《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 羚羊木雕導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 羚羊木雕導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《羚羊木雕》
通過(guò)找尋文中對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理進(jìn)行描寫的語(yǔ)句來(lái)分析人物形象。
【預(yù)習(xí)感知】
1.初讀文章，整體感知文意
查字典，為下列加點(diǎn)字注音，解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
抹眼淚（ ）犄角（ ）怦怦（ ）臉頰（ ）攥著（ ）
逮著玩（ ）樹(shù)杈（ ）
2.根據(jù)意思寫成語(yǔ)
①久久地注視著一個(gè)地方。（ ）
②彼此關(guān)系十分密切，總愿在一起不分開(kāi)。（ ）
③完全不放在心上。（ ）
④說(shuō)話時(shí)的聲音和臉色都非常嚴(yán)肅。（ ）
3.根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上空格處完成下
2、列情節(jié)概括：
（起因： ） ——（ 經(jīng)過(guò)： ）——（結(jié)局：
）
4.提出自己在預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題。
【課堂交流】
1.活動(dòng)一：小組討論，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果，交流預(yù)習(xí)問(wèn)題。
2.活動(dòng)二：再讀文章，分析人物形象特點(diǎn)。
文中有眾多的人物形象，媽媽、爸爸、奶奶、“我”、萬(wàn)芳、萬(wàn)芳的媽媽，請(qǐng)以小組為單位，從中選擇一個(gè)人物，通過(guò)對(duì)他（她）的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫的品味，分析人物的性格特點(diǎn)。
方法：用圈點(diǎn)勾畫(huà)法在書(shū)上勾畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句并賞析，將賞析內(nèi)容旁批在空白處，小組討論，然后在全班進(jìn)行展示
小結(jié)
3、人物形象特點(diǎn)：
小組內(nèi)分角色朗讀文章，要表現(xiàn)出人物各自的特點(diǎn)。
3．活動(dòng)三：探討本文的寫作特色。（重點(diǎn)研讀第一段和最后三段）
【拓展練習(xí)】
1閱讀課文16-22段，回答下列問(wèn)題。
這段文字刻畫(huà)的主要人物是________ ，在刻畫(huà)這個(gè)人物時(shí)，扣住的兩個(gè)字是________________。
這段文字在揭示人物性格特征時(shí)，主要運(yùn)用的是（ ）
A．肖像描寫 B．動(dòng)作描寫 C．語(yǔ)言描寫 D．心理描寫
聯(lián)系上下文來(lái)看，這段文字記敘的順序是（ ）
A．順敘 B．倒敘 C．插敘 D．補(bǔ)敘
2.你如果遇到類似“我”那樣的傷心事，會(huì)怎么處理？說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)。
四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 羚羊木雕導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版
