山西省洪洞縣八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 10 浪之歌導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

10.浪之歌 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累“執(zhí)拗、憔悴、饋贈(zèng)、 真諦、”等生字詞。2、理解作者筆下的“海浪”的形象。3、品味語言，理解詩歌主題,體會(huì)作者的思想感情?！緦W(xué)習(xí)過程】一導(dǎo)入：直接導(dǎo)入二出示目標(biāo)三第一次先學(xué)后教比誰能正確標(biāo)注拼音自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，勾畫生字詞并注音釋義，10分鐘后誰先完成，請(qǐng)舉手示意。（1）注音執(zhí)拗（niù） 憔悴（qiáo cuì） 饋贈(zèng)（kuì）真諦（dì）長(zhǎng)吁短嘆（x）徹夜不寐（mèi）（2）解詞執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。饋贈(zèng)：贈(zèng)送（禮品）。真諦：真實(shí)的意義或道理。寐：睡。翱翔：在空中回旋地飛。海誓山盟：男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。長(zhǎng)吁短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。四第二次先學(xué)后教比誰能正確回答問題自學(xué)指導(dǎo)：有感情的閱讀課課文，認(rèn)真思考下列問題，10分鐘后抽生展示1. 浪之歌中作者賦予“海浪”兩種形象，試根據(jù)課文內(nèi)容思考：（1）1至4節(jié)中“海浪”是 ，從哪些語句可以看出？請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鰜?。?）海浪鐘情于海岸，也鐘情于大海中的一切。詩歌5至7節(jié)那些語句表現(xiàn)了這一點(diǎn)？在文中劃出。從中可以看出詩人賦予“海浪”怎樣的形象？2.結(jié)合“背景鏈接”，想一想，詩人借海浪與海岸這對(duì)熱戀形象來表現(xiàn)怎樣的思想感情？在理解課文浪之歌的基礎(chǔ)上，分小組討論下面的問題，然后回答。3. 思考：這首散文詩中的“浪”的形象有什么特點(diǎn)？ 五當(dāng)堂檢測(cè)：（8分鐘）1、根據(jù)拼音寫漢字áo（ ）翔 鑲qiàn（ ） qiáo（ ）悴 千山萬hè（ ）璀càn（ ） 真dì（ ）執(zhí)niù（ ） shèng（ ）氣凌人2、下列詞語中共有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)一一找出來，然后按順序改寫在方框里。急躁 潰贈(zèng) 海勢(shì)山盟 徹夜不寐健狀憔粹 勝氣凌人夜闌人靜改正3、浪之歌的體裁是 ，作者 ，是 （國(guó)）詩人、畫家，著有散文詩集 、 、 。