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1、9 人的高貴在于靈魂
時 間
（本欄內(nèi)容應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生情況書寫）
學(xué)習(xí)目標
1、 人的高貴在于靈魂，提倡人們在生活中應(yīng)保持純正的精神追求。
2、 理解文章的說理方法。
3、 學(xué)習(xí)議論文嚴謹?shù)乃悸罚o密的結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)重點
2、 理解文章的說理方法。
學(xué)習(xí)難點
3、 學(xué)習(xí)議論文嚴謹?shù)乃悸罚o密的結(jié)構(gòu)。
學(xué)時安排
一課時
學(xué)法指導(dǎo)
1、 整體閱讀課文了解課文主要內(nèi)容
2、 把握文章嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。
3、 準確理解“靈魂”的內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)過程：
【學(xué)習(xí)目標】
理解文章的說理方法，把握文章嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。
【預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)】
談?wù)劯袆幼约红`魂深處的一些人或事，自然引
2、出課題“人的高貴在于靈魂”。
【預(yù)習(xí)檢測】
1、注音。
蘆葦（ ） 平庸( ) 赫赫( ) 攜( )
嘈雜( ) 沐浴( ) 緬懷( ) 萎縮( )
2、解釋。
平庸 卑鄙 赫赫 無足輕重 顯赫 賢哲 緬懷
【教學(xué)內(nèi)容】
整體閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，準確理解“靈魂”的內(nèi)涵。
【小組合作探究】
1、思考：（1）文章提出怎樣的觀點？（2）理出文章的思路。
2、你覺得一個人靈魂的高貴體現(xiàn)在那里？假如把“高貴”改為“高尚”，好不好？
【大班交流，師生互動】
說說你在平時的生活中發(fā)
3、現(xiàn)過的“動人的光彩”。（引得學(xué)生理解“動人的光彩”即能夠堅守住自己的靈魂。比如不人云亦云，有自己的思想，在物質(zhì)的競爭中享有豐富的精神追求等。）
【總結(jié)提升】
文章運用舉例，引用等說理方法，說明了人的高貴在于靈魂的道理，提倡人們在生活中應(yīng)該保持純正的精神追求。
【當堂檢測】
練筆：從自己的記憶里，選取一則“會閃放出動人的光彩”的平凡事，字數(shù)150字左右。
【布置作業(yè)】
補充習(xí)題、學(xué)習(xí)與探究
教學(xué)反思
（本欄內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教與學(xué)的情況書寫）
授課人：（簽名） 年 月 日
江蘇省泰州市沈毅中學(xué)八年級語文下冊 9 人的高貴在于靈魂學(xué)案（無答案） 蘇教版
