《江蘇省泰州市永安初級中學(xué)七年級語文上冊 第六單元 古詩二首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省泰州市永安初級中學(xué)七年級語文上冊 第六單元 古詩二首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古詩二首 導(dǎo)學(xué)案
班級 姓名
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解《古詩十九首》,了解五言詩的特點(diǎn)。
2.體會(huì)《迢迢牽牛星》中疊詞使用的妙處；學(xué)會(huì)分析詩歌的情感。
3.掌握詩歌鑒賞的一般方法，結(jié)合自己的體會(huì)來欣賞詩歌。
二、學(xué)習(xí)難點(diǎn)與重點(diǎn)
1. 通過自己的合理想像體會(huì)詩歌的深邃意境，學(xué)會(huì)分析詩歌的情感。（重點(diǎn)）
2.掌握詩歌鑒賞的一般方法，結(jié)合自己的體會(huì)來欣賞詩歌。（難點(diǎn)）
三、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
（一）給黑體字注音：
擢（ ） 機(jī)杼（ ） 泣涕（ ）（ ）
脈脈（ ）（ ） 子規(guī)（ ）
2、
（二）文學(xué)常識填空：
1、李白， 代詩人，字 ，號 ，偉大的 詩人。
2、從體裁上看《迢迢牽牛星》是 詩，《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》是 詩。
3、律詩四聯(lián)： 、 、 、 。
（三）默寫：
1、纖纖擢素手， 。
2、盈盈一水間， 。
3、楊花落盡子規(guī)啼， 。
4、 ，隨風(fēng)直到夜郎西。
（四）劃分停頓：
3、
1、盈 盈 一 水 間
2、楊 花 落 盡 子 規(guī) 啼
3、隨 風(fēng) 直 到 夜 郎 西
4、河 漢 清 且 淺
四、教學(xué)過程：
《迢迢牽牛星》
一、導(dǎo)入
二、關(guān)于《古詩十九首》新課標(biāo)第一網(wǎng)
三、讀一讀，并解釋詞語
皎皎 。 河漢 。
擢 。 素 。
終日 。 章 。
涕 。 零 。
去 。 幾許
4、 。
盈盈 。 間 。
脈脈 。
四、品一品，說一說
首二句：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
文本解讀： 。
視點(diǎn)： 。
詩人想象： 。
互文的運(yùn)用：
5、 。
三至六句：纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。
文本解讀： 。
視點(diǎn)： 。
詩人想象： 。
七至十句：河漢清且淺，相去復(fù)幾許
6、？盈盈一水間，脈脈不得語。
文本解讀： 。
視點(diǎn)： 。
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
一、導(dǎo)入
二、作者簡介
1．師生一起朗誦以前學(xué)過的李白的詩歌?！ ?
《靜夜詩》、《望廬山瀑布》、《贈(zèng)汪倫 》、《送孟浩然之廣陵》、《早發(fā)白帝城》、《獨(dú)坐敬亭山》
2．通過這些詩歌，談?wù)勀銓畎自姼杼厣盀槿说恼J(rèn)識?！?
三、題解
1.題解。
（1）聞：
7、 。
（2）左遷： 。
（3）龍標(biāo)： 。
整體翻譯： 。
2.王昌齡： 。
四、讀一讀
詩為心聲?，F(xiàn)在請大家把自己當(dāng)作是李白，自我設(shè)計(jì)朗讀，看看誰最能把對好朋友的深厚的同情和慰藉表達(dá)出來。
五、整體感知
大家討論：談?wù)勀銓Α拔壹某钚呐c明月
8、，隨君直到夜郎西”的理解
六、藝術(shù)特色
通過詩歌的學(xué)習(xí)，我們讀懂了李白所要表達(dá)的思想感情，讀懂了李白是一個(gè)至情至性的人，那么這首詩的藝術(shù)特色又在哪里呢？
七、拓展延伸
2、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中融情于景，含有飄零之感、離別之恨的句子是 、 。
3、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。
4、你從詩中體會(huì)到作者怎樣的思想感情?
5、閱讀賞析：
《迢迢牽牛星》
迢迢牽牛星，皎皎河漢女。
纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。
終日不成章，泣涕零如雨。
河漢清且淺，相去復(fù)幾許？
盈盈一水間，脈脈不得語。
1、開頭兩句是詩人仰望星空時(shí)看到的景象，以下幾句都是織女展開的 。
2、此詩寫天上一對夫婦牽牛和織女，視點(diǎn)卻在地上，是以第三者的眼睛觀察他們夫婦的 。
3、這首詩一共 句，其中六句都用了 詞。
4、簡要分析這些疊音詞的妙用。
5、找自己喜歡的句子并說出原因。
江蘇省泰州市永安初級中學(xué)七年級語文上冊 第六單元 古詩二首導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版
