江蘇省連云港灌云縣龍苴中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《二十二 天上的街市》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

《江蘇省連云港灌云縣龍苴中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《二十二 天上的街市》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港灌云縣龍苴中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《二十二 天上的街市》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 二十二 天上的街市第 1 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并體會(huì)現(xiàn)代格律詩(shī)的節(jié)奏韻律。2、理解詩(shī)的思想內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情。 3、了解自然的聯(lián)想和豐富的想像。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、反復(fù)誦讀課文，理解詩(shī)的思想內(nèi)容和詩(shī)人的思想感情。 2、了解自然的聯(lián)想和豐富的想像。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自主空間 一、 課前先學(xué)： 1、搜集并閱讀有關(guān)牛郎織女的故事。 2、收集有關(guān)作者郭沫若的資料和本詩(shī)的寫(xiě)作背景。 3朗讀課文兩遍，借助工具書(shū)掃除文中字詞障礙。 1、 給加點(diǎn)字注音。 隔（ ） 甚（ ） 縹緲（ ） 陳列（

2、 ） 珍奇（ ） 2、 理解下列詞語(yǔ)的意思。 縹緲： 陳列： 珍奇： 閑游： 3、 反復(fù)朗讀課文，畫(huà)出本詩(shī)的節(jié)奏、重音等。 （用鉛筆做上記號(hào)“/”、“·”） 4、 思考：本詩(shī)中牛郎、織女的生活和神話傳說(shuō)中牛郎、織女的生活是否一樣？ 8、讀了本文，你還存在哪些疑惑之處？你能設(shè)計(jì)出2-3個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題嗎？ 二、課堂探究： （一）檢查預(yù)習(xí) 1、簡(jiǎn)述神話傳說(shuō)中的牛郎織女的故事梗概。 2、簡(jiǎn)介作者、背景。（由學(xué)生完成，師生作補(bǔ)充。） 3、學(xué)生讀課文，師生

3、共同訂正。 4、朗讀課文，畫(huà)出本詩(shī)的節(jié)奏。（用鉛筆做上記號(hào)“/”、“·”） （二）組內(nèi)交流 1、預(yù)習(xí)時(shí)的疑問(wèn)。 2、“天上的街市”到底是怎樣的一個(gè)世界？（用一、二個(gè)詞概括） 3、詩(shī)中哪些字用得好，好在哪里？ 4、本詩(shī)中牛郎、織女的生活和神話傳說(shuō)中牛郎、織女的生活是否一樣？ 作者這樣寫(xiě)表達(dá)怎樣的思想感情？（結(jié)合兩個(gè)“定然”、一個(gè)“定”、“不信”理解） 5、本詩(shī)聯(lián)想自然、想象豐富。指出詩(shī)中分別運(yùn)用聯(lián)想和想象的部分？ （三）組際交流 （也可提出組內(nèi)沒(méi)有解決的問(wèn)題） （四）拓展延伸 詩(shī)人創(chuàng)造出這一“平和潔凈”的理想世界，依靠的是他瑰麗的想象，有句話說(shuō)得好“想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是人

4、類騰飛的翅膀”，同學(xué)們可不可以也像我們的詩(shī)人一樣展開(kāi)想象的翅膀，奇思妙想：假如有一天，你也像航天員般登上了那富有浪漫色彩的月球，見(jiàn)到了傳說(shuō)中的嫦娥、玉兔還有砍桂樹(shù)的吳剛，你會(huì)……請(qǐng)描述一下當(dāng)時(shí)情景。 （想象見(jiàn)面時(shí)或見(jiàn)面后的情景。航天、嫦娥、桂樹(shù)、玉兔等相關(guān)話題可穿插其中） 三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1、這首詩(shī)的作者是________，原名郭開(kāi)貞，詩(shī)人、學(xué)者。代表詩(shī)集《________》、《星空》、話劇《________》等。 2、這首詩(shī)有寫(xiě)實(shí)，但更多的是想象。請(qǐng)指出詩(shī)中的想象部分。想象部分是用哪個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)的？ 3、仿照示例，發(fā)揮你的想象和聯(lián)想，續(xù)寫(xiě)下邊的句子。 示例：天上的明星現(xiàn)了，好像

5、點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈。 （1）牽?；ㄩ_(kāi)放了，…… （2）籠中的小鸚鵡，…… （3）月光照在地上，…… （4）我不在父母身邊的時(shí)候，…… 4、作者為何向往天上的街市？ 學(xué)習(xí)反思： 知識(shí)鏈接： 1、作者簡(jiǎn)介：郭沫若（ 1892--1978） 原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人，現(xiàn)代作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，代表詩(shī)集有《女神》《星空》話劇《屈原》等。 2

6、、1921年和1922年這兩年中，郭沫若三次從日本回國(guó)。此時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未到來(lái)。中國(guó)正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)，面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，詩(shī)人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來(lái)。在燦爛星空的誘發(fā)下，1921年10月24日，寫(xiě)下了這首充滿浪漫色彩的著名詩(shī)篇《天上的街市》。這首詩(shī)第一次發(fā)表在1922年《創(chuàng)造》季刊第一卷第一期上，后來(lái)收入《星空》集中。 3、聯(lián)想，是指由某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。聯(lián)想必須有相似點(diǎn)或相關(guān)點(diǎn)。如本詩(shī)第一節(jié)。 想象，是指在頭腦中對(duì)已知的事物現(xiàn)象進(jìn)行加工，經(jīng)過(guò)新的組合而創(chuàng)造出來(lái)的新的事物現(xiàn)象。人們雖能想象出從未感知的或?qū)嶋H上不存在的事物的形象，但是想象的內(nèi)容總是來(lái)源于客觀現(xiàn)實(shí)。想象，還必須進(jìn)行再創(chuàng)造。如本詩(shī)的第二、三、四節(jié)。