《滬教版高中語(yǔ)文第四冊(cè) 采薇 同步練習(xí)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《滬教版高中語(yǔ)文第四冊(cè) 采薇 同步練習(xí)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、采薇 同步練習(xí)
一、知識(shí)積累
1.給下列加點(diǎn)字注音:
犭嚴(yán) 狁之故( )( ) 不遑啟居( ) 我戍未定( )
王事不盬( ) 小人所腓( ) 靡使歸聘( )
2.下列四組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A.望風(fēng)披糜 憂心忡忡 即來之,則安之 世外桃園
B.糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出
C.兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉(cāng)遑逃竄 箭拔弩張
D.尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀
3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )
2、
A.采薇采薇,薇亦作止:句尾語(yǔ)氣助詞,無(wú)實(shí)義。
B.我戍未定,靡使歸聘:?jiǎn)柡?
C.行道遲遲:很晚
D.戎馬既駕,四牡業(yè)業(yè):高大的樣子
4.下列各組句中,每句都包含有通假字的一組是( )
A.歲亦莫止/我戍未定 B.憂心孔疚/我行不來
C.彼爾維何/彼路斯何 D.象弭魚服/小人所腓
5.下列有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》常誤,表述有誤的一項(xiàng)是( )
A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,共收入從西周初期到春秋中葉約五百年間的詩(shī)歌305篇,有“詩(shī)三百”之稱。
B.《詩(shī)經(jīng)》為我國(guó)古典文字現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴,漢代儒家將其奉為經(jīng)典,列為 “五經(jīng)”之首;“楚辭”是
3、我國(guó)浪漫主義文學(xué)的先河,以《離騷》為代表,因此又稱“騷體”詩(shī)。
C.《詩(shī)經(jīng)》依據(jù)音樂的不同分為《風(fēng)》、《雅》、《頌》三部分,其中《風(fēng)》又稱為《國(guó)風(fēng)》,藝術(shù)成就最高;《詩(shī)經(jīng)》的形式以四言為主,普遍采用賦、比、興的手法,與“風(fēng)”、“雅”、“頌”合稱為《詩(shī)經(jīng)》六藝。
D.《雅》分《大雅》和《小雅》,作者多屬貴族階級(jí);詩(shī)作以歌頌和維護(hù)其統(tǒng)治為基本傾向。《采薇》是《大雅》中的一篇。
二、課文揣摩與拓展
6.《采薇》一共分為六章,概括各部分的內(nèi)容:
第1章寫
第2、3章寫
第4、5章寫
第6章寫
全詩(shī)體現(xiàn)了
7.閱讀4、5兩章,完成下列題目
(1)“彼爾維何,維常之華。彼路斯何。君子
4、之車?!焙?jiǎn)析這四句詩(shī)表現(xiàn)的內(nèi)容及作用的藝術(shù)手法。
內(nèi)容:
藝術(shù)手法:
(2)“牡”在詩(shī)中指駕車的雄馬,其本義是 ,其反義詞是 。請(qǐng)寫出含“牡”或其反義詞的成語(yǔ): 。
(3)請(qǐng)結(jié)合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡業(yè)業(yè)”“象弭魚服”等詩(shī)句,說說本詩(shī)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)面的特色:
。
8.閱讀下面《詩(shī)經(jīng)》里的一首詩(shī),完成詩(shī)后的題目。
秦風(fēng)·兼葭
蒹葭蒼蒼①,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄②從之,道阻且長(zhǎng);溯游③從之,宛在水中央。兼葭凄凄,白露未晞④。所謂伊人,在水之湄⑤,溯洄從之,道阻且躋
5、⑥;溯游從之,宛在水中坻⑦。兼葭采采,白露未已⑧。所謂伊人,在水之涘⑨。溯洄從之,道阻且右⑩;溯游從之,宛在水中沚⑾。
【注釋】①蒼蒼:茂盛的樣子。下文“凄凄(同‘萋萋’)”“采采”都與“蒼蒼”的意思相同。②溯:在水中逆流而行或在岸上向上行走。洄,曲折盤旋的水道。③游:通“流”,直流的水道。④晞(xī):曬干。⑤湄(méi):岸邊,水與草交接的地方。⑥躋(jī):升高,意為地勢(shì)越來越高,行走費(fèi)力。⑦坻(chí):水中高地。⑧未已:未干。已,止。⑨涘(sì):水邊。⑩右:迂回彎曲。⑾沚(zhǐ):水中高地。
(1)這首詩(shī)的主旨,歷來說法不一。細(xì)讀全詩(shī)后,選出比較合理可信的一項(xiàng)( )
6、A.諷刺秦國(guó)君主不用周禮,不能納賢求士。
B.描寫追求“在水一方”的“伊人”,“伊人”泛指一般的人。
C.描寫對(duì)朋友(“伊人”)的思念之情。
D.描寫熱戀者對(duì)意中人的急切追求和可望而不可即的惆悵失望的心情。
(2)這首詩(shī)與《詩(shī)經(jīng)》中其他許多詩(shī)篇一樣,各章有的句子重復(fù),有的只更換一兩個(gè)字。這種表達(dá)形式有什么好處?
答:
。
(3)把第1、2兩章改寫成新詩(shī)。
第1章:
。
第2章:
。
參考答案
1.略;2.D;3.C;4.C;5.D;
6.第1章:戍卒為抗擊外族的侵犯,背井離鄉(xiāng),久不得歸而產(chǎn)生的悲傷。厭戰(zhàn)和對(duì)外族的仇恨。
第2、3章:軍旅生活之苦。
第4、5章:戰(zhàn)
7、爭(zhēng)場(chǎng)面。
第6章:戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。
全詩(shī):普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛,表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。
7.(1)內(nèi)容:由駐防地盛開棠棣之花的環(huán)境,引出將帥所乘的高大兵車。
藝術(shù)手法:以環(huán)境的優(yōu)美反襯戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈;設(shè)問手法,自問自答,引出描寫對(duì)象。
(2)雄性的鳥獸 牝 牝雞司晨、牝牡驪黃 牡牝不分。
(3)本詩(shī)十分注重用具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)來展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)生活的圖景。詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫,并不是直接寫刀光劍影和廝打拼殺,而是寫戰(zhàn)馬“業(yè)業(yè)”,“骙骙”“翼翼”,寫“象弭”“魚服”,讓人想象到戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。
8.(1)D
(2)這種表達(dá)形式,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),有助于強(qiáng)調(diào)事物的特征,突出人物的性格,渲染環(huán)境氣氛,還能增強(qiáng)詩(shī)歌的音樂性和節(jié)奏感,形成一種回環(huán)往復(fù)的韻律美。
(3)略。