山東省高密市銀鷹文昌中學九年級語文下冊 第三單元學案（無答案） 新人教版

第三單元 【學習目標】1掌握文學常識。2.熟讀課文，積累詞語。3.品析優(yōu)美語句，體會作者情感?！疚膶W常識】1.談生命作者是_，現(xiàn)當代作家、小說家、詩人、兒童文學家。原名_。2.那樹作者_，臺灣當代作家。3.地下森林斷想作者_，當代作家。有長篇小說分界線隱形伴侶。4.人生作者_，_(國家)文學評論家、文學史家?！局匾衷~】巉（ ）巖 羞怯（ ） 清吟( ) 休憩（ ） 梟( )鳥 蔭( )庇( )倒坍( ) 虬( )須 世襲（ ）饑蝗（ ）泥濘（ ）劊子手（ ） 浩瀚無垠（ ）孱( )弱 瘠( ) 堰( ) 沉湎( ) 引頸受戮( )鮭( )魚 臆( )測 攫( )取 梟( )雄 百鳥啾啾( ) 驕奢( ) 芳馨( ) 屹( )立默契( )佝( ) 僂( ) 裊( ) 萬籟( )俱靜 窺( )測 憐憫( )吝( ) 嗇( ) 憤懣( ) 徘( ) 徊( ) 攫( )取 停滯( )饋( )贈周道如砥( )云翳( )【詞語積累】一瀉千里：形容江河水流迅速。也形容文筆奔放、流暢。引頸受戮：伸長脖子等著被殺。指不作抵抗等死。周道如砥：文中是形容公路的平坦，暢通無陰。賞心悅目：指因欣賞美好的景色而心情舒暢。樂此不疲：對某事特別愛好而沉浸其中，不覺疲倦。肅然起敬：形容十分恭敬和欽佩。 萬籟俱寂：形容周圍環(huán)境十分寧靜。蔚為壯觀：豐富多彩，成國盛大景象。 恰如其分：辦事或說話正合分寸?！局锌颊骖}】瞬息與永恒的舞蹈 張抗抗那盆曇花養(yǎng)了整整六年，仍是一點動靜沒有。年復一年，它無聲無息地蟄伏著，除了枝條日甚一日的蓬勃，別無吐蕾開花的跡象。憐它好歹是個生命，不忍丟棄，只好把它請到陽臺上去，找一個遮光避風的角落安置了，只在給別的盆花澆水時，捎帶著用剩水敷衍它一下。心里早已斷了盼它開花的念想，饑一餐飽一頓地，任其自生自滅。一個夏天的傍晚。我再次走上陽臺，去給冬青澆水，然后彎下腰為冬青掰下了一片黃葉。忽然有一團鵝黃色的絨球，從冬青根部的墻角邊鉆出來，閃入了我的視線。我?guī)缀醣荒菆F雞蛋大小的絨球嚇了一大跳：那不是絨球，而是一枝花苞曇花的花苞，千真萬確。曇花入室，大概是下午六點左右。它就放在房間中央的茶幾上，天色一點點暗下來。那一枝鵝黃色的花苞漸漸變得明亮。晚七點多鐘的時候，它忽然顫栗了一下，顫栗得那么強烈，以至于整盆花樹都震動起來。就在那個瞬間里，閉合的花苞無聲地裂開了一個圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。它的花蕊是金黃色的，沾滿了細密的顆粒，每一?；ǚ鄱荚趥鬟f著溫馨呢喃的低語。那橄欖形的花苞漸漸變得蓬松而圓融，原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發(fā)一根根聳立起來，然后慢慢向后仰去。在曇花整個開啟的過程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個日夜積蓄的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開來?，F(xiàn)在它終于完完全全綻開了，它更像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至。從音樂奏響的那一刻起，“她”便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始那一場舒緩而優(yōu)雅的舞蹈。“她”知道這是自己多年來一直期盼的一次公開演出，只許成功，不能失敗，雖然是初次登臺，但是她的每一個動作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入了一個優(yōu)秀舞者的遺傳基因，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動人心魄的絕美。這一場動人心弦的舞蹈，持續(xù)了兩個多小時?！八鼻娜粺o聲地一邊舞著，一邊用自己身體內(nèi)多年存儲的精華，盡情演繹著生命的輝煌，揮灑著成功的芳香。 盛開的曇花就那么靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。但曇花的舞蹈并未就此結(jié)束?！八焙鋈挥诸潉恿艘幌拢瑥堥_的手臂，漸漸向心口合抱；“她”用修長的指尖梳理著金發(fā)般的須毛，又將白色的裙衫一片片收攏；然后垂下“她”白皙的脖頸，向泥土緩緩地匍匐下去?！八逼届o而莊嚴地做完這全套動作，大約用了三個小時那是舞蹈的尾聲中最后復位的表演。曇花的開放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根須毛，從張開到閉合，每一個動作都一絲不茍。“她”用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術(shù)和生命的真諦。我很久很久地凝望著它，滿懷歉意地觀賞著曇花從帷幕拉開、盡情綻放到舞臺定格的全部過程?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”那個帶有貶義的古老詞語，在這個偶然的夏夜里變成一種正在逝去的遙遠回聲。給予我新的啟示。 那個傍晚的陽臺，那一場絕美的舞蹈中，我是唯一幸運的陪伴者。想起我年來對曇花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我將用清水和陽光守候那綠色的舞臺，等待它明年再度巡回。（選自世紀經(jīng)典散文，有刪改）1.閱讀全文，說說你對標題“瞬息與永恒的舞蹈”中“瞬息”與“永恒”兩個詞的理解。2.有人認為，本文主體部分描寫的是曇花綻放的短暫生命歷程，可是第段卻寫曇花整整六年“一點動靜都沒有”，我“心里早已斷了盼它開花的念想”，顯得偏題，你認為呢？請說說你的理解。3.某班組織“作家與讀者零距離”對話活動，假如你是張抗抗，你將如何回答學生的以下問題？學  生：本文第段起，對曇花的指代由“它”變成了“她”，請問您是怎么考慮的？張抗抗：4.本文通過一系列精美的細節(jié)描寫，具體展現(xiàn)曇花綻放的詳細過程，讀來感人至深。請從第或第段中任選一處細節(jié)描寫抄下來，完成下面的讀書卡片。（5分）讀書卡片題目瞬息與永恒的舞蹈作者張抗抗佳句摘錄 賞析品味 5.根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合生活實際，談談你對第段劃線句她”用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術(shù)和生命的真諦“的理解和感悟。