八年級(jí)物理知識(shí)點(diǎn)填空復(fù)習(xí)法 第一章《聲現(xiàn)象》（無(wú)答案）

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1、八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)填空復(fù)習(xí)法之第一章《聲現(xiàn)象》 一、聲音的發(fā)生與傳播 1、一切發(fā)聲的物體都在 。 停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫 。 2、聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。 3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度叫做 。聲音在15℃空氣中的傳播速度是 。 4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被 回來(lái)而形成的。 二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音 1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來(lái)的聲音引起 振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng) 及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，

2、 把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音. 2、骨傳導(dǎo)：聲音通過(guò)頭骨，頜骨也能穿到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)?？茖W(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)方式叫做 。 3、 雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的 一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng). 三、樂(lè)音及三個(gè)特征 1、樂(lè)音是物體做 規(guī)則時(shí)發(fā)出的聲音。 2、音調(diào)：指人感覺(jué)到的聲音的 。音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)系，頻率越 音調(diào)越 。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫 ，

3、物體振動(dòng)越快 越高。 3、響度：指人耳感受到的聲音的 。響度跟發(fā)生體振動(dòng)的 和距發(fā)聲體距離的 有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫 。振幅越大響度越大。 4、音色：音色由 決定。人們根據(jù) 能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。 練習(xí)： 1、解釋蜜蜂飛行能憑聽(tīng)覺(jué)發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽(tīng)不見(jiàn)？ 蜜蜂翅膀振動(dòng)發(fā)聲頻率在 范圍內(nèi)，蝴蝶振動(dòng)頻率不在 范圍內(nèi)。 2、 男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音 高 小

4、，男低音 低 大。 3、敲鼓時(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響跳動(dòng)越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音響振動(dòng)越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出： ⑴ ⑵ 四、噪聲的危害和控制 1、 當(dāng)代社會(huì)的四大污染： 污染、 污染、 污染和 污染。 2、 物理學(xué)角度看，噪聲是指 的聲音；從環(huán)境保護(hù)的角度看，噪聲

5、是指 的聲音。 3、 人們用 （dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)。 4、 減弱噪聲的方法：在 減弱、在 減弱、在 減弱。 五、聲的利用 1、 我們可以利用聲來(lái)傳播 （次聲波預(yù)示天氣、B超檢查身體、雷達(dá)、聲納）， 2、我們還可以利用聲傳遞 。（B超擊碎人體內(nèi)的結(jié)石、清洗鐘表） 注：①人的聽(tīng)覺(jué)范圍：20Hz—20 000Hz ②弦樂(lè)器發(fā)聲 ：弦越短、 越細(xì) 、越緊，音調(diào)越高。 管樂(lè)器發(fā)生：空氣柱樂(lè)發(fā)聲，柱越短、 越細(xì)，音調(diào)越高。 練習(xí)：①人說(shuō)話，唱歌靠 的振動(dòng)發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲，其振動(dòng)頻率一定在 之間。 ②《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是 。 ③敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么辦法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？ 。