2020年中考物理復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)專題歸類

2020年中考復(fù)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)專題歸類復(fù)習(xí)11.如圖1所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：1尺子伸出桌面的長度越長振動(dòng)越        ，發(fā)出聲音的音調(diào)越            ；尺子伸出桌面的長度越短振動(dòng)越        ，發(fā)出聲音的音調(diào)越            。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與                          有關(guān)。 圖1 圖22.為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示。（1）在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他       （選填“能”或“不能”）聽見手機(jī)鈴聲。（2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽到的手機(jī)鈴聲的情況是：          。（3）通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的對比，小華得出的結(jié)論是                 。3.為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)。（1）請?jiān)趫D中標(biāo)出反射角的度數(shù)。（2）小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操作？（3）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明： 圖3 圖44.小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖4所示，在此實(shí)驗(yàn)中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_。(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物_關(guān)系。(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_關(guān)系。(4)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上_接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”)所以平面鏡所成的像是_像(填“虛”或“實(shí)”)。(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像_ (填“變大”、“變小”或“不變”)。5.某實(shí)驗(yàn)小組在探究光的折射規(guī)律時(shí)，將光從空氣分別射入水和玻璃，測得數(shù)據(jù)如下表：分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請寫出一條：                        ?？諝庵械娜肷浣莍0°30°45°60°水中的折射角r0°22°32°40°玻璃中的折射角0°17°24°30°6.在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_。(2)所用凸透鏡的焦距為10 cm。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。次數(shù)物體到凸透鏡的距離/cm像到凸透鏡的距離/cm像的大小(放大或縮小)像的正倒13015縮小倒22020等大倒31435放大倒410/不成像/58/放大正分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知_、_、_。在第5次實(shí)驗(yàn)中，從_一側(cè)透過透鏡看到在_一側(cè)放大的像。7.某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實(shí)驗(yàn)。(1)他用溫度計(jì)測量海波在加熱過程中的溫度時(shí)，主要步驟有（    ）A.將溫度計(jì)的玻璃泡與海波充分接觸，不要碰到容器底或容器壁B.了解海波熔化時(shí)的溫度，選擇一支量程合適的溫度計(jì)C.讀取溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸D.觀察溫度計(jì)的量程和分度值上述步驟合理的順序是_(只填寫序號)。(2)圖5甲是海波溫度隨時(shí)間變化的圖象，當(dāng)t時(shí)=10 min時(shí)海波處于_狀態(tài)，圖5乙所示溫度計(jì)顯示的是海波某時(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是_ 。圖5時(shí)間/min0123456789溫度/909294969798999999998.為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：（1）請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象。（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以年出水的沸點(diǎn)不到100，你認(rèn)為原因是：_。（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以年出水沸騰進(jìn)的規(guī)律是：_。（4）水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：_。9.在連接電路時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接其實(shí)，有時(shí)只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問題?，F(xiàn)在考考你，如圖6是某同學(xué)連接的電路：（1）如果合上開關(guān)，將出現(xiàn)_現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”）。除了兩只燈都不亮以外，還會(huì)造成_的不良后果。（2）對于這個(gè)電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路。請?jiān)谝鸪哪歉€上打上“×”號。圖610.物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請你和他合作進(jìn)行了以下探究：（1）提出問題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有什么關(guān)系？（2）你的猜想是：                     ；理由是：                       。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：圖為兩個(gè)燈泡并聯(lián)的電路圖,用電壓表分別測量兩個(gè)燈泡L1、L2以及電源兩端的電壓。請?jiān)趫D上添加測電壓的電壓表.所需的實(shí)驗(yàn)器材有：                      。（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照電路圖連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（5）分析論證：（只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結(jié)論的）          。（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩個(gè)燈泡L1、L2的電壓和電源電壓相等。（7）實(shí)驗(yàn)評估：上述實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次測量，得出的結(jié)論偶然性的機(jī)會(huì)很大。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？                          。（8）實(shí)驗(yàn)問答：如果電源電壓為3V，那么根據(jù)探究的結(jié)論，燈L1的電壓為        V，燈L2的電壓為          V。結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析：測量電壓時(shí)，電壓表為什么要與被測電路并聯(lián)。11.我們已進(jìn)行過“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題圖7(1)請?jiān)趫D7甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好。(2)在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖7乙，值為_A。(3)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是_(填“丙”或“丁”)。(4)在探究電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過程中，使用滑動(dòng)變阻器的目的是_和_。(5)有同學(xué)想利用圖甲的實(shí)驗(yàn)原理測“220V 40W”的白熾燈的額定功率，如果要使實(shí)驗(yàn)可行，請對原理圖中實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格提出一條合理的要求。答題示例：電壓表的量程至少要220V。（6）如果在家里做測白熾燈功率的實(shí)驗(yàn)，因家里一般沒有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的_和_測量更方便。12.下圖8是用伏安法測量小燈泡的電阻所要的器材,估計(jì)小燈泡的電阻是10歐左右,請按要求連好電路,并畫出相應(yīng)的電路,標(biāo)出電表的正、負(fù)接線柱。(1)要求滑片P向B移動(dòng)時(shí)燈泡變亮.(2)閉合開關(guān)之前,滑片P應(yīng)移至_(填A(yù)或B端)(3)實(shí)驗(yàn)中電壓表和電流表指針指向如圖9中的甲和乙所示,被測燈泡的電阻是_.(4)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到電流表的示數(shù)變大時(shí),電壓表的示數(shù)減小,其原因可能是_.(5)本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是_ _. 圖8 圖9 13.某實(shí)驗(yàn)小組使用下列器材來測定小燈泡的功率：待測小燈泡（額定電流0.5A，額定功率不大于1.5W）、電壓表（3V、15V雙量程）、電流表（0.6A、3A雙量程）、滑動(dòng)變阻器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線等，如圖10所示。（1）請你在實(shí)物圖中把電壓表連入電路。（2）開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移到       端，這樣做能對電路起            作用，在實(shí)驗(yàn)過程中滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是         。（3）若開關(guān)閉合后，小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近3V，則可能的原因是                     。（4）若開關(guān)閉合后，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，則可能的原因是             或              。圖1014.小萍用如圖11所示電路探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系。圖13圖12圖11 (1)請你用筆畫線幫她把電路連接完整。 (2)閉合開關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片P向A端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量將變_。 (3)實(shí)驗(yàn)中如圖12所示的電流表示數(shù)為_A。 (4)請你根據(jù)如圖13所示小磁針靜止時(shí)北極的指向畫出通電螺線管繞線。15.瑩瑩在實(shí)驗(yàn)室測量金屬塊A的密度?，摤撓扔谜{(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊A的質(zhì)量。天平平衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖14甲所示，則金屬塊A的質(zhì)量為g。然后，瑩瑩將金屬塊A放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水升高到如圖14乙所示的位置，則金屬塊A的體積為cm3。由此可計(jì)算出金屬塊A的密度為kg/m3。圖1416.在“探究液體的密度”實(shí)驗(yàn)中：（1）使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平臺面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的      刻度線上；若指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)節(jié)直到橫梁平衡（選填“左”或“右”）；（2）用調(diào)好的天平測量液體的質(zhì)量，一位同學(xué)的測量情況如圖15所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量是          g；若燒杯的質(zhì)量是20g，則液體的質(zhì)量是          g。（3）甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測量出液體的質(zhì)量，老師將他們的測量結(jié)果列在黑板上，如下表所示。經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是      組，你的判斷方法是：                                    。組  別甲乙丙丁液體的質(zhì)量m / g8.016.219.831.8液體的體積V / cm310.020.030.040.0圖1517.小強(qiáng)在學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識中，對“力的作用效果與什么因素有關(guān)？”的問題提出了如下一些猜想：力的作用效果與力的大小有關(guān)；力的作用效果與力的方向有關(guān)；力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；力的作用效果與物體間相互作用的面積有關(guān)。上述猜想是否正確，請你選擇其中的一個(gè)來進(jìn)行探究。要求寫出實(shí)驗(yàn)探究的步驟和分析與結(jié)論。（1）你選擇的猜想是。（填寫序號）（2）實(shí)驗(yàn)探究步驟：      。（3）分析與結(jié)論：                                  。18.某小組同學(xué)分別測出了甲、乙電動(dòng)小車作直線運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程時(shí)間圖像，如圖16（a）、（b）所示。(1)觀察圖16（a）可知，甲車在作_直線運(yùn)動(dòng)。甲車通過06m的路程所用時(shí)間為_s。(2)觀察圖16（b）可知，在AB對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，乙車通過的路程為_m。(3)比較圖16（a）、（b）可知，甲車的速度_乙車的速度(選填“大于”、“等于”或“小于”)。19.如圖17所示的是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車在三種不同表面上運(yùn)動(dòng)的初始速度               。（2）在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，小車在_表面上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但最后會(huì)停下來，這是因?yàn)?#160;          力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（3）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過         而抽象概括出來的。 圖17 圖1820.在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。（1）圖18a的探究方案中研究對象是小卡片，圖18b的探究方案中研究對象是；（2）小明選擇了圖18a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個(gè)力的 和 對物體平衡的影響；（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在上的兩個(gè)力對物體平衡的影響。（4）兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？答案：1.慢；低；快；高；頻率；2.（1）能（2）聲音變小（或聽不到聲音）（3）聲音的傳播需要介質(zhì)（或聲音在真空中不能傳播）3.（1）如圖所示（2）將紙板B向后（前）折，觀察在紙板B上是否有反射光線;（3）在反射現(xiàn)象中，光路是可逆的.4.(1)能準(zhǔn)確找到像的位置(透光、成像)(2)到平面鏡的距離 (3)大小 (4)不能，虛 (5)不變5.（1）入射角為00，折射角也為00。（2）入射角增大，折射角也隨著增大。（3）光從空氣斜射入不同介質(zhì)中的折射角不同。6.(1)同一高度 (2)物距大于焦距時(shí)像是倒立的物距越大，像距越小，物距越小，像距越大  物距大于2倍焦距時(shí)成縮小的像 光屏  蠟燭7.(1)B、D、A、C  (2)固液共存  368.（1）如圖（2）氣壓過低（3）繼續(xù)加熱，溫度不變（4）水蒸氣遇冷液化成小水滴9.短路 損壞電流表或損壞電源或損壞電流表和電源  10.(2)串聯(lián)電路中各電燈兩端的電壓相等、各個(gè)電燈并聯(lián)在相同的兩點(diǎn)間；（3）電源、開關(guān)、導(dǎo)線、電燈、電壓表；（5）用電壓表分別測量出電燈兩端的電壓U1和U2，并進(jìn)行比較，若兩者相等，即可得出猜想是正確的；（7）改變電源電壓小或小燈泡的規(guī)格，重做上述實(shí)驗(yàn)。（8）3、3。11.(1) (2)0.3 (3)丁(4)a保護(hù)電路; b改變電路中的電流(改變定值電阻兩端的電壓) (5)電源電壓至少220V(電流表的量程、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線應(yīng)選規(guī)格匹配的) (6)電能表表(秒表，停表)12.(2) A (3) 8.3 (4) 電壓表與變阻器并聯(lián) (5) 保護(hù)電路和改變電路中的電流.13.（1）電壓表與小燈泡并聯(lián)（2）右   保護(hù)   調(diào)節(jié)小燈泡兩端電壓（調(diào)節(jié)電路中的電流）（3）燈泡部分?jǐn)嗦罚?）燈泡部分短路    電壓表部分?jǐn)嗦?4.15.27；10；2.7×10816、（1）0右（2）66.646.6（3）丙丙組的質(zhì)量與體積的比值與其它組相比偏差太大.17.（1）任選其中一個(gè)均可；（2）（3）見下表（其它符合題意的答案均可得分）探究問題探究步驟分析與結(jié)論力的作用效果與力的大小有關(guān)；拉彈簧：將彈簧的一端固定，用較小的力拉彈簧；用較大的力拉彈簧扔石塊：將一石塊用較小的力扔出；再用較大的力扔出拉彈簧：拉力越大彈簧的形變越大，說明力的作用效果與力的大小有關(guān)扔石塊：石塊飛行的遠(yuǎn)、近不同，說明力的作用效果與力的大小有關(guān)力的作用效果與力的方向有關(guān)；拉彈簧：將彈簧一端固定，用力拉彈簧；再用相同的力壓彈簧扔石塊：將一石塊用力向東扔出；再將同一石塊用相同的力向西扔出拉彈簧：彈簧的伸長與縮短，說明力的作用效果與力的方向有關(guān)扔石塊：石塊飛行的方向不同，說明力的作用效果與力的方向有關(guān) 力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；推門：將力作用在門把手上推門；再用相同的力作用在門的轉(zhuǎn)軸上推門打排球：用力將水平飛來的排球托起；用力將水平飛來的排球扣下推門：前、后兩次推門時(shí)的難、易程度不同，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)打排球：前、后兩次球的運(yùn)動(dòng)方向的變化，說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)力的作用效果與物體間相互作用的面積有關(guān)。物體的形變：將一長方形的鐵塊，平放在海綿上；再將長方形的鐵塊豎直放在海綿上物體的形變：前、后兩次海綿的形變大小不同，說明力的作用效果與物體間相互作用的面積大小有關(guān)18.（1）勻速   6（2）1.2（3）小于 19.相同   木板，摩擦，推理20.小車；大小，方向；同一直線；a方案對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些，因?yàn)樾〖埰闹亓梢院雎圆挥?jì)（因?yàn)閎方案的小車要受到摩擦力的影響）