河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《敬畏自然》教學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

11、敬畏自然 知識(shí)與能力目標(biāo)：研究本文中反問句，理解其語(yǔ)氣強(qiáng)烈的作用。過程與方法目標(biāo)：1通過誦讀，學(xué)習(xí)作者語(yǔ)言。2努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。3培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變過去人們一致認(rèn)為的征服自然的觀念，應(yīng)該敬畏2理解本文中作者的觀點(diǎn)。自然，愛護(hù)自然。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1理解本文中作者的觀點(diǎn)。2鍛煉學(xué)生思維能力。教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、導(dǎo)入新課：大自然是人類之母，人類一直享受著大自然的恩澤。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實(shí)。然而隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步發(fā)展，人類已漸漸遠(yuǎn)離了自然，地球上出現(xiàn)了越來(lái)越嚴(yán)重的生態(tài)問題。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現(xiàn)象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關(guān)系？為什么在自然母親面前我們應(yīng)當(dāng)有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？上完本課后，我們也許會(huì)多一些理性的思考，多一份愛護(hù)大自然的責(zé)任。2、欣賞大自然的無(wú)窮魅力，談?wù)動(dòng)^后對(duì)大自然的感受。學(xué)生觀看多媒體圖片。3、出示目標(biāo)。4、預(yù)習(xí)檢測(cè)：、本文選自 ，作者_(dá)。、生字正音：咫尺 鯤鵬 斥鴳 蓬蒿挖掘 狼藉 佳肴 碩大深邃 混淆 相形見絀二、合作探究：1、自主學(xué)習(xí)，整體感知：學(xué)生自主閱讀課文，找出文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句，整體把握課文。（1）、根據(jù)你的理解，你認(rèn)為作者對(duì)待自然的態(tài)度是什么？（2）、你認(rèn)為“敬畏自然”的內(nèi)涵是什么？（3）、作者提出的主要觀點(diǎn)是什么？2、合作研討，揣摩語(yǔ)言：以練習(xí)為依托，理解句子的深刻含義。本文許多語(yǔ)句富有哲理，請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下面幾句話的含義，并與同學(xué)交流看法。（1）人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？（2）宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。（3）人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。（1）宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。（2）我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？（3）找出本文的反問句我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？3、疑點(diǎn)探討為什么說連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧？為什么說“人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段”？為什么說“我的智慧即是自然的智慧，我對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)即是宇宙對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，我思維即是宇宙在思維，我痛苦即是宇宙在痛苦，我歡笑即是宇宙在歡笑”？“這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音”，這些話是什么意思？本文語(yǔ)言充滿哲理之美和思辨之美，找出你最欣賞的語(yǔ)句，讀一讀，并說說其中包含的深意。第二課時(shí)三、鞏固提升：1、長(zhǎng)期以來(lái)，人類宣稱自己是“萬(wàn)物之靈”，但這篇文章的作者卻提出人類“只是大自然機(jī)體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等的生命。對(duì)這個(gè)問題，你有什么看法？根據(jù)是什么？2、思考：作者為什么提出要“敬畏自然”？3、為什么說“敬畏自然”，就是“敬畏我們自己”？4、 課堂小結(jié)四、拓展延伸1、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）B.不自量力 陷阱 吶喊 沾沾自喜 B.喜形于色 竊笑 佳肴 狼藉班班C.相形見拙 吶喊 演化 美味佳肴 D.精巧絕倫 幼稚 誤解 高深漠測(cè)2、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A.人類竟然不打自招地宣稱要用這滴水來(lái)代替大海。B.高深莫測(cè)的星空是大自然的精巧絕倫的藝術(shù)品。C.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。D.最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂，能夠思維。 3、判斷下列句子所運(yùn)用的修辭手法。宇宙是一個(gè)碩大無(wú)比的、永恒的生命，那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？ （ ） 這個(gè)宇宙到處都隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。（ ）你難道沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎？ （ ）4、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）水是自然界的產(chǎn)物， 然而，太多的人還沒有意識(shí)到保護(hù)水環(huán)境的重要性因此全球范圍內(nèi)的水危機(jī)正在不斷逼近水千變?nèi)f化，雕塑出清麗的湖泊，創(chuàng)造出富貴的濕地資源是自然環(huán)境中最活躍的因素A. B. C. D. 5、仿例造句，表達(dá)對(duì)自然母親的感恩之情：感謝自然賜予我眼睛，讓我看到如此壯美的山河；感謝自然賜予我 ， 。6、舉例說明“人類的認(rèn)識(shí)史仿佛是糾錯(cuò)的歷史”。 7、讀著作者精辟的論述，理性的分析，你打算如何將“敬畏自然，愛護(hù)自然”變成具體行動(dòng)？ 請(qǐng)就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁。例：地球不是我們從父母那里繼承的，是從子孫那里借來(lái)的。愛護(hù)今天的自然，自然將呵護(hù)我們的明天。8、學(xué)了本文后，相信你一定有很多話要說，請(qǐng)你以我想對(duì)你說為題從下列各對(duì)象中選出你最想訴說的一位，寫出你的心里話，如果能采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法或引用詩(shī)文俗語(yǔ)，那就更好了。字?jǐn)?shù)450以上。（1）、自然； （2）、自然中某一具體事物(如花草樹木、動(dòng)物等)； （3）、人類。五、教（學(xué)）后記：