《浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 13 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 13 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、13 風(fēng)雨
課型
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、積累文中佳詞妙句。
2、學(xué)習(xí)有層次地側(cè)面展開景物描寫的方法，把握作者所描寫的風(fēng)雨的特點。
3、體會作者的思想感情。
學(xué)習(xí)重難點：目標(biāo)2、3。
學(xué)習(xí)過程：
一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。
1.本文選自《 》，作者 ，當(dāng)代著名作家，主要作品有《 》，長篇小說《 》。
2． 2.給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
賈平凹（ ） 剎（ ）那 屋檐（ ） 錐（ ）形
蜷（ ）曲 shū（
2、 ）忽 zhà（ ）欄 ruò（ ）大
3.解釋下列詞語。
（1）偌大：
（2）攀附：
（3）剎那：
（4）倏忽：
二、互動交流“課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容。
三、整體感知。
4、本文是通過對哪些事物的描寫來表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？（要求：用圈點勾畫法在文中做記號。）
5、文章描寫風(fēng)雨，全文卻無“風(fēng)”“雨”二字，那么作者主要是運用什么手法來表現(xiàn)風(fēng)雨的？請簡要分析。
6、古人寫風(fēng)雨，多從聽覺入手，本文則是從什么角度入手的？
四、研讀品析。
7、作者對眾多植物和動物在風(fēng)雨中的表現(xiàn)進行了特別細(xì)膩的描寫，直接目的是什么？
3、
8、第2段中作者是從哪幾個方面對被風(fēng)吹得亂了的垂柳、楊葉、蘆葦進行生動的描寫，從而展現(xiàn)狂風(fēng)大作的畫面的？
9、如何理解作者在結(jié)尾一段寫的“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去…… ”這句話的意味？
六、當(dāng)堂檢測。
1、寫出下列句子所用的修辭手法。
（1）樹林子像一塊面團了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。（ ）
（2）槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下蜷曲的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來。（ ）
2、下面的句子中哥有一個錯別字，請找出來并改正。
（1）?一頭斷了牽繩的羊從珊欄里跑出來，四蹄在撐著，
4、忽地撞在一棵樹上。（ ）
（2）老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門逢，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……
（ ）
（3）槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手腳，一下子像一條死蛇，嘩嘩啦啦脫落下來。（ ）
3、閱讀下面的語句，請從語言角度加以賞析。
（1）垂柳全亂了線條，當(dāng)拋舉在空中的時候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團一般。
（2）一個穿紅衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回，卻不可能了，在院子里旋轉(zhuǎn)，銳聲叫喚，離臺階只有兩步遠(yuǎn)，長時間走不上去。
4、名句集錦（描寫風(fēng)雨的詩句）。
（1）黑云翻
5、墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（宋·蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書五絕》）
（2）黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（宋·趙師秀《約客》）
（3）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。（唐·孟浩然《春曉》）
（4）天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。(《敕勒歌》)
（5）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（唐 王之渙《涼州詞》）
三、【梳理小結(jié)】
四、【當(dāng)堂檢測】
教與學(xué)隨筆
教與學(xué)隨筆
課后反思
浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 13 風(fēng)雨導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（通用）
