《江蘇省濱?？h陸集中學(xué)九年級語文上冊 5 故鄉(xiāng)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省濱?？h陸集中學(xué)九年級語文上冊 5 故鄉(xiāng)學(xué)案（無答案） 新人教版（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、5 故鄉(xiāng)
1. 抓住故鄉(xiāng)人物的變化和景物的變化分析人物，理解主題。
2. 理解運(yùn)用對比突出主題思想的寫法；理解小說中議論的作用。
班級：------------------ 姓名：---------------------
3.通過對這篇小說內(nèi)容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農(nóng)民造成了深深的毒害，激發(fā)起學(xué)生熱愛新中國，努力建設(shè)社會主義精神文明的強(qiáng)烈愿望。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1. 理解魯迅先生通過小說所抒發(fā)的希望有新生活的感情。
2. 抓住故鄉(xiāng)人物的變
2、化和景物的變化分析人物，理解主題。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解小說中議論的作用。
課時(shí)安排： 三 課 時(shí)
導(dǎo)讀鏈接
1．茅盾先生談《故鄉(xiāng)》。
過去的三個(gè)月的創(chuàng)作，我最佩服的是魯迅的《故鄉(xiāng)》……我覺得《故鄉(xiāng)》的中心思想是悲哀那人與人之間的不了解，隔膜，造成這不了解的原因是歷史遺留的階級觀念?！叩谋疽鈪s是在表現(xiàn)出人生來是一氣的，后來卻隔離了這一根本觀念?！澳俏鞴系厣系你y項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀?！边@是作者“現(xiàn)在”的失望，但“我們的后輩還是一氣……我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……”作者對于將來卻不曾絕望；“然而我又不愿意他們因?yàn)橐?/p>
3、一氣，都如我的辛苦……為我們所未經(jīng)生活過的”。我很盼望這“新生活”的理想，也因?yàn)椤白叩娜硕嗔?，也便成了路”…?
（摘自茅盾《評四五六月的創(chuàng)作》）
2．《故鄉(xiāng)》中的“我”與 魯迅
《故鄉(xiāng)》是魯迅先生以自己1919年回紹興搬家的經(jīng)歷為背景創(chuàng)作的一篇短篇小說。小說中的“我”是
一個(gè)經(jīng)過藝術(shù)加工了的文學(xué)形象，因而不能簡單地在“我”與魯迅之間畫等號的。
第一課時(shí)
一.課時(shí)目標(biāo)：
1.了解作者和寫作背景。 2.掌握課文中作注的疑難詞語的讀音、字形、詞義。 3.理清小說線索和
4、故事情節(jié)。
二.學(xué)習(xí)過程:
1、指名回顧小說常識（概念、三要素等）
小說是以塑造 為中心，通過故事情節(jié)的敘述和 的描寫反映社會和個(gè)人生活的文字形式。它按照篇幅的長短，可以分為 、 、 及 ?！豆枢l(xiāng)》應(yīng)屬于短篇小說，因?yàn)樗萘啃?、情?jié)簡單、人物少。
小說的三要素是： 、 、 。其中， 又是主要因素。
2、介紹寫作背景：
??辛亥革命后，封建王朝的專制政權(quán)是被推翻了，但代之而起的是地主階級的軍閥官
5、僚的統(tǒng)治。帝國主義不但操縱了中國的財(cái)政和經(jīng)濟(jì)的命脈，而且?操縱了中國的政治和軍事力量。由于這雙重的壓迫，中國的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過著饑寒交迫的和毫無政治權(quán)利的生活。小說寫于1921年1月，后編入他的小說集《吶喊》，它的故事情節(jié)和主要人物，大多取材于真正的現(xiàn)實(shí)生活。
1919年8月，魯迅在北京買下了的住宅，于11月21日遷入，結(jié)束了長期的會館生活。12月1日，魯迅離開北京南返，于4日抵故鄉(xiāng)紹興，在家停留至本月24日，與同族十多戶人家共同賣掉新臺門故宅。賣掉故宅后，魯迅將家中什物“可送的送，可賣的賣”，都處理了， 4月24日下午，魯迅“以舟二艘奉母偕三弟及眷屬攜行李發(fā)紹興”，
6、于29日回到北京。
這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。章閏水年紀(jì)剛過30，已是滿臉皺紋，形容樵悴，向魯迅講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三、四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。后來，魯迅將這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷，藝術(shù)地再現(xiàn)于小說《故鄉(xiāng)》之中，并以章閏水為原型，塑造了閏土這個(gè)樸實(shí)的農(nóng)民形象。
小說著重刻畫了一個(gè)受盡當(dāng)時(shí)社會摧殘剝削的勞苦農(nóng)民閏土的形象。通過對閏土悲慘遭遇的描述，生動地反映了當(dāng)時(shí)的社會面貌，深刻揭露舊社會對農(nóng)民從肉體到精神的重重殘害，表達(dá)了作者改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信念。
3、作家、作品整理：
魯迅，我國現(xiàn)代
7、偉大的 、 、 。原名 ，字豫才，浙江紹興人。本文選自《 》（小說集）。我們曾學(xué)過他的小說《????????? 》和《?????? ?? 》，散文《??? ????? 》。
4、檢查詞語預(yù)習(xí)：
陰晦（ ）? 胯（ ）下? 秕（ ）谷??? 鵓鴣（ ）
髀（ ） ?嗤（ ）笑???瑟（ ）索? ?蜷（ ）縮? 寒噤（ ）折（ ）本?? 惘（
8、 ）然?? 恣睢（ ） （ ）
潺潺（ ） ?黛（ ）色? ?愕（ ）然???五行（ ）?
5、討論課文段落：
??小說以 序,以 為線索展開故事情節(jié),全文可按?“ 故鄉(xiāng)—— 故鄉(xiāng)—— 故鄉(xiāng)”三個(gè)方面分為三個(gè)部分。
一（ ）：
9、
二（ ）：
第一層（ ）寫
第二層（ ）寫
第三層（ ）寫
10、
三（從 到結(jié)束）：
故 鄉(xiāng)
課堂鞏固 編審：張井岡 2020.09.20.
1、根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。
陰晦_________ 蕭(suǒ)_________ _________(è )然 _________（bǐ）夷
班級：------------------ 姓名：---------------------
11、
_________（chī）笑 _________（sè）索 折本_________ （wǎng）_________然
恣睢______ 隔mó_______ zhǎn_______轉(zhuǎn) 潮xùn_______ 應(yīng)chóu_______
2、小說知識鞏固：
（1）（ ）、（ ）、（ ）是小說的三要素，（ ）是反映社會生活的主要手段，因此，（ ）是三要素中的主要要素。
（2）常見的塑造人物形象的方法有哪些？
12、
（3）小說情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用，它一般包括哪些？
（4）環(huán)境：A（ ）：主要交代作品的時(shí)代背景。
B、（ ）：用以渲染氣氛、烘托人物感情等。
3、作者與寫作背景：
（1）魯迅是偉大的 家、
13、 家、 家。原名 ，字豫才，浙江省紹興人。著有小說集《 》、《 》和《故事新編》，回憶性散文集《 》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《二心集》等多部著作?！豆枢l(xiāng)》選自《 》。
（2）《故鄉(xiāng)》體裁是?????????? ?，文章以????????????為線索，故事的背景是??????????? ? ?。
第二課時(shí)（課前預(yù)習(xí)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析人物形象，理解對話描寫、外貌描寫的作
14、用。
2.理解課文通過人物形象的對比來突出中心思想的方法。
課前準(zhǔn)備--------分析人物形象
A、 分析閏土人物形象：
《故鄉(xiāng)》寫閏土著重的是前后對照的方法。作品從哪幾方面進(jìn)行對照？通過對照突出了什么？
明確：
（1）外貌對照：
少年閏土：
中年閏土：
（2）動作、對話對照：
少年閏土
15、： 。
中年閏土： 。
（3）閏土對'我'、對生活的態(tài)度前后對照：
對我：
少年閏土：
中年閏土：
16、 。
對生活：
少年閏土：
中年閏土：
B、楊二嫂人物形象（外貌、對話、動作描寫）：
外貌描寫——
對話描寫——
17、
動作描寫——
感悟主題
1、 小說主要刻畫了兩個(gè)人物，都具有典型性，閏土是一個(gè)____ ____ _____形象；楊二嫂是一個(gè)_____ ____的典型。
2、文章著力刻畫這兩個(gè)人物形象的目
18、的是什么？
故 鄉(xiāng)（第二課時(shí)）
課堂鞏固 編審：張井岡 2020.09.20.
一、品味下列句子，說說它們刻畫了人物什么樣的性格。
（1）圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，
19、順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。班級：------------------ 姓名：---------------------
人物性格：?? ?????????
（2）冬天沒有什么東西了。這一點(diǎn)干青豆倒是自家曬在那里的，請老爺……
人物性格：?????????? ????????
二、閱讀文段，回答問題。
①這進(jìn)來的便是閏土。 我一見便知道是閏土， 又不是我記憶上的閏土了。他身材增
20、加了一倍；先前的紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他的父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他的頭上是一頂氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身sèsuǒ（ ?。ā 。┲?；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
②我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”
③我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋住似的，單在腦子里回旋，吐不出口外去。
④他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他
21、態(tài)度終于恭敬起來了。分明地叫道：
“老爺！……”
⑤我似乎打了一個(gè)寒噤（ ）；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話?！?
“老太太，信是早收到了。我實(shí)在喜歡的了不得，知道老爺回來……”閏土說。
“阿，你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！蹦赣H高興的說。
“阿呀，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時(shí)是孩子，不懂事……”閏土說著，又叫水生上來打拱，那孩子卻害羞，緊緊的只貼在他背后?！?
我問問他的情況。他只是搖頭。
“非常難。第六個(gè)孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要
22、捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”
他只是搖頭，臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默地吸煙了?！?
他出去了；母親和我都嘆息他的景況：多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。
1、在語段中的括號內(nèi)根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語，并給加點(diǎn)字注音。（2分）
①sèsuǒ（ ）（ ） ?、诤洌? ）
2、在語段的橫線上應(yīng)該填入的關(guān)聯(lián)詞語是 〖 〗（2分）
A.雖然……但是…… B.既然……那么…… C.即
23、使……也…… D.既然……但是……
3、選段中第一段從 、 、 、 、 五個(gè)方面對閏土的肖像作了細(xì)致的描寫。（3分）
4、第一段的“這我知道”中的“這”指代的是（2分）
5、俗話說“言為心聲”。請揣摩“分明的說道：‘老爺！……！’”這段話，談?wù)勀愕母惺堋?
24、
6、第五段中的“厚障壁”一詞用了 修辭手法，它的含義是（3分）
7、 “他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”一句中，閏土見了“我”之后，為什么會現(xiàn)出“歡喜”和“凄涼”的神情？（3分）
?
25、
（13蘇州）閱讀《故鄉(xiāng)》中的幾段文字，完成11～13題。
“哈！這模樣！胡子這么長了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。
我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。
我愕然了。
“不認(rèn)識了么？我還抱過你咧！”
26、 我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來，從旁說：
“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對門的楊二嫂，……開豆腐店的?！?
哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。那時(shí)人說：因?yàn)橐粒@豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以競完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說：
“忘了，這真是貴人眼高……”
“那有這
27、事……我……”我惶恐著，站起來說。
“那么，我對你說。迅哥兒，你闊了，搬動又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。”
“我并沒有闊哩。我須賣了這些，再去……”
“啊呀呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！?
我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。
“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。
11．第一段中，作者寫楊二嫂的話時(shí)連用了三個(gè)
28、感嘆號，請分析其作用。（2分）
12．節(jié)選的語段中，“我”眼前的楊二嫂與記憶中的楊二嫂相比，除外貌、年齡外還有哪些方面的變化？請簡要概括。（3分）
29、
13．聯(lián)系上下文，簡要分析下面這句話中加點(diǎn)的詞語對刻畫人物形象的作用。（3分）
圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。
30、
故 鄉(xiāng)（第三課時(shí)）
課堂鞏固 編審：張井岡 2020.09.20.
①老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
班級：------------------ 姓名：---------------------
②我躺著，聽
31、船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土（ａ）到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么？我希望他們不再像我，又大家（ｂ）起來…然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣脽而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。
③我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時(shí)候，我暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像A，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是自己手制的偶像B么？只是他的希望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。
④我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：
32、希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)，地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
1、在文中ａ、ｂ兩個(gè)空白處應(yīng)填上的詞語是：ａ（? ?? ）???ｂ（?? ?? ）?
2．文中畫橫線的句子中“這地步”指 ；
“一氣”的含義指 。
“我只覺得我四面有看不見的高墻”的“高墻”指 。
33、
3、對“我在蒙朧中，眼前展開一片…”一句中“蒙朧”一詞理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （??? ）?
A、月光不明，暗淡無光。?????????? B、水聲潺潺，使人昏昏欲睡。
C、通過想象，展現(xiàn)出模糊的景象。?? D、迷迷糊糊，眼睛看不清楚。
4、第③段中加點(diǎn)的“偶像”一詞有什么特殊含義？請分別解釋。（2分）
“偶像”A： ；
“偶像”B：
34、 。
5、第④段中“我想”后面的冒號的作用是（2分）
6、解釋第②段中加點(diǎn)的三個(gè)“辛苦”的含義。（3分）
“辛苦展轉(zhuǎn)”
“辛苦麻木”
“辛苦恣睢”
35、
7、第③段中說“我想到希望，忽然害怕起來了”，“我”害怕什么？（2分）
8、第④段中，作者在文章的最后結(jié)尾處為什么又重寫這些美好的景物？（2分）
36、
9、“我”對閏土的影像“本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了”，你能說說此變化的原因嗎？
????????????????????????????????????????????????????? ?? ????
10、 對文中畫橫線的句子及句子中的詞語或短語理解不正確的一項(xiàng)是 （
37、 ）
A．句中兩個(gè)“生活”的詞性相同，都是名詞。
B．句中兩個(gè)“生活”的詞性不同，前者是名詞，后者是動詞。
C．“新”的生活即“為我們所未經(jīng)生活過的”。 D．“他們”指宏兒和水生。
11、為什么說閏土的希望“迫近”，“我”的希望“茫遠(yuǎn)”？（2分）
38、
12、小說最后一句話，構(gòu)成了一組相關(guān)的比喻，如果把“希望”看成是本體，那么喻體就是 。如果把希望無所謂無（希望不能說沒有）看成是本體，那么喻體就是 。如果把 看成本體，那么喻體就是走的人多了，也便成了路。
13、請指出“我”所希望的“新的生活”是什么樣的生活？
答：???????????????????????? ?
39、
14、第④段中畫線句子有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫?。?分）
故 鄉(xiāng)
課后拓展
40、 編審：張井岡 2020.09.20.
（13泉州） 《縣城小書店》
①又看到那家小書店了。牽著我小侄子的手，帶他去買書，門口收錢的，是一個(gè)二十多歲的姑娘，長而柔順的頭發(fā)，面容清秀，露出溫婉的氣質(zhì)，和我二十年前看到的那個(gè)書報(bào)亭的姑娘差不多，現(xiàn)在這個(gè)姑娘不會是過去那個(gè)姑娘的女兒吧？
②想起我少年的時(shí)候，這個(gè)書店還只是電影院門前的一個(gè)書報(bào)亭，那是整個(gè)縣城除了新華書店、圖書館之外最有文化的地方了。那會兒我剛剛邁入文學(xué)愛好者的門檻，正處在閱讀的饑渴期，但到這個(gè)書報(bào)亭買雜志，還是猶豫很久之后的事了。
③在去書報(bào)亭買雜志之前，我
41、一直都是在圖書館閱讀免費(fèi)的報(bào)紙和雜志的。圖書館很小，報(bào)紙和雜志就那么多，通常只用一天的時(shí)間，感興趣的報(bào)刊就讀完了。沒東西可讀的日子，總是有點(diǎn)兒難過。想去買本雜志來讀，可覺得它們的定價(jià)實(shí)在是貴呀。
④所謂的貴，其實(shí)也就是一本兩塊錢吧。那時(shí)候我?guī)土遄鰵⒇i的生意，但作為一個(gè)打工者，六叔卻沒有付我工錢。至今我還拿這件事向六叔抱不平，他總是訕訕一笑，說，你那時(shí)小，要錢有什么用？
⑤我一直沒告訴他，我想去買那些雜志，那些叫《詩歌報(bào)月刊》《星星詩刊》的雜志。那會兒，如果稍稍去晚了幾天，這兩本文學(xué)雜志就賣光了。賣雜志的姑娘會用她干凈而柔軟的眼神看我一下，意思大概是，下次早來幾天吧。
⑥那時(shí)的我，總覺得
42、和報(bào)亭姑娘的世界相隔得太遠(yuǎn)。想一想，人家是在報(bào)亭工作的姑娘，應(yīng)該是多有文化的人啊，報(bào)亭的那個(gè)玻璃櫥窗，就足以把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)隔開了。
⑦所以，我常一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著書報(bào)亭。在每個(gè)月當(dāng)中的幾天時(shí)間里，忙完六叔殺豬的生意，我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈，換上白襯衣，騎著自行車來到報(bào)亭前，從窗口遞過去兩塊錢，從那姑娘手里接過一本嶄新的、散發(fā)著油墨香的雜志，有時(shí)甚至來不及回家，就在街角把整本雜志從頭到尾翻了一個(gè)遍。
⑧我仔細(xì)回憶了一下，除了有人來買雜志，其余的時(shí)間她都是埋頭在一本雜志或書里，仿佛閱讀才是她的工作，看守書報(bào)亭是額外的事情。我也不曉得她記不記得我。我清楚地記得，在我離開家鄉(xiāng)數(shù)年后，重新再看到她
43、時(shí)，她的眼睛一亮，似乎想和我說句什么話，但最終什么都沒說。
⑨作為我在家鄉(xiāng)的牽絆之一，這個(gè)書報(bào)亭寄托著我的某些感情，這些感情和夢想有關(guān)，和未來有關(guān)。因此，在離開縣城的前一天，我像往常那樣去了那個(gè)書報(bào)亭。這次我沒有買書，只是靜靜地在那兒看了一會兒。她也一直靜靜地讀著書。這樣的情景持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，我不記得當(dāng)時(shí)是什么心境，也許什么情緒也沒有，只是前來完成一個(gè)簡單的告別。
⑩在離開家鄉(xiāng)的最初五六年，我每次春節(jié)回家都會到書報(bào)亭那里去待一會兒——后來它已經(jīng)變成了一個(gè)小書店，我在書店里翻幾本書，消磨上一小段時(shí)光然后離開。在書店門口收錢的有時(shí)還是那個(gè)姑娘，有時(shí)則是一位老大爺。我是一個(gè)陌生的客人，沒人知道
44、我內(nèi)心靜靜流淌的情感。
2020年秋天，我牽著小侄子的手離開那家書店，手里拎著厚厚的一摞新書。《星星詩刊》等已經(jīng)買不到了，文學(xué)類書籍也被教輔類書籍?dāng)D到了一個(gè)角落里。離開書店的時(shí)候，心情仍然是平靜的，曾經(jīng)的一點(diǎn)點(diǎn)惆悵也消失了。書店在我心里，已經(jīng)只是一個(gè)物理意義上的存在，那個(gè)曾駐在我心里的書報(bào)亭，已經(jīng)成為永遠(yuǎn)而恒定的過去式。
（選自《作文通訊·錦瑟》2020年第2期，有刪改）
13. 請根據(jù)提示，梳理文章內(nèi)容。（6分）
2020年秋天，“我”帶小侄子去買書→少年的時(shí)候， →離開縣城的前一天，
45、 →離開家鄉(xiāng)最初五六年，
→2020年秋天，帶小侄子離開書店。
14.按要求回答問題。（8分）
⑴第②段劃線句子中，作者“猶豫”的原因是什么？（4分）
46、
⑵二十年的時(shí)光，人們對待文學(xué)閱讀的態(tài)度已發(fā)生巨大的變化。請從文中找出表明人們二十年前后不同態(tài)度的句子，并抄寫在下面橫線上。（4分）
二十年前：
二十年后：
15. 請結(jié)合描寫的相關(guān)知識，品析第⑦段“我會用水和香皂把自己洗得干干凈凈，……就在街角把整本雜志把
47、從頭到尾翻了一個(gè)遍”。（3分）
16. 二十年，書報(bào)亭變成了書店?！拔摇睂ΜF(xiàn)在的書店和曾經(jīng)的書報(bào)亭懷有怎樣的情感，請分別簡析。（3分）
48、
17．“我”是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容概括分析“我”的兩個(gè)特點(diǎn)。（4分）
故 鄉(xiāng)
拓展閱讀 編審：張井
49、岡 2020.09.20.
故 鄉(xiāng) (散文)
飛鴻倦旅，游子思鄉(xiāng)。
每當(dāng)我孤僻發(fā)作的時(shí)候，神魂飄蕩起來，便會回憶起那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，回憶起那逝去的歲月，心里流連著對往事的悵惘與哀惋。
曲未了而人先散。
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那故鄉(xiāng)的山水，那溫馨的親情，始終牽著我的魂，連著我的心，托著我的夢。
帶著一身的滄桑，我多次返回故鄉(xiāng)?？墒?，在那熟稔又有幾許陌生的西子湖畔，我總尋覓不到那種曾經(jīng)沁入靈魂的親切感受。我躑躅在似如湍湍激流的人群中，心里怏怏若失。好像從前的日子塵封了，無端生出星星點(diǎn)點(diǎn)的悵
50、然和傷懷。
人對故鄉(xiāng)的情感是難以割斷的，隨著歲月的流逝，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境，她把我們引進(jìn)一種微醺的情感境界，有時(shí)甚至?xí)粶I下。
像是風(fēng)中遙遙飄送的鈴聲，昔日父母親的音容笑貌和那座古樸的大宅院，時(shí)而真切，時(shí)而虛幻，我的回憶追隨著，漸行漸遠(yuǎn)地走進(jìn)了迷惘的時(shí)光隧道里。
恍惚之間，我的心靈已踅出了歲月的窗欞……
在一團(tuán)迷茫的霧氣里，我憶起了柳絮飛舞的春日，童年的我和弟妹們一顛一顛地奔跑在柔軟的草坪上，不時(shí)夾雜著父母親關(guān)切呵護(hù)的笑語喧嘩聲，飛揚(yáng)在綠蔭花從之中，迂回穿繞過水邊輕擺的柳絲，撒落在波光瀲滟的西子湖上。當(dāng)夕陽的余輝斜抹著遠(yuǎn)處的亭臺樓閣時(shí)，在暮藹裊裊歸途中的一家
51、人身上都好像鍍上了一層金。
在一縷飄忽的云絮里，我憶起了溽暑盛夏的夜晚，在蔥蔥蘢蘢的庭院里，置放了茶幾、躺椅、和小凳，一家人乘涼聊天，其樂融融。我仰望著滿天含笑的星星，覺得深藍(lán)色的天空是那么近，夢幻也悄然而至。草叢里的蟲子爭先恐后地歡唱著，母親娓娓動聽地講述著古老的故事，我相信這故事是從那一鉤明月上采擷下來的。
在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雨絲里，我記起了我那間庭院旁的臥室，它的窗戶朝著靜謐的庭院，在淅淅瀝瀝的秋雨里，可看到桃樹、石榴樹和寬大的芭蕉葉在雨中瑟瑟抖動，綿延不絕的雨水落在院子里，滴在檐前的石階上，濺起碎玉般的聲音。房間旁邊的走廊里，不時(shí)響起父母親的說話聲和弟妹們雜沓的腳步聲。
在蒙蒙茫茫的雪
52、花里，我憶起了故鄉(xiāng)的冬天，父母親那寬大的臥室門口，掛著厚厚的棉門簾，房間中央有一個(gè)生鐵火爐，爐火騰著紅焰。從后窗可以看到那后院花園里的樹丫上、水井旁、閑草邊都是一片白皚皚的積雪，那飄舞的雪花，在寒風(fēng)里上上下下，迷眩難分。室內(nèi)熱氣氤氳，唱機(jī)里流淌著珠圓玉潤的歌聲，夾雜著歡聲笑語飄逸出木屋，在霏霏雨雪里余音繚繞。一家人圍坐在火爐旁，暖融融的爐火映紅了雙頰，滿室洋溢著素馨的溫情?！?
一個(gè)人不論多大年紀(jì)，只要他的父母還健在，那么，即使幫不了他什么忙，也會在他心里筑起一道仰仗與緩沖的籬笆，一旦連這點(diǎn)蔭庇都失去了，那么他內(nèi)心深處最后一塊可投奔的地方也漸漸沉沒。
母親先走了。父親以淚抹碑，越二年淚盡，
53、匆匆隨入泉下。那座鐫刻著歷史悲歡的宅院，幾年前也被拆遷夷為平地。
家家都有一本哀樂帳，一部興衰史。
人的一生，總有太多的回憶，而回首過去，卻又是如煙似霧，虛無縹緲。
故鄉(xiāng)糅合著親情，親情連系著故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)和親情，在我們每個(gè)人心中，一直都是溫暖的源泉。尤其是在異國他鄉(xiāng)，當(dāng)你每天面對淡漠的人群、淡漠的人情時(shí)，故鄉(xiāng)的小橋流水人家，就會格外地以一種特殊的親切，向我們召喚。
歲月在我臉上刻下了滄桑，許多年過去了，多少事都淡忘了，惟有對故鄉(xiāng)和親情的眷戀，會一直埋藏于心底，直到終老。
《淺 憶 故 鄉(xiāng)》
清晨，大霧彌漫，我呆坐在床上，遠(yuǎn)處的一聲雞叫，打破了漫天的寂靜，不由得也將我的
54、思緒帶到了千里之外……
迎薄薄的霧氣，踏著泥濘的小路，聞著青草的芳香，聽著遠(yuǎn)處河壩發(fā)出隆隆的響聲，被水汽壓的沙沙作響竹子，心情格外的愉悅，腳步也不由的放快了。遠(yuǎn)處的山時(shí)有時(shí)無，時(shí)青時(shí)黛，唯有清風(fēng)拂來，橫臥在山腰的松樹才露出點(diǎn)點(diǎn)蒼老的枝干。山下的一間間茅屋正冒著縷縷炊煙，悠遠(yuǎn)的山村響徹著一聲聲雞啼……
在霧中漫步后，心情格外的清爽，殊不知褲管早被路邊的野草上的露珠給沾濕了?；氐郊抑?，奶奶已把早飯準(zhǔn)備好了。那紅漆的大圓桌上，沒有大魚大肉，沒有山珍海味，有的卻是比山珍海味還要珍貴的祖孫之間的親情。有時(shí)肉販經(jīng)過家門，奶奶也不忘買幾斤排骨給我們煲湯，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，總會叫哥哥姐姐們一同過來吃，
55、自己卻隨便找個(gè)借口忙別的事去了，年少不懂事的我們總領(lǐng)悟不透奶奶對我們的苦心和愛。
早飯過后，太陽爬過了竹梢，陽光刺破了晨霧，射進(jìn)了小院子里，一切都顯得格外明亮，孩子們依舊是清閑得無事可做，大人們則是開始了一天的勞作，農(nóng)村的粗活我大都干不了，唯一能做的就是幫奶奶洗衣服，與其說是幫，還不如說是搗蛋，每次都把衣服弄得一團(tuán)糟，可奶奶也不生氣，只是微笑著將弄亂的衣服重新洗過。有時(shí)吹過一陣清涼的夏風(fēng)，屋后的竹子便被吹得沙沙地響，幾片枯黃的竹葉吹落在桶上院子里和我童稚心里。
中午赤日炎炎，午飯過依舊是閑得很，奶奶在院子里納涼，身體舒爽后便鋪上涼席睡午覺了，姐姐把自己鎖在屋里看書，唯一的選擇就是和
56、哥哥一起看電視了。幼小的心總能被武俠劇的動人情節(jié)扣住，看完后還不忘找根木棍模仿一下，大每次都是自己把自己打得鼻青臉腫。最后還是像往常一樣，一邊聽著奶奶慈祥的責(zé)罵，一邊給自己受傷的小臉擦藥，雖然很痛，但每次都是好了傷疤忘了痛。
夕陽西下，天邊的晚霞照映著寧靜的山村，清涼的山風(fēng)吹走了午日的炎炎，昏睡了一下午，也該出來走走了。哥哥則要去牛欄牽牛，帶牛到河邊吃草，我也緊隨其后。趟過一條淺淺的小河，便來到了河岸青草最繁茂的濕地，在不遠(yuǎn)的山腳下，還有一條小溪沿山腳流過，溪里長滿了豐茂的水草，還不時(shí)有魚蝦穿過，喜得我急忙下水捉魚，可卻不知溪里的石頭布滿了青苔，剛踩下去便摔了個(gè)四腳朝天，哥哥立馬趕過來，可我早就變成了落湯雞，心想，回去肯定又要被奶奶罵了?？沙鋈祟A(yù)料的是，這回奶奶不但沒罵我，還萬分心痛，趕忙給我弄了一桶熱水生怕我著涼了。夕陽余暉，奶奶忙碌的身影，我至今還清晰記得。
晚飯過后，山村里便開始安靜下來了，透過雕花木窗，無痕的銀河映入了眼簾，一輪明月高懸夜空，晚風(fēng)拂來，像是奶奶那雙布滿老繭的慈祥的手撫摸著我的額頭，輕輕地，暖暖的......
遠(yuǎn)處又一聲雞啼，將我的思緒從千里之外拉了回來，無奈人去屋已空，逝去的美好不再，眼眶的淚珠順著臉頰滑落，帶著我美好的記憶一起滑落了......
淺憶故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)在夢里依舊是淺淺的。
江蘇省濱海縣陸集中學(xué)九年級語文上冊 5 故鄉(xiāng)學(xué)案（無答案） 新人教版
