《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《在山的那邊》
【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】
1.理解“?！薄吧健钡纳顚雍x。
2．品味詩歌凝練的語言
【預(yù)習(xí)感知】
1．查字典，給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。
癡（???? ）想?? 隱秘（???? ）? 凝（??? ）成?? 喧（??? ）騰?? 一瞬（??? ）間
2.自由地大聲朗讀詩歌，用筆在書上劃出詩歌的節(jié)奏、輕重音等。
3.用普通話朗讀課文二至三遍，要求讀音正確、流利。想一想，本詩講述了什么內(nèi)容？ “山”與“?！痹谠娭谐酥缸匀唤绲纳脚c海外，還有什么別的含義嗎？請(qǐng)把你的想法寫在下面。
4.提出自己在預(yù)習(xí)時(shí)沒有解決的問題。
【課堂交流】
1.活動(dòng)一
2、：小組討論，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果，交流預(yù)習(xí)問題。
2.活動(dòng)二：朗讀展示，
A一讀劃分節(jié)奏：請(qǐng)1——2位同學(xué)朗讀詩歌，并說一說自己之所以要這樣朗讀的原因，其余學(xué)生和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生自由地揣摩朗讀。
全班學(xué)生朗讀。
B二讀讀懂內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽詩歌，分別概括一二詩節(jié)的內(nèi)容，同時(shí)，談?wù)勀銓?duì)第一節(jié)詩中的“山”和“海”和第二節(jié)詩中的“山”和“?！钡暮x的不同理解。
第一節(jié)詩的主要內(nèi)容：
第二節(jié)詩的主要內(nèi)容：
第一節(jié)詩中的“山”和“海”的含義：
第二節(jié)詩中的“山”和“?！钡暮x：
C三讀讀出情感：“以詩言志”，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解詩歌的寫作背景，感受詩人在詩中傳達(dá)的情
3、感，并概括在下面的橫線上。
資料鏈接：《在山的那邊》是王家新在1979年寫的一首詩，當(dāng)時(shí)他還是一個(gè)從邊遠(yuǎn)山區(qū)來到大學(xué)校園不久的學(xué)生?！对谏降哪沁叀菲鹪从谧髡叩耐杲?jīng)驗(yàn)，與他童年的挫折經(jīng)驗(yàn)以及在這種挫折中日漸深沉的感悟和信念有關(guān)。
我們應(yīng)該以怎樣的語氣來朗讀出這種情感呢？請(qǐng)結(jié)合詩句揣摩朗讀語氣的變化。第一節(jié)詩應(yīng)朗讀出 的語氣，
第二節(jié)詩應(yīng)朗讀出 的語氣。
全班齊讀或個(gè)別
4、學(xué)生讀。
3.品味語言
詩歌的感情是包含在字里行間的，品讀詩歌，就要從分析語句入手，這樣才能體會(huì)出詩歌的豐富情感。
詩中哪些語句給你的感觸最深？你覺得哪些語句寫得最好？說說你的理由。
方法：學(xué)生個(gè)人品讀，進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫，之后進(jìn)行組內(nèi)討論交流，最后全班交流，師生共同點(diǎn)撥。
例如：“小時(shí)候，我常伏在窗口癡想?！薄鞍V想”原意是發(fā)呆地想。這里是指總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。表現(xiàn)了詩人的好奇心，充滿了美妙的幻想。
我認(rèn)為寫得好的語句是 ，理由是 。
再次誦讀，感受詩歌的意蘊(yùn)。
2. 以“我終于見到了大海”為題寫一段話。
【課后反思】
四川省南江縣小河職業(yè)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 在山的那邊導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
