海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 繁星導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版

《海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 繁星導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《海南省海口市第十四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 繁星導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、繁 星 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、感受作者對(duì)自然的熱愛(ài)和廣闊的胸襟、純真的童心。 2、體會(huì)優(yōu)美的語(yǔ)言。 3、了解修辭的作用。 1、作者以細(xì)微的觀察、豐富的聯(lián)想和細(xì)膩的文筆，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，具有強(qiáng)烈的感染力，體會(huì)文章優(yōu)美的語(yǔ)言中蘊(yùn)涵的豐富情感是本文的重點(diǎn)。 2、修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用，能使文章的語(yǔ)言更為形象生動(dòng)。 課前先學(xué) 1、給加點(diǎn)字注音或據(jù)音填字。 納涼（ ） 靜寂（ ） 半明半mèi ( ) shà眼（ ） 搖搖欲zhuì（ ） 2、本文作者 原名 現(xiàn)代

2、 家 家。 3、辨字組詞 味（ ） 熒（ ） 墮（ ） 籃（ ） 昧（ ） 螢（ ） 墜（ ） 藍(lán)（ ） 課堂訓(xùn)練 1、本文是一篇 文，作者 是現(xiàn)代 家， 家。 2、選詞填空 ①星光在我們的眼里雖然 （A.弱小 B.渺小 C.微?。?，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)所不在。 ②漸漸的我眼睛模糊了，我好象看見(jiàn)無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)在我的周圍 （A.飛竄 B.飛舞 C.飛翔）。 ③經(jīng)他這一指點(diǎn)，我 （A.

3、 竟然 B. 居然 C.果然）看清楚了那個(gè)天上的巨人。 3、仿句練習(xí)。 海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。仿： 是 的，是 的，是 的。 我望著那許多認(rèn)識(shí)的星星，我仿佛看見(jiàn)他們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谛÷曊f(shuō)話。 仿：我望著 ，我仿佛看見(jiàn) ，我仿佛聽(tīng)見(jiàn) 。 如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了，我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們上午這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好象

4、看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。著時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。 有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆算是腰帶。經(jīng)他這么一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個(gè)天上的巨人。看，那個(gè)巨人還在跑呢！ 1、根據(jù)文意，解釋“半昧”的“昧”： 2、作者感到星星“搖搖欲墜”是因?yàn)? 3、最能表現(xiàn)“我把他們認(rèn)得很熟了”的句子是： 4、“母

5、親的懷里”是一個(gè)比喻，比喻的是 5、作者感到“那個(gè)巨人在跑”，是因?yàn)? 6、自己寫(xiě)一個(gè)有關(guān)星星的比喻句： 課后訓(xùn)練 一、不看課文，完成下面填空。 1、下面是一片菜園，上面是 的藍(lán)天。呈現(xiàn)在我們?nèi)庋劾镫m然 ，然而他使我們覺(jué)得光明 。 2、經(jīng)他這一番 ，我 看清楚了那個(gè)天上的巨人，看那個(gè)巨人還在 呢！ 二、體會(huì)修辭手法的妙處。 1、漸漸地我的眼睛模糊了，我好象看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。 此句運(yùn)用了 修辭手法，將“我”眼睛模糊時(shí)所見(jiàn)的無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)

6、，比作 ，十分形象富有情趣。 2、海上的夜是柔和的，靜寂的，是夢(mèng)幻的。 采用了 修辭手法，依次 、 和 的角度描寫(xiě)了海上夜行時(shí)，“我”所產(chǎn)生的種種美感。 3、我望著那許多認(rèn)識(shí)的星星，我仿佛看見(jiàn)他們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他們?cè)谛÷曊f(shuō)話。此句運(yùn)用 修辭手法，在作者的眼里，天上的星星都有 、有 、有 ，他們走近“我”，同我交談。 閱讀下面文段，完成練習(xí)。 我愛(ài)水。 我愛(ài)浩瀚深沉的大海，愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，愛(ài)洶涌澎湃的黃河，愛(ài)活潑歡快的小溪，但我更愛(ài)美麗溫柔的湖。湖是

7、靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹(shù)；湖是活的，一層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲；湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢；湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。 我喜歡一個(gè)人坐在湖畔，看著寧?kù)o的湖面幻想。我想湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是金魚(yú)的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？那水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚小石子，讓它激起一圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人。 細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“

8、錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出朵朵鮮花。雷雨到來(lái)的時(shí)候湖最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天。“轟轟”，禮炮響了，大雨就要開(kāi)始了。等到大雨一落，聯(lián)歡立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚(yú)姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。 湖是美的…… （1）本文是一篇借景抒情的散文，通過(guò)對(duì)湖的________________特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者_(dá)_______________________的思想感情。 （2）本文的抒情線索十分清晰，請(qǐng)找出能表明抒情線索的句子。 ①_____________

9、_________________②________________________________________________③________________________________④_______________________________________ （3）本文想像豐富，聯(lián)想奇特，抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。尤其是寫(xiě)雷雨時(shí)的景象時(shí)，作者將其想像成聯(lián)歡盛會(huì)，由________________聯(lián)想到禮花，由________________聯(lián)想到禮炮，由________________聯(lián)想到“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”。 （4）就文章第三段在語(yǔ)言上的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要評(píng)點(diǎn)（要有理有據(jù)；至少談出兩個(gè)特點(diǎn)）。 評(píng)點(diǎn)：________________________________________________