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1、第14課《變色龍》
課題
備課人
案序
學 習
目 標
1.讀課文，整體感知內(nèi)容。
2.分析人物形象，認識社會
重 點
難 點
1、對人物形象地分析。
2、透析文字認識社會
教 學
方 法
分角色朗讀，討論,點撥
教學過程
師生活動
一、導(dǎo)入新課
在自然界中，有這么一種奇特的動物，它的皮膚的顏色能隨著四周物體的顏色而改變。在我們生活中，也有這么一種人，他們最善于欺下媚上、見風使舵，鄙視他們的人給他們起了一個和那種動物一樣的名字，就是“變色龍”。
二、解題
1．作者契訶夫。
契訶夫(1860—190
2、4)，全名安東·巴甫洛維奇·契訶夫，19世紀末俄國批判現(xiàn)實主義作家，短篇小說藝術(shù)大師。
2. 時代背景。
《變色龍》寫作于1884年，當時的俄國沙皇亞歷山大三世，為了強化反動統(tǒng)治，豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢、欺下媚上的勾當?！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
三、熟悉課文內(nèi)容
1， 學生自讀課文，借助工具書掌握字詞。
2．標出警官奧楚蔑洛夫處理案件的部分，體會其中的對話語氣。
四、分角色朗讀課文
要求：盡量讀出人物說話的語氣和語調(diào)。
1．角色分配：
一人扮演奧楚蔑洛夫，一人扮演巡警葉爾德林，一人扮演赫留金，一人擔任其他角色及旁白。
板書
反思重 建
教研組長評價：
山東省淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學九年級語文上冊 第14課《變色龍》導(dǎo)學案1（無答案） 魯教版五四制
