山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元學(xué)案（無答案） 新人教版

第一單元 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀背誦，體會(huì)詩歌意境。2.梳理并積累第一單元基礎(chǔ)知識(shí)，3.強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。一、作者及作品。1.我愛這土地作者是 ，原名 ，詩人。長詩大堰河我的保姆是他的成名之作。2.鄉(xiāng)愁作者 ，臺(tái)灣詩人。主要作品有鄉(xiāng)愁白玉苦瓜等。3.我用殘損的手掌作者 ，詩人。4.祖國啊，我親愛的祖國作者是 ，她是 派的代表詩人之一。二、識(shí)記下列字詞虔qián信：虔誠而篤信。 慰藉jiè：安慰，撫慰晨曦x：黎明后的微光。 瞰kàn望：從高的地方向下看,俯視。鑲嵌xin qiàn ：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。黝yu黑：皮膚暴露在太陽光下而曬成的青黑色。深邃suì：深的;幽深。三、掌握詩歌常識(shí)1）詩歌的基本特點(diǎn)：高度的 ，用盡可能簡潔的筆墨，通過最有藝術(shù)表現(xiàn)力的形象，高度集中概括地反映社會(huì)生活，表達(dá)作者的思想感情。飽含著濃烈的抒情性和 。語言凝練而富有 。形式上，不是以句子為單位，而是以 為單位。2）、詩歌的分類：按內(nèi)容的表達(dá)方式，可分為 ，如木蘭詩； ，如我愛這土地；說理詩，如登鸛雀樓。按語言的表現(xiàn)形式，可分為 ，是指按照一定的韻律寫成的詩，如錢塘湖春行；自由體詩則不受格律的約束，在形式上比較自由靈活，如天上的街市；散文詩是以散文的形式來表現(xiàn)詩歌內(nèi)容和思想感情，是散文化了的詩歌，在形式上顯得更為自由靈活，如海燕。按時(shí)代劃分，可分為 和 。4.詩詞歌賦中某些句子的末尾一字用韻母相同或相近的字使音調(diào)和諧優(yōu)美，這就叫押韻。5.四言、五言、七言，這些通常指的是詩的表現(xiàn)形式，言代表字，四言就是每句詩是四個(gè)字，以此類推。古代詩歌中，以五言、七言為最多。律詩共八句，第 句為首聯(lián)，第 句為頷聯(lián)，第 句為頸聯(lián)，第 句為尾聯(lián)。律詩和絕句的區(qū)別主要在句數(shù)上，絕句共有四句，律詩有八句。絕句可以對(duì)仗，也可以不對(duì)仗，律詩中頷聯(lián)和頸聯(lián)則必須對(duì)仗。6.標(biāo)題、詞牌、曲牌的嚴(yán)格區(qū)別：標(biāo)題是詞或曲的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞或曲的主要內(nèi)容。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱，曲牌是一首曲曲調(diào)的名稱。如沁園春·雪這首詞中，“沁園春”是詞牌名，“雪”是村題。天凈沙·秋思中“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是曲的標(biāo)題。四、閱讀下面的詩歌，完成問題。月夜憶舍弟戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵。1."月是故鄉(xiāng)明"是流傳千古的名句,不知曾被多少人來表達(dá)自己的心聲。請(qǐng)問:故鄉(xiāng)的月亮比外面看到的更亮嗎？你是怎樣理解這句詩句的？2.這首詩里，你除了體會(huì)到使人思念弟弟、思念故鄉(xiāng)的感情之處，你還體驗(yàn)到什么？3.故人詠月的詩數(shù)不勝數(shù)，你能寫幾句嗎?五、字詞檢測：注音或解釋。黎明 ： 。嘶 ?。汉韲?：籠統(tǒng)指咽喉部。悵惘 ： 。錦幛 ：Xìng ：荇菜水藻，水生草木植物，多浮在水面或生于水中蓬蒿 ： 螻 蟻 ： 比喻干癟 ：纖 繩：淤 灘 ： 。駁 船：本身沒有或只設(shè)簡易動(dòng)力裝置的平底船。簇 新：極新 全新。胚 芽：植物胚的組成部分之一，胚芽突破種子的皮后發(fā)育成葉和莖。也比喻剛萌生的事物。緋 紅：鮮紅。迷惘：迷惑失措。