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1、吉林省磐石市三棚中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)《第七章 第二節(jié) 彈力》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
科目
課時(shí)
1
姓名
內(nèi)容
第七章第二節(jié)彈力
班級(jí)
小組
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法
2.過程與方法
探究彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理
3.情感態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
彈力產(chǎn)生的條件
學(xué)法指導(dǎo)
自主探究
導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)
流程
預(yù) 習(xí) 內(nèi) 容
批注
基
礎(chǔ)
知
識(shí)
梳
理
1、彈性：
2、
2、塑性：
3、放在桌面上的水杯對(duì)桌面有 力。桌面對(duì)水杯有 力。這兩種力都屬于 力。
4、彈力：
5、物體的 有一定的限度，超過了這個(gè)限度就不能 。這個(gè)限度叫做 。
6、彈簧測(cè)力計(jì)：
（1）作用：
3、
（2）工作原理：
（3）結(jié)構(gòu)：
（4）如圖P6 圖7.2-2 彈簧測(cè)力計(jì)量程 ： 分度值：
量程： 分度值：
（5）使用方法及注意事項(xiàng)：
（a）
4、 、
(b) 、
(c) 、
7、在彈性限度內(nèi)彈簧 越大，它的 就越長(zhǎng)，即彈簧的 跟受到的拉力成 。
8、彈簧測(cè)力計(jì)使用前，先觀察它的 和
并觀察指針是否旨在 ，使用前，拉力方向與彈簧軸線方向
5、 。
9、如果將物體掛在在吊環(huán)上，用手拉著掛鉤進(jìn)行測(cè)量，那么測(cè)量結(jié)果將會(huì) （填偏大，偏小或者不變）。
初
步
應(yīng)
用
1、畫出彈簧對(duì)手指的彈力示意圖
2、判斷對(duì)錯(cuò)
（1）只有彈簧橡皮筋等物體才能產(chǎn)生彈力（ ）
（2）只要物體發(fā)生形變就會(huì)產(chǎn)生彈力（ ）
（3）兩個(gè)物體不相互接觸也會(huì)產(chǎn)生彈力（ ）
（4）物體彈性形變的程度越大，產(chǎn)生的彈力就越大（ ）
（5）彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)（ ）
（6）壓力、拉力、支持力都屬于彈力（ ）
（7）彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)量拉力。（
6、 ）
（8）彈簧的伸長(zhǎng)總是跟拉力成正比（ ）
（9）用彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)量任意力的大小（ ）
3、如圖所示：
（1）圖中說明力的作用效果跟力的 有關(guān)。
（2）圖中說明力的作用效果跟力的 有關(guān)。
合
作
探
究
4、如圖所示彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是 ，
量程是 ，手的拉力為
5、如圖是某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)時(shí)，
得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長(zhǎng)度的關(guān)系，
（1）這根彈簧的原長(zhǎng)是 cm。
（2）彈簧在受到6N的拉力時(shí)，
彈簧比原長(zhǎng)伸長(zhǎng)了 cm 此時(shí)彈簧產(chǎn)生了 形變。
(3) 分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是
用此彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是
課
后
反
思
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