中考命題研究河北省2020中考物理 第13講 歐姆定律 優(yōu)化訓練23 電阻的測量（無答案）

優(yōu)化訓練23 電阻的測量1(2020太原中考)在“測量定值電阻阻值”的實驗中：(1)如圖是小明連接的部分實物圖，請你用筆畫線代替導線，幫助小明將圖中的實物連接完整。(2)同桌的小紅連接電路，剛連接完最后一根導線，電壓表、電流表都有示數，出現這種現象的原因是_。(3)請你為實驗需要測量和計算的物理量，畫出一個實驗數據記錄表格。(4)利用該實驗電路還可以進行的實驗有_2(2020龍東中考)小航和小組的同學完成了下面的實驗：,甲),乙) ,丙)(1)如圖甲所示：(a)在探究“電流與電壓關系”的實驗中，滑動變阻器除保護電路外，還有_的作用。(b)在探究“電流和電阻的關系”的實驗中，定值電阻R1由5換成10時，接下來滑動變阻器的滑片應向_(選填“左”或“右”)調節(jié)；若電源電壓為6V，R1的可選最大電阻為20，為保證電阻R1兩端的電壓為2V，那么滑動變阻器R2阻值應不小于_。(2)他做完實驗后，把定值電阻換成小燈泡，又完成了“測量額定電壓是2.5V小燈泡電功率”的實驗，如圖乙所示，他要連接電路時，發(fā)現電流表的指針偏向左側無刻度處，原因可能是_。解除故障后，正確連接電路，閉合開關，他發(fā)現小燈泡過亮，為了完成實驗，接下來他的操作是，立即斷開開關，把_；再閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，記下各組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制了如圖丙所示圖象，根據圖象可知小燈泡的額定電流是_；額定功率是_W；燈絲的電阻是_(選填“變化”或“不變”)的。3(2020重慶中考)小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”。電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20 2A”字樣，阻值分別為5、10、20、50的定值電阻各一個。,甲) ),sdo5(乙)(1)請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整。(2)小彬將5定值電阻接入電路后，閉合開關，發(fā)現電流表有示數而電壓表無示數，則電路中的故障可能是_(寫出一種)；排除故障后，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數如圖乙所示，此時電路中的電流為_A。(3)將5定值電阻換成10定值電阻，閉合開關，為了保持_表的示數不變，應將滑動變阻器的滑片P向_(選填“A”或“B”)移動，記錄此時各表的示數。(4)將10定值電阻換成20定值電阻，重復步驟(3)。(5)實驗記錄的多組數據如下表所示。分析數據可得出結論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成_比。實驗次數定值電阻()電流表示數(A)152100.183200.09(6)實驗結束后，小彬問老師在此實驗中能否換用50的定值電阻進行實驗？老師指導小彬分析了不能更換的原因。你認為其原因是_4(2020保定13中二模)用伏安法測電阻，實驗電路圖如圖甲所示，電源電壓保持U0不變。(1)該實驗的原理是_。(2)閉合開關S前，滑動變阻器滑片P應置于_端。(3)假如小珍同學用完好的器材按如圖甲所示實驗電路圖正確連接電路，實驗時正確操作，剛一“試觸”，就發(fā)現電流表的指針迅速擺動到最大刻度，其原因可能是_；_。(4)小珍在張芳同學已連好的電路上操作，當閉合開關S，把P向a端移動時，發(fā)現電流表示數增大，電壓表示數減小，發(fā)生此現象的原因是張芳同學把_。(5)小珍同學按圖甲所示的實驗電路正確連接電路，進行實驗，某次實驗中電壓表示數如圖乙所示，電流表示數如圖丙所示，則此時被測電阻Rx兩端電壓為_V，通過Rx的電流為_A，被測電阻Rx_。(6)若滑動變阻器的最大阻值為R，被測電阻的阻值為Rx。實驗過程中電流表突然燒壞，請你用剩下的器材測出Rx。先在方框內畫出此時的實驗電路圖；再簡要寫出實驗步驟和計算Rx的表達式。a實驗步驟_；bRx的表達式Rx_。5(2020邢臺模擬)在測定一個未知電阻Rx的阻值時，小明和小亮設計了如圖甲所示的實驗電路，其中R1是電阻箱，S1為單刀雙擲開關。(1)閉合開關S后，把開關S1接到觸點1，調節(jié)滑動變阻器R，使電壓表有個合適的示數U；把開關S1接到觸點2后，小明和小亮采取了不同的實驗操作。小明的操作：保持滑片P的位置不變，只調節(jié)電阻箱R1，直到電壓表示數為U；小亮的操作：同時調節(jié)滑動變阻器R和電阻箱R1，直到電壓表示數為U。你認為兩人的操作中，_的操作是正確的。(2)選擇正確的實驗操作后，電阻箱R1上各旋鈕的位置如圖乙所示，其讀數為_，則待測電阻Rx的阻值應為_。(3)下列實驗中，所用方法與上述相同的是( )A探究二力的合成時，用合力來代替兩個力的作用效果B探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關系時，保持壓力一定C探究力與運動的關系時，推理出小車在不受力時的運動情況D探究液體內部的壓強時，用U形管兩側液面高度差來體現液體壓強的大小