生活極為貧困。據(jù)記載他曾住過陋巷，打過草鞋，并向監(jiān)河侯借糧。楚威王聞其賢，以重金聘為相，然辭謝不就，只求適己任性，以快其意。莊子是繼老子之后道家學派的大師。戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物之一，與老子并稱為“老莊學派”。 莊子散文在先秦諸子中具有獨特風格。它首先是吸收神話創(chuàng)作的精神

2、，大量采用并虛構寓言故事，作為論證的根據(jù)。因此，想象奇幻，最富于浪漫主義色彩?！肚f子》亦名《南華經(jīng)》，莊子用寓言或散文表現(xiàn)他深邃奧妙的哲學思想，文章十之八九是寓言。 2、自由朗讀課文三次，整體感知課文 初讀課文，掃清文字障礙。 再讀課文，注意字音和節(jié)奏。 三讀課文，結合注釋，試譯全文，不理解的做上記號，組內(nèi)解決。 你認為本課要注意的生字新詞有哪些？ 3、文言常識整理 （1）通假字 涇流之大 不辯牛馬 （2）古今異義 至于： 河： 面目： 大方:

3、（3）一詞多義 聞： 始: 若: （4）成語 望洋興嘆： 見笑大方: (二)展示(展示自學效果,展示學習疑難,合作探究釋疑) 1、 河伯對自己的認識是怎樣的？原因何在？ 2、 河伯望洋興嘆的一番話中，包括哪三層意思？是哪三層？ 3、 課文是如何運用對比的？作用何在？ 4、 我們?nèi)绾卫斫膺@則寓言故事的寓意呢？ 5、背誦課文 (三)反饋(總結知識學法,鞏固拓展訓練) 1、詞類活用? ①且夫我嘗少仲尼之賢? ②而輕伯夷之義? ③秋水時至? ④順流而東行 ⑤東面而對 2、特殊句式? ①以為莫己若? ②我之謂也?? ③聞道百? ④吾長見笑于大方之家??