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1、《第26課 三峽》賞析
“至于夏水襄陵，沿溯阻絕。”
1、 這句話通過描寫滔滔江水淹沒山陵，暗礁林立，江道變幻莫測，水路決斷，①寫出了江水的兇險。(參考書）
正面寫出②水勢的險惡、③水位的高、④水流的急。（網上）
答：這句話通過描寫滔滔江水淹沒山陵，暗礁林立，江道變幻莫測，水路決斷，正面寫出了三峽江水水勢險惡，水位高，水流急的特點，同時也寫出了江水的兇險。
“或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。”
2、“乘奔御風”一句，運用了比喻的手法，生動形象地點明了即使乘坐駿馬，駕長風，也休想趕上奔騰的江潮。這里寫出了①江水的迅疾。（參考書）
這
2、句話通過②對比、夸張的手法更加突出了①夏季江水暴漲后的水流之疾。（網上）
答：這句話中的“乘奔御風”，運用了比喻的手法，生動形象地點明了即使乘坐駿馬，駕著長風，也不能趕上奔騰的江潮，側面寫出了江水的迅疾。同時，這整句話也通過對比，夸張的手法從而更加突出了夏季江水暴漲后的水流之疾。
第三段
“春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。”
1、 “素湍綠潭”是動態(tài)；“回清倒影”是靜態(tài)，①動靜結合。色調上②白綠相稱，交映生輝，色彩鮮明。（參考書)
“素湍”“綠潭”，兩種色彩、兩種情態(tài)，動靜交織，②對比鮮明。
答：這句話中“素湍綠潭”是動態(tài)；“回清倒影”是靜態(tài)，這是動靜結合（老師問了再答：作用：
3、使文章更生動，鮮活，富有感染力）。在色調上“素湍”是白色，“綠潭”是綠色，白綠相稱，交映生輝，對比鮮明。
“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”
2、 “絕巘多生怪柏”是靜態(tài)，“懸泉瀑布”和“飛溯其間”是動態(tài)，這樣①動靜結合，輝映成趣，使文章更具感染力。②“懸泉瀑布，飛漱其間”這使讀者仿佛聽到了泉水和瀑布流動時的嘩嘩響聲。（參考書）
③“怪柏”“懸泉”“瀑布”這三樣事物在文中有靜有動、有聲有色，山水樹木交匯其中，達到了奇觀的程度。（網上）
答：句子中絕巘多生怪柏”是靜態(tài)，“懸泉瀑布”和“飛溯其間”是動態(tài)，這樣動靜結合，輝映成趣，使文章更具感染力。“懸泉瀑布，飛漱其間”這使讀者仿佛聽到了泉
4、水和瀑布流動時的嘩嘩響聲?！肮职亍薄皯胰薄捌俨肌边@三樣事物在文中有靜有動、有聲有色，山水樹木交匯其中，達到了奇觀的程度。
“清榮峻茂，良多趣味”
3、 “清”“榮”“峻”“茂”這四個形容詞，都沒有直接寫出修飾的對象，但是私自一族，一字對已經，分別寫出了江水的清澈，樹木的繁榮，群山的俊俏，花草的茂密，精當確切，簡潔概括，妙趣橫生。（參考書）
“清榮峻茂”一句話四字寫三物：“清”字寫水，“峻”字寫山，“榮”“茂”寫柏樹?！傲级嗳の丁?，又摻入了作者的審美意趣，使得詩情畫意融為一體。（網上）
答：“清”寫出了江水的清澈“榮”寫出了樹木的繁榮“峻”寫出了群山的俊俏，“茂”寫出了花草的茂盛。
第四段
“每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”
答：“霜”字暗示了三峽秋景的清寒?！傲趾疂久C”烘托了當時山林里凄涼靜寂的氣氛。用猿鳴烘托三峽的悲寂，凄涼的秋景，使人感到十分凄涼
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