江蘇省泰州市沈毅中學(xué)八年級語文下冊 6 紀念白求恩學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、6 紀念白求恩 時 間 （本欄內(nèi)容應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生情況書寫） 學(xué)習目標 1.理解白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。 2.文中事實論據(jù)的論述和正反對比的作用。 3.概括而有力的語言表達的手法。 學(xué)習重點 1.白求恩同志的共產(chǎn)主義精神。 2.事實論據(jù)的論述和正反對比的作用。 學(xué)習難點 概括而有力的語言表達 學(xué)時安排 二課時 學(xué)法指導(dǎo) 采用以學(xué)生自學(xué)為主，教師適當點撥的點評法 學(xué)習過程：（本欄在錄入內(nèi)容時，可以順延至下一頁） 第 一 課 時 【學(xué)習目標】 1.整體感知課文。 2.重點研讀第一部分。 【預(yù)習·導(dǎo)學(xué)】 以多媒

2、體放映電影《白求恩大夫》中白求恩在小廟里給傷員做手術(shù)而遭敵機襲擊的場景，讓學(xué)生更多地了解白求恩。 【預(yù)習檢測】 給加點字注音 拈輕怕重 殉職 狹隘 熱忱 理解下列詞語的含義： 狹隘 熱忱 漠不關(guān)心 麻木不仁 不足道 【教學(xué)內(nèi)容】 1.整體感知課文 2.重點研讀第一部分 【小組合作探究】 朗讀課文，找出各段的重點句，歸納各段要點。 評點文章的第一部分　　 ①劃分層次。 ②想想這一段中記敘的事跟議論的內(nèi)容有什么關(guān)系。 【大班交流，師生互動】 文章開頭為什么要對白求恩作一簡單的介紹呢？ 先概括白求恩同志的簡歷，是對逝世者深懷敬意的追憶?？圩?/p>

3、國際主義的原則作簡述，是論述白求恩具有偉大國際主義精神的事實依據(jù)，成為全文論述的基礎(chǔ)。從閱讀角度說，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認識“理”，情和理結(jié)合了，議論的邏輯說服力就會大大增強了。 【當堂檢測】 《補充習題》隨文練習1—2題 【布置作業(yè)】 抄寫生字詞、詞解 背誦最后一小節(jié) 教學(xué)反思 （本欄內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教與學(xué)的情況書寫） 授課人：（簽名） 年 月 日 學(xué)習過程：（本欄在錄入內(nèi)容時，可以順延至下

4、一頁） 第 二 課 時 【學(xué)習目標】 學(xué)習白求恩毫不利己、專門利人的精神，對技術(shù)精益求精的精神；文章敘議結(jié)合的寫作特點和對比手法的運用。 【預(yù)習·導(dǎo)學(xué)】 復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容 【預(yù)習檢測】 默寫生字詞和課文最后一小節(jié) 【教學(xué)內(nèi)容】 學(xué)習白求恩毫不利己、專門利人的精神，對技術(shù)精益求精的精神；文章敘議結(jié)合的寫作特點和對比手法的運用。 【小組合作探究】 1、劃分第2段和第4段的層次。　　 2、⑴標出第二段正反對比的分界處，正反對比的作用是什么？ ⑵標出議論性句子和記敘性句子，討論記敘跟議論的內(nèi)容有什么關(guān)系？ 　 ⑶標出正面介紹白求恩和側(cè)面介紹白求恩的句子。 【大班交流，師生互

5、動】 1．學(xué)習第三段。 ⑴這段又用對比議論方法，標出正反對比的分界處。 ⑵這里要明確作者是怎樣告訴我們要學(xué)習白求恩對技術(shù)精益求精的精神的。 2．學(xué)習第四段。 ⑴標出記敘句的起止。說說這段敘事文字的作用。 ⑵與前三次相比，作者號召向白求恩同志學(xué)習的對象有變化嗎？ ⑶“從這點出發(fā)”是從什么出發(fā)？ ⑷“這點精神”是指什么精神？’ ⑸末句從五個方面論述“這點精神”對一個人所起的作用，用自己的話概括作者是從哪五個方面寫的？ 【總結(jié)提升】 本文是議論文，以議為主，敘是議論文中的敘，簡潔概括，不同于記敘文中的敘，詳細生動。議論文中的敘是為證明論點提出事實根據(jù)，敘要扣住論點，為議服務(wù)，因而要敘得簡明、概括。本文通過對比，突出了白求恩同志崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學(xué)習的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力地證明和闡述了論點。 【當堂檢測】 《補充習題》隨文練習 【布置作業(yè)】 完成探究練習 預(yù)習《敬業(yè)與樂業(yè)》 教學(xué)反思 （本欄內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教與學(xué)的情況書寫） 授課人：（簽名） 年 月 日