《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 化石吟導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 化石吟導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、21 化石吟
課型
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本課重點(diǎn)字詞，理解重要句子的含義。
2、理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、聯(lián)想化石展現(xiàn)的億萬(wàn)年前奇幻的生物世界。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：目標(biāo)2 難點(diǎn)：目標(biāo)3
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、獨(dú)學(xué)。
1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
骸骨（ ） 潛 （ ）行 軀殼（ ） 裹（ ）藏
檔（ ）案 zhuó（ ）越 腐xiǔ（ ） 蔥lóng（ ）
2、解釋下列詞語(yǔ)。
（1）奇幻：
（2）烏有：
2、
（3）悄然：
（4）?？菔癄€：
3、知識(shí)鏈接:關(guān)于化石：遠(yuǎn)古時(shí)代某種生物的遺體、遺物或遺跡，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的時(shí)間變遷，最終變成了像石頭一樣的東西，這就叫化石。研究化石的目的、一是了解生物的進(jìn)化，二是幫助確定地層的年代。
二、互動(dòng)交流“課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”內(nèi)容。
三、對(duì)、群學(xué)，探究，展示。（學(xué)生研讀詩(shī)歌，提出理解中的疑難問(wèn)題，小組合作探究。）
4、文中“吟”是什么意思？本文文體是什么？
5、這首詩(shī)歌可以分為以下三個(gè)層次，請(qǐng)你寫(xiě)出各層次所描寫(xiě)的主要內(nèi)容。
第一層（第1、2節(jié)）：
第二層（第1—6節(jié)）：
第三層（第7節(jié)）：
6、、第一
3、節(jié)以四個(gè)問(wèn)句開(kāi)篇，雖沒(méi)有給予解答，但已經(jīng)暗含了各類生物的祖先。詩(shī)中提到的四個(gè)“最早的”生物分別指什么？
7、詩(shī)的第2節(jié)和最后一節(jié)有怎樣的關(guān)系？
8、閱讀第四節(jié)，怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼”一句？
9、第7節(jié)“長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊”一句中的“長(zhǎng)眠”與“蘇醒”是否矛盾？為什么？
四、梳理小結(jié)，感悟中心。
本文是一首贊頌 的抒情詩(shī)。全詩(shī)寫(xiě) ，
展現(xiàn)了 ，從而贊美了
4、 。
五、當(dāng)堂檢測(cè)。
10、寫(xiě)出下列句子所用的修辭手法。
（1）啊，你--令人嘆服的大自然， 高明的魔法師，卓越的雕刻家?。? ）
（2）長(zhǎng)眠地下剛蘇醒的化石啊， 你講的故事多么令人神往、驚訝?。? ）
（3）最早的魚(yú)兒怎么沒(méi)下巴? 最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(zhǎng)牙？ 最早登陸的魚(yú)兒怎么沒(méi)有腿？
最早的樹(shù)兒怎么不開(kāi)花？（ ）
11、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A .蔥籠 描繪 恬靜 闊綽
B. 幽雅 皺紋 和煦 輻射
C. 思緒 奇幻 太古
5、 判逆
D．軀殼 亙古 悄然 一拍既合
12、根據(jù)課文，回答下列問(wèn)題。
（1）《化石吟》中的“吟”是 的意思。小學(xué)階段我們?cè)鴮W(xué)過(guò)于謙的一首《石灰吟》，請(qǐng)你默寫(xiě)下來(lái)：
（2）“嘆服大自然”，這是作者由衷的贊嘆，贊嘆大自然是 ， 。
教與學(xué)隨筆
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課后反思
浙江省臺(tái)州市天臺(tái)縣始豐中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 21 化石吟導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（通用）
