湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 滿井游記（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 滿井游記（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市陸家街中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 滿井游記（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 八下語(yǔ)文 26.《滿井游記》 第一課時(shí) 授課時(shí)間 學(xué)生姓名 班級(jí) 學(xué)習(xí)時(shí)間 設(shè)計(jì)人 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、正確掌握文中的重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、句子的意義及用法 2．學(xué)習(xí)作者善于捕捉富有特征的景物，運(yùn)用貼切而新奇的比喻的技巧。 3．體會(huì)本文融情于景，借景抒情的藝術(shù)特色。 學(xué)習(xí)要點(diǎn) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 考 點(diǎn) 易 錯(cuò) 點(diǎn) 積累文言知識(shí)，提高閱讀文言文的能力 文言虛詞的用法、體會(huì)借景寫(xiě)情的寫(xiě)法。 解釋文言實(shí)詞 翻譯文言句子 翻譯不準(zhǔn)確、錯(cuò)譯、漏譯 知識(shí)鏈接

2、 課 前 導(dǎo) 學(xué) 課 中 導(dǎo) 學(xué) 鏈 接 內(nèi) 容 鏈 接 方 式 1．關(guān)于作者：袁宏道（1568—1610)，字中郎，一字無(wú)學(xué)，號(hào)石公，公安(今湖北省公安縣)人。萬(wàn)歷進(jìn)士，曾任空部郎中等職，明代著名文學(xué)家。宏道詩(shī)主妙悟，提倡“獨(dú)抒性靈，不拘俗套”，反對(duì)仿古，追求自然；重視通俗小說(shuō)和里巷民謠，作品以小品成就最高，內(nèi)容多寫(xiě)身邊瑣事和自然景物。有《珂雪齋集》二十四卷傳世，后人輯為《袁中郎全

3、集》。因宏道兄弟詩(shī)文風(fēng)格相近，時(shí)人稱之為“公安派”，稱他們的詩(shī)文為“公安體”。 2．寫(xiě)作背景：明神宗萬(wàn)歷二十六年(1598)，袁宏道收到在京城任職的哥哥袁宗道的信，讓他進(jìn)京。他只好收斂起游山玩水的興致，來(lái)到北京，被授予順天府(治所在北京)教授。第二年，升為國(guó)子監(jiān)助教。袁宏道再次做官，終日又得和拜謁酬答打交道了，這使他頗為苦悶，更使他苦悶的是有政見(jiàn)卻得不到申訴。好在袁宏道所擔(dān)任的職務(wù)比較清閑，有空暇就游覽北京附近的名勝古跡。《滿井游記》就寫(xiě)于這一年的春天，?本文是一篇文字清新的記游小品。滿井是明、清兩朝北京近郊的一個(gè)風(fēng)景區(qū)。文章用極精簡(jiǎn)的文字記游繪景、抒情諭理。歷歷如畫(huà)的景物描寫(xiě)，透出京郊早春

4、的芬芳?xì)庀?，勃勃生機(jī)，借景抒感，諭示讀者以人生哲理。 3. “公安派”：明代文學(xué)流派，代表人物為袁宗道、袁宏道、袁中道三兄弟，因其籍貫為湖廣公安(今屬湖北)，故世稱“公安派”。其重要成員還有江盈科、陶望齡、黃輝、雷思霈等人。?公安派成員主要生活在萬(wàn)歷時(shí)期。明代自弘治以來(lái)，文壇即為李夢(mèng)陽(yáng)、何景明為首的“前七子”及王世貞、李攀龍為首的“后七子”所把持。他們倡言“文必秦漢、詩(shī)必盛唐”“大歷以后書(shū)勿讀”的復(fù)古論調(diào)，影響極大，以致“天下推李、何、王、李為四大家，無(wú)不爭(zhēng)效其體”(《明史?李夢(mèng)陽(yáng)傳》)。其間雖有歸有光等“唐宋派”作家起而抗?fàn)?，但不足以矯正其流弊。萬(wàn)歷間李贄針?shù)h相對(duì)地提出“詩(shī)何必古選?文何必

5、先秦”和“文章不可得而時(shí)勢(shì)先后論也”的觀點(diǎn)，振聾發(fā)聵，他和徐渭等實(shí)際上成為公安派的先導(dǎo)。? 1．熟讀課文，給下列加點(diǎn)字注音 燕地（?????）?? 廿（?????）二月???? ?花朝節(jié)（?????）??? 呷（??????）浪? ?鮮妍（????）明媚 墮事（?????）?? 惡能無(wú)紀(jì)（????）??? 飛沙走礫（?????）?????曝（????）沙之鳥(niǎo)???淺鬣寸許（?????） 靧面（ ????） 髻鬟（?????）（?????）??紅裝而蹇（????） 脫籠之鵠（????）????汗出浹（????）背 罍而歌者（?????） 2．閱讀導(dǎo)學(xué)案“知識(shí)鏈接”部分內(nèi)

6、容，了解作者及寫(xiě)作背景等相關(guān)知識(shí)，并完成下列填空題。 本文作者 ，????朝文學(xué)家。字? ????，號(hào)?? ?????，? ????人，萬(wàn)歷年進(jìn)士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱“三袁”，為“??? ???派”的創(chuàng)始者。作品真率自然、清新活潑，內(nèi)容則多寫(xiě)閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對(duì)當(dāng)時(shí)政治現(xiàn)實(shí)有所批判，著有《????? ???????》。 3．結(jié)合課下注釋和工具書(shū)，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。 凍風(fēng)時(shí)作?： 局促： 馳行： 輒返：? 土膏微潤(rùn)： 柔梢披風(fēng)： 乍明： 淺鬣：? 未始：

7、 泉而茗者： 娟然如拭 罍而歌者：? 紅裝而蹇者： 曝沙之鳥(niǎo)： 呷浪之鱗： 以游墮事： 適與余近： 瀟然： 惡能無(wú)紀(jì)： 4．課文內(nèi)容初探：認(rèn)真閱讀課文，從文中篩選下列信息。 時(shí)間：? 地點(diǎn)：? 人物：? 起因： 經(jīng)過(guò)： 感悟： 線索：

8、 情感： 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 教師教學(xué)指導(dǎo)設(shè)計(jì) 一、檢查預(yù)習(xí)內(nèi)容，質(zhì)疑交流、解決疑難并訂正。 二、全班朗讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 三按照導(dǎo)學(xué)案所給示例，以小組為單位，討論詞句翻譯，并在導(dǎo)學(xué)案上寫(xiě)出來(lái)。 四、全班交流，做筆記。 示例：第一段 1、燕地 寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。 對(duì)應(yīng): 調(diào)整： 。 以下部分自己完成，不會(huì)的小組討論。 2、凍 風(fēng) 時(shí) 作，作 則 飛沙 走 礫。 重點(diǎn)： 調(diào)整：

9、 3、局 促 一 室 之 內(nèi)，欲 出 不 得。 重點(diǎn)： 調(diào)整： 4、每 冒 風(fēng) 馳 行，未 百 步 輒 返。 重點(diǎn)： 調(diào)整： 一、導(dǎo)入。 二、檢查預(yù)習(xí)情況，明確“課前導(dǎo)學(xué)”相關(guān)練習(xí)答案。 三、學(xué)生分組翻譯課文第一段，全班交流，教師糾正。 四、老師在學(xué)生學(xué)習(xí)和歸納的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)： 1、解釋文言實(shí)詞的“聯(lián)想推斷法”，課外文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，要善于舉一反三，相互比照，辨其異同。 2、文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔，譯文要與原文保持一致。 3、舉例解釋：“對(duì)，留，換

10、，補(bǔ)，刪，調(diào)。”六種方法。 翻譯方法歸納：（請(qǐng)用紅色筆） 課中導(dǎo)學(xué) 五、課文內(nèi)容探究。 探究一：第一段突出了燕地的主要?dú)夂蛱卣魇鞘裁?？哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這一特征？ 探究二：第一段的景物描寫(xiě)有什么作用？ 探究三：請(qǐng)你用一句話概括第一段的內(nèi)容。 提示：在概括時(shí)，盡量采用原文中出現(xiàn)的詞。 提示：在思考其作用時(shí)，與后文內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)思考。 要求:在概括時(shí)采用 “內(nèi)容+作用”的格式。 課 堂 學(xué)

11、習(xí) 檢 測(cè) 一、基礎(chǔ)題 1.按拼音填寫(xiě)漢字。 百步（zhé）____返　 脫籠之（hú）_____淺（liè）__ _寸許　髻（huán）__ _始掠 2．下列加粗的字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（????） A．花朝節(jié)（zhāo）?廿二日（niàn）?倩女（jìng） B．麥田淺鬣寸許（liè）?泉而茗者（mǐng）?靧面（guì） C．罍而歌者（lěi）?紅裝而蹇者（jiǎn）?汗流浹背（jiá） D．曝沙之鳥(niǎo)（bào）?呷浪之鱗（xi?。?未百步輒返（zhé） 3.下面劃分節(jié)奏正確的一句是（　　?） A.晶晶然／如鏡之新開(kāi)／而冷光之乍出于匣也。B.山巒為晴雪／所洗

12、。 C.然／徒步／則汗出浹背。 D.始知郊田／之外未始／無(wú)春。 4.對(duì)加紅的詞語(yǔ)解釋全部正確的一組是（　　?） A.天稍和（暖和）波色乍（突然）明B.呷浪之鱗（魚(yú)鱗）　娟然（美好的樣子）如拭 C.土膏（肥料） 汗出浹（濕遍）背D.柔梢披（分散）風(fēng)　凍風(fēng)時(shí)作（起） 5.詩(shī)詞默寫(xiě) (1).過(guò)盡千帆皆不是， 。 。 (2). ?恰似一江春水向東流。 (3).長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里， 。 二、提高題 　　高梁橋水，從西山深澗中來(lái)，道此入玉河。白練

13、千匹，微風(fēng)行水上，若羅紋紙。堤在水中，兩波相夾，綠楊四行，樹(shù)古葉繁，一樹(shù)之蔭，可覆數(shù)席，垂線長(zhǎng)丈馀。岸北佛廬道院甚眾，朱門紺殿，亙數(shù)十里。對(duì)面遠(yuǎn)樹(shù)，高下攢簇，間以水田。西山如螺髻，出于林水之間。極樂(lè)寺去橋可三里，路徑亦佳。馬行綠蔭中，若張蓋。殿前剔牙松數(shù)株，松身鮮翠嫩黃，斑剝?nèi)舸篝~(yú)鱗，大可七八圍許。 暇日曾與黃思立諸公游此。予弟中郎云：“此地小似錢塘蘇堤?！彼剂⒁嘁詾槿弧Ｓ枰驀@西湖勝景，入夢(mèng)已久，何日掛進(jìn)賢冠，作六橋下客子，了此山水一段情障乎？是日分韻，各賦一詩(shī)而別。 ——《極樂(lè)寺紀(jì)游》 1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 （1）極樂(lè)寺去橋可三里 （2）大可七八圍許 （3）思立亦以為然 （4）因嘆西湖勝景 2、翻譯下列句子。 （1）白練千匹，微風(fēng)行水上，若羅紋紙。 （2）暇日曾與黃思立諸公游此。 3、從文中你可以感受到作者怎樣的情懷？