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1、19 變色龍
一、課前預(yù)習
二、課堂導學
（一）讀小說
讀一讀：小說中變色龍指的是誰？為什么說他是變色龍呢？
理一理：請同學們快速瀏覽全文，根據(jù)文章情節(jié)的發(fā)展，理出文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)
演一演：按角色朗讀課文，扮演好小說中的各個人物形象
（二）評人物
1、在處理“狗咬人”事件上奧楚蔑洛夫反復(fù)改判了幾次？不斷變化的依據(jù)是什么？
2、從剛才的人物扮演中同學們發(fā)現(xiàn)主人公奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”時過程中的最顯著特點是什么？
3、請同學們用“我認為他是一個________的人，從第_______段的_____________句可看出，用了__________描寫?！边@樣的句式
2、評析人物。
（三）悟主題：這篇小說通過審理狗咬人一案的生動敘寫，表達了一個怎樣的主題呢？
（四）學寫法
作者為了突出表現(xiàn)人物性格特征，還采用了什么表現(xiàn)手法？它有什么作用？
三、課堂訓練：
《補充習題》“隨文練習”部分。
【課外拓展】《補充習題》“問題探究”部分：閱讀片段訓練
變色龍
一、課前預(yù)習
二、課堂導學
（一）讀小說
讀一讀：小說中變色龍指的是誰？為什么說他是變色龍呢？
理一理：請同學們快速瀏覽全文，根據(jù)文章情節(jié)的發(fā)展，理出文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)
演一演：按角色朗讀課文，扮演好小說中的各個人物形象
（二）評人物
1、在處
3、理“狗咬人”事件上奧楚蔑洛夫反復(fù)改判了幾次？不斷變化的依據(jù)是什么？
2、從剛才的人物扮演中同學們發(fā)現(xiàn)主人公奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”時過程中的最顯著特點是什么？
3、請同學們用“我認為他是一個________的人，從第_______段的_____________句可看出，用了__________描寫?！边@樣的句式評析人物。
（三）悟主題：這篇小說通過審理狗咬人一案的生動敘寫，表達了一個怎樣的主題呢？
（四）學寫法
作者為了突出表現(xiàn)人物性格特征，還采用了什么表現(xiàn)手法？它有什么作用？
三、課堂訓練：
《補充習題》“隨文練習”部分。
【課外拓展】《補充習題》“問題探究”部分：閱讀片段訓練
江蘇省興化市荻垛初級中學八年級語文下冊 19 變色龍導學案1（無答案） 蘇教版
