山東省無(wú)棣縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 大道之行也導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

大道之行也 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】     1掌握相關(guān)文言詞，翻譯并背誦課文。   2整體感知文意，理清文章脈絡(luò)，盡快形成背誦思路，提高誦讀能力。【課前預(yù)習(xí)】1、禮記，儒家經(jīng)典之一，亦稱小戴禮或小戴禮記，相傳為西漢戴圣編纂。有別于戴德的大戴禮，故稱小戴禮。全書包括曲禮檀弓王制月令禮運(yùn)學(xué)記樂(lè)記中庸大學(xué)等四十九篇，除有關(guān)我國(guó)古代社會(huì)情況和各種禮節(jié)制度的記述外，還包括了孔子及其門人言行的一些小故事，有一定的思想意義，如流傳很廣的“苛政猛于虎”，就出自禮記·檀弓篇。禮記是研究中國(guó)古代社會(huì)情況、儒家學(xué)說(shuō)和當(dāng)時(shí)文物制度的參考書。禮記的語(yǔ)言也簡(jiǎn)潔生動(dòng)，具有一定的文學(xué)價(jià)值。2、解釋“大道”、“大同”、“大道之行”、“天下為公”？3、熟練朗讀課文，劃分停頓節(jié)奏，不會(huì)的做標(biāo)記。4、配套中的積累運(yùn)用?！菊n堂自學(xué)】1、朗讀課文，讀準(zhǔn)節(jié)奏和字音。2、對(duì)照注解獨(dú)立解決以下詞語(yǔ)的意思。（括號(hào)前的詞或加橫線的詞語(yǔ)）3、A.大道（                    ）之行（       ） B.選賢與（        ） 能    C.講信修睦（          ）     D.故（           ）人不獨(dú)親（      ）其親E.矜（          ）  F.皆有所養(yǎng)（              ）G.男有分（             ）H.貨惡（         ）其棄于地也  I.不必藏（             ）于己J.謀閉（         ）而不興（        ）K.盜竊亂賊（         ）而不作（     ）L.故外戶而不閉（     ）【合作研討】把文章劃為三個(gè)層次，概括層意。第一層：第二層：第三層： 【展示交流】以小組為單位展示自主學(xué)習(xí)、合作研討中的問(wèn)題。第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解古代先賢圣哲關(guān)于人類社會(huì)的偉大理想，把握“大同”社會(huì)的基本特征。 【課前預(yù)習(xí)】  1給下列加粗字注音：   選賢與能（     ）矜寡孤獨(dú)（          ）男有分（     ） 2通假字。   選賢與能：    矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)：3、解釋加粗字：    不獨(dú)親其親：親：                   親：    不獨(dú)子其子：子：                   子：4、出自本文的成語(yǔ) ： 5、翻譯下列語(yǔ)句。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。貨惡其棄于地也，不必藏于己。                   力惡其不出于身也，不必為己。                                         【課堂自學(xué)】1、“大同”社會(huì)的根本特征是什么？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句，并作講解。2、那么文章中從那幾方面來(lái)說(shuō)明“大同”社會(huì)的基本特征的呢？【合作研討】文中的“大同”社會(huì)跟陶淵明描繪的那 個(gè)“世外桃源”有沒(méi)有相似的地方？【展示交流】以小組為單位展示自主學(xué)習(xí)、合作研討中的問(wèn)題。