江蘇省句容市行香中學(xué)2020年秋九年級語文上冊 第五單元 16《陳涉世家》教學(xué)案（無答案） 蘇教版

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1、陳涉世家 基本目標(biāo)： 1.掌握文中重要實詞、虛詞的意思，在理解文意的基礎(chǔ)上，背誦課文。 2.了解陳涉起義的原因和經(jīng)過。 提升目標(biāo)：學(xué)會作者運用個性化的人物語言描寫。 教學(xué)重點：掌握文言實虛詞、古今異義詞語的意思和詞語一詞多義的用法。 教學(xué)難點：學(xué)會作者運用個性化的人物語言描寫。 課時安排：三課時 教學(xué)過程 第一課時 導(dǎo)入： 一、默一默 給下列加點字詞注音 鴻鵠（ ） 閭（ ）左 謫戍（ ） 當(dāng)行（ ） 度已失期（ ） 以數(shù)諫（ ） 罾（ ） 陳勝王（

2、 ） 忿恚( )（ ） 笞（ ） 蘄（ ） 铚?( ) 酂（ ） 拓（ ） 譙（ ） 二、讀一讀 老師范讀，學(xué)生自讀，齊讀，初步感知，培養(yǎng)文言語感。 三、想一想 1．對照書下注解，翻譯第1、2段，了解文章大意。 2．請問陳涉起義的原因。 3.課堂質(zhì)疑：提出自己不懂的地方。 設(shè)計目標(biāo)：對于教師有所疏漏之處的補充，更透徹理解文本，鼓勵學(xué)生思考，激發(fā)閱讀興趣。 四、練一練 翻譯下列句子。 1、嘗與人傭耕，輟耕之壟上。

3、2、嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！ 3、會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。 4、今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ 5、天下苦秦久矣。 6、乃丹書帛曰陳勝王，置人所罾魚腹中。 7、旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。 陳涉世家 第二課時 一、默一默 檢查上節(jié)課所學(xué)文言字詞意。 二、讀一讀 朗讀課文，合作翻譯第3段，了解文章大意。 三、想一想 1．再次朗讀課文第三段，理清陳涉起義的原因和經(jīng)過。 2.課堂質(zhì)疑：提出自己不懂的地方。 目標(biāo)：對于教師有所疏漏之處的補充，更透徹理解文本，鼓勵學(xué)生思考，

4、激發(fā)閱讀興趣。 四、練一練 默寫第2、3段中要求背誦部分。 陳涉世家 第三課時 一、默一默 解釋加點字： ⑴吳廣素愛人（ ） ⑵忿恚尉（ ） ⑶尉果笞廣（ ） ⑷并殺兩尉（ ） ⑸借弟令毋斬（ ）（ ）（ ） ⑹王侯將相寧有種乎（ ）⑺為壇而盟（ ）⑻比至陳（ ） ⑼號令召三老、豪杰與皆來會計事（ ）（ ）⑽社稷（ ）⑾皆刑其長吏（ ）⑿將軍身被堅執(zhí)銳（

5、） 二、讀一讀 速讀課文，畫出下列相應(yīng)語句： 1.陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是什么？ 2.陳勝為起義作的那些輿論準(zhǔn)備？ 3.發(fā)動起義的策略是什么？ 三、想一想 1.分析人物 司馬遷的《史記》以人物的傳記最為出色，他在生動而利索的敘述歷史事件中，更塑造了一大批鮮活的人物形象。讀課文，從起義事件中搜集一些信息，尤其是人物個性化的語言，來解讀陳勝這個人物。 設(shè)計目標(biāo)：完成提升目標(biāo)。 預(yù)設(shè)：① 茍富貴，無相忘。 ②燕雀安知鴻鵠之志哉！ ③王侯將相寧有種乎！ 2.課堂質(zhì)疑：提出自己不懂的地方（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨、手法等） 設(shè)計目標(biāo)：對于教師有所疏漏之處的補

6、充，更透徹理解文本，鼓勵學(xué)生思考，激發(fā)閱讀興趣。 四、練一練 張養(yǎng)浩字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。及選授堂邑縣尹。罷舊盜之朔望參者②，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目③之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公?！庇欣罨⒄?，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。 【注釋】①楮幣：紙幣。②罷舊盜之朔望參者：免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定。③目：名詞作動詞，看待。 1.下列各組句子中加點詞的意思相同的一項是（ ） A既加之以刑 皆刑其長吏 B讀書不輟 輟耕之壟上 C父母憂其過勤而止之 不能指其一端 D山東按察使焦遂聞之 悵恨久之 2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。 3.細(xì)讀短文，說說張養(yǎng)浩有哪些可貴的品質(zhì)。