廣東省連州市山塘中學(xué)九年級語文上冊 第六單元 第22課《唐雎不辱使命》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

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1、第22課《唐雎不辱使命》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)本文通過對話描寫表現(xiàn)人物形象的寫法。 2、培養(yǎng)學(xué)生朗讀、復(fù)述、翻譯和嚴密的邏輯思維能力。 3、學(xué)習(xí)唐雎不畏強權(quán)、敢于斗爭、善于斗爭的精神。 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 【知識鏈接】1——關(guān)于《戰(zhàn)國策》：《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時期游說之士的策謀和言論的匯編?！稇?zhàn)國策》當(dāng)初有《國策》、《國事》、《事語》、《短長》、《長書》、《修書》等名稱和本子，西漢末年劉向編訂為三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。內(nèi)容多記謀臣策士的活動，寫了他們雄辯的言辭和機智的運籌。文筆揮灑自如，描寫人物活動繪聲繪色，栩栩如生，富有文學(xué)意味。 【知識鏈

2、接】2——關(guān)于正直的名言： 路見不平，拔刀相助?！V語 明知山有虎，偏向虎山行?！V語 志無虛邪，行必正直?！呵? 管仲 丈夫志氣直如鐵，無曲心中道自真。唐 寒山 寧向直中取，不向曲中求?！? 世上沒有比正直更豐富的遺產(chǎn)了。——莎士比亞 幾何以直線為最近，修身以正直為最好。 ——英國諺語 講真話的人不需要記住自己說過的話。 ——馬克?吐溫 你若正直，不要怕人誹謗。 ——[波斯]薩迪 正直的人是神創(chuàng)造的最高尚的作品 ——[英]蒲柏 因正直而獲得的

3、利益才是真利益。 ——英國諺語 1、找出文中的通假字?！　? 秦王不說（ ）　故不錯意也（ ）倉鷹擊于殿上?。? ）　 2、結(jié)合書下注釋和資料，解釋下列加點詞語的意思。 唐雎不辱使命（ ） 以大易?。? ） 請廣于君（ ） 以頭搶地耳（ ） 休祲降于天（ ） 天小縞素（ ） 秦王色撓（ ） 長跪而謝之（ ） 寡人諭矣（

4、 ） 大王加惠（ ） 故不錯意也（ ） 豈直五百里哉（ ） 秦王怫然怒（ ） 徒以有先生也（ ） 安陵君其許寡人（ ） 3、結(jié)合注釋和資料，用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。 （1）以君為長者，故不錯意也。： （2）而君逆寡人者，輕寡人與？： （3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳：

5、 （4）懷怒未發(fā)，休祲降于天： 4、找出文中古今異義字?！　? 雖然，受地于先王 （ ） 否，非若是也 （ ）長跪而謝之曰（　 ） 5、詞語活用現(xiàn)象?！　?輕寡人與　（ ） 請廣于君?。? ）　　 6、一詞多義 ①使命（ ）秦王使人（ ）②雖然，受地于先王( ) 秦王怫然怒( ) ③倉鷹擊于殿上（ ） 受地于先王（ ） 請廣于君（

6、 ） ④以頭搶地耳( )以五十時之地而存者( ) 以君為長者( )徒以有先生也 ( ) 7、秦王以五百里地易安陵是出于好心嗎？易地的真正目的是什么 ？安陵君用什么理由拒絕了秦王的要求？ 8、秦王認為自己對安陵君是什么態(tài)度？秦王說的是否是真心話？說說理由。比較安陵君的理由和唐雎的理有何異同？ 9、秦王說的“天子之怒”的具體內(nèi)容是什么？秦王為什么要說“天子之怒”呢？唐雎舉專諸、聶政、要離等三個人物的目的是什么？ 10、“若士必怒…今日是也”表現(xiàn)了唐雎的什么精神？你認為唐雎的“懷怒未發(fā)，休 于天”正確嗎？ 二、探究展示

7、 1、故事中的人物有哪些?主要人物是哪個? 2、故事的主要矛盾是什么?最后的結(jié)果是怎樣的? 3、文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容：全文分三部分?！　? 第一部分（第1段），寫 　　 第二部分（第2.3段）寫與進行針鋒相對的斗爭。這場斗爭有兩個回合，可分兩層。　　 第一層（第2段），寫 　　 第二層（第3段），寫

8、 　　 第三部分（第4段），寫斗爭的結(jié)局。 4、安陵君和唐雎各是怎樣的人？在文中找出依據(jù)。 三、練習(xí)反饋 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹? 秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此

9、！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 1、下列句中加點詞意思相同的一組是（ ） A、①唐雎使于秦 ②秦王使人謂安陵君曰 B、①徒以有先生也 ②以頭搶地爾 C、①此庸夫之怒也 ②夫?qū)ＶT之刺王僚也 D、①輕寡人與 ②爾安敢輕吾射 2、翻譯下列句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。 3、結(jié)合人物語氣，說說秦王的形象。 4、結(jié)合課文，聯(lián)系實際談?wù)勔粋€國家如何才能真正擺脫強國給予的屈辱？ 5、解釋下面句子中加點的詞。 ①以頭搶地耳 ②長跪而

10、謝之 6、下列句中加點詞的用法與例句相同的一項是 （ ） 例句：天下縞素，今日是也 A、漁人甚異之 B、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也 C、公將鼓之 D、吾妻之美我者，私我也 7、把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。 原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 譯文： 8、唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”

11、，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？ 9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 安陵以五十里之地存者。徒以有先生也。 10、唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時．為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事? 11、解釋文中加點的詞語。 逆： 謝： 12、加點詞語意思相同的一項是（ ） A、夫?qū)ＶT之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之過者 B、天下縞素 吳廣素愛人 C、安陵君受地于先王而守之 受任于敗軍之際 D、懷怒未發(fā) 野芳發(fā)而幽香 13、把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）以君為長者，故不錯意也

12、。 （2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 14、唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，產(chǎn)生了怎樣的結(jié)果?請用自己的話簡要回答。 15下列各組詞句中加點字意思完全相同的一項是 A、① 秦王使人謂安陵君日 ② 太守謂誰B、① 秦王不悅 ②俟其欣悅，則又請焉 C、① 安陵君其許寡人 ②潭中魚可百許頭 D、① 愿終守之 ②愿借子殺之 16、用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩個句子。 （1）大王加惠，以大易小，甚善。 譯文： （2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 譯文： 17、自古至今，像唐雎一樣“不辱使命”的外交人才還有許多。試舉一例，用一句話概括其主要事跡。 答：