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1、課題：成語運用
課型：復(fù)習(xí)
模塊一：自主學(xué)習(xí)（獨立進行）
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：了解成語運用的常見錯誤現(xiàn)象。
學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)內(nèi)容
精講點撥
讀解題指要，認真解讀成語誤用原因分析。
實例一：翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪開工。（“巧奪開工”用于描述人工制作的東西，對象錯）
成語誤用原因分析之一：每個成語都有適用范圍和對象，若使用不當(dāng)，張冠李戴。
實例二：部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。（“萬人空巷”是說人們都從巷子里出來到大街上，多形容慶祝、歡迎等盛況；本句從語勢上看，要表述的是人們閉門不出在家里欣賞
2、電視劇）
成語誤用原因分析之二：望文生義，對一些成語，想當(dāng)然地確定其意義，導(dǎo)致誤用。
實例三：看到黃宏表演的小品，一向嚴肅的父親也忍俊不禁地笑起來。（“忍俊不禁”就是“笑起來”）
成語誤用原因分析之三：重復(fù)贅余、與成語相同的意思在句子的上下文中已有表述，導(dǎo)致語意重復(fù)。
實例四：他對工作一向拈輕怕重，勇挑重擔(dān)。（前后語意矛盾）
成語誤用原因分析之四：自相矛盾，有些成語在運用中，它自身的意義與句子其他部分表達的語意不是一回事，前后矛盾。
實例五：剛一起跑，初三（2）班的夏豐就滑倒了，他爬起來奮力追趕，離終點20米時終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。（“后起之秀”指后出現(xiàn)或新成
3、長起來的優(yōu)秀人物，此大詞小用）
成語誤用原因分析之五：不分輕重，句中的成語與上下文描述的情景相比，夸大其詞，輕重失調(diào)，大詞小用，言過其實。
實例六：這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（“無所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞作褒義詞用）
成語誤用原因分析之六：不辨色彩，不辨色彩主要表現(xiàn)在褒貶誤用、語體色彩不當(dāng)?shù)确矫妗?
實例七這位責(zé)任編輯敢對文字部分負責(zé)任，書籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。（“望塵莫及”比喻遠遠落后，與上文不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系）
成語誤用原因分析之七：不合邏輯，有些成語從意義上看似乎符合句意，但從邏輯推理角度推敲則存
4、在問題。
實例八：當(dāng)?shù)巧宵S山天都峰的鯽魚背時，人們都常有如臨深淵、如履薄冰的那種恐懼之感。（“如臨深淵、如履薄冰”表示小心、謹慎，不能修飾“恐懼”這一中心語）
成語誤用原因分析之八：不當(dāng)修飾，成語的修飾不當(dāng)主要表現(xiàn)在修飾語中心詞之間的搭配。
常見詞語誤用的現(xiàn)象和原因。
模塊二：交流研討（小組合作、展示、精講）
學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：通過分析典型例題，把握詞語誤用常見的原因。
學(xué)法指導(dǎo)
研討內(nèi)容
精講點撥
1、對子合作完成問題。
2、小組合作討論，根據(jù)第一版塊的知識把它歸類。
1使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。
2公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，
5、更是風(fēng)姿綽約。
3第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來尋找潛艇，成為同盟國要解決的首當(dāng)其沖的問題。
4運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。
5夜深人靜，王小東獨自孑然一身地匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。
6為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會。
7這所學(xué)校的學(xué)生來自不同的家庭，生活態(tài)度、文化素養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。
8洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀鴻遍野。
9敵人被打跑了，但我們知道，他們不會甘心失敗，一定會重整旗鼓，卷土重來。
10他出獄后，仍不思悔改，和一個
6、盜車犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛摩托車。
11的學(xué)說不僅內(nèi)容充實，而且閃爍其辭，全場觀眾無不為之動容。
12弟倆原來關(guān)系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。
學(xué)會詞語正確運用主要還是正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意思！
模塊三：練習(xí)訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求：通過練習(xí)，進一步加強成語的運用
學(xué)法指導(dǎo)
訓(xùn)練內(nèi)容
精講點撥
自主完成右邊中考題，遇到困難可在小組內(nèi)探討，然后交流。
10分鐘
下列句子中加點成語運用有誤的一項是：（ ）
A．其中有一批被窮苦的村民扣留了，他怒不可遏。
B．他踽踽獨行，走了一程又一程，涉過了冷水
7、灘，又趟過了冰凌湖。
C．鄧稼先作為一個在國內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，在公開場合便銷聲匿跡了。
D．走在上學(xué)的路上，我經(jīng)常萍水相逢一些老朋友。
2、下列加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?( )
A. 李東真的別出心裁，制作的航船模型與眾不同，令人叫絕。
B. 春節(jié)晚會上殘疾人表演的《千手觀音》，令人嘆為觀止。
C. 這些豆蔻年華的小伙子，也許在沒有喝酒前想也不敢想能干出這些傷天害理的事。
D. “神舟”六號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是2020年舉世矚目的大事。
3、下列句子中加點的成語使用正確的一項是 ( )
A．大洪山的溶洞是大自然的造化，無不巧奪天工
8、，令人贊嘆不已。
B．一時間，滿天的大霧把什么都遮沒了，就是遠處的電線桿也躲得杳無音信。
C．正因為他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成績。
D．這里山清水秀，鳥語花香，宛若世外桃源，令人流連忘返。
4、下列語句中加點的成語使用不正確的一項是（ ）
A. 好一個安塞腰鼓 ! 每一個舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中 , 使人嘆為觀止。
B. 托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節(jié) ,同樣也能全面關(guān)注社會變革的現(xiàn)實。
C.十六歲是人生的花季 , 我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。
D. 好的書需要多讀 , 重要的書必須常常反復(fù)閱讀 , 每讀一次都會讓你覺得開卷有益。
5、下面句子中成語運用準(zhǔn)確的一項是( )
A、桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。
B．同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。
C、談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不
D．想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。
針對答題中出現(xiàn)的問題針對性的講解。
廣東省河源市中英文實驗學(xué)校九年級語文《成語運用》講學(xué)稿（無答案）（通用）
