2020年中考物理專題復(fù)習(xí) 聲現(xiàn)象測(cè)試題

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1、聲 現(xiàn) 象 測(cè) 試 題 一、選擇題（本題共12小題，每小題各2分，共24分） 1．音樂會(huì)上不同的樂器演奏同一首樂曲，我們也能夠分辨出不同樂器發(fā)出的聲音．這主要是依據(jù) A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．頻率 2．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是 A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲 B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲 C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑 D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲 3．為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是 4．地震時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波（

2、頻率低于20Hz）．在遠(yuǎn)離地震中心、人無震感的區(qū)域，次聲波會(huì)引起某些動(dòng)物的聽覺反應(yīng)．由右表提供的數(shù)據(jù)可知，在遠(yuǎn)離地震中心的區(qū)域．聽覺上有較明顯反應(yīng)的動(dòng)物是 A．蝙蝠 B．海豚 C．貓 D．大象 5．近年來，為了控制噪聲污染，改善居民的生活環(huán)境，有些城市采取了城區(qū)禁止汽車鳴笛、道路兩邊種花植樹、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示的標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是 6．一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍特別寧靜，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪章曇簟８鶕?jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了 A．減弱聲波的反

3、射 B．增強(qiáng)聲波的反射 C．增強(qiáng)聲音的響度 D．裝飾的美觀些 7．關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法不正確的是 A．真空不能傳聲是通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的 B．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說明聲波能傳遞能量 C．課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳播 D．聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同 8．如圖所示的四種情形中，利用了超聲波的是 9．“五．一”節(jié)學(xué)校舉行了盛大的紅歌比賽。下面有關(guān)說法不對(duì)的是 A. 我們從揚(yáng)聲器中聽到的歌聲是紙盤的振動(dòng)產(chǎn)生的 B. 我們從揚(yáng)聲器中聽到的歌聲是靠空氣傳到人耳的 C. 我們

4、能聽到幕后是小紅的歌聲是根據(jù)音色判斷的 D. 我們的歡呼聲掌聲尖叫聲對(duì)周邊居民不屬于噪聲 10．下圖是探究聲現(xiàn)象的四種實(shí)驗(yàn)情景，下列說法正確的是 A 甲實(shí)驗(yàn)說明聲音的傳播需要介質(zhì) B．乙實(shí)驗(yàn)說明鋼尺振動(dòng)的頻率越高，響度越大 C．丙實(shí)驗(yàn)說明音叉的振幅越大，音調(diào)越高 D．丁實(shí)驗(yàn)說明聲波不能傳遞能量 11．往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)? A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高。 B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低。 C．灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越大。 D．灌水過程中音調(diào)保持不變，音響越來越小。 12．有一段長為18m的裝滿水的鐵管，將耳朵貼

5、在裝滿水的鐵管一端，在另一端敲一下，能聽到幾次聲音？（已知：聲音在鐵、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔要大于0.1s） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 二、填空題（本題共5小題，第13至15小題每題2分，第16至17題每小題4分，共14分） 13．為了減少噪聲污染，很多市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車鳴喇叭。從聲學(xué)上講，這是從 處減弱噪聲。人們以 為單位表示噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)。 14．在元旦文藝匯演上，小明彈奏電吉他時(shí)不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的

6、 ；琴聲是通過 傳播到我們耳中的。 15．2020年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級(jí)的大地震給生命和財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重傷害，牽動(dòng)著每一個(gè)中華兒女的心。地震后有些被埋在廢墟下的人為了保存體力不是大聲呼救而是用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救，最后獲得了生的機(jī)會(huì)。用物理學(xué)知識(shí)解釋他們是利用了聲音可以在 中傳播的原理，在他們的求救行為中發(fā)出的聲音是由于用硬物敲擊后墻壁或管道發(fā)生 而產(chǎn)生的。 16．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號(hào)，海洋中某處的深度是_ _ m（聲

7、音在海水中傳播的速度是1500 m/s）；這種方法不能用來測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是 17．一輛汽車正以10 m/s的速度向著一峭壁開去。當(dāng)汽車與峭壁相距700m時(shí)鳴一次笛，從鳴鏑開始到司機(jī)聽到回聲的時(shí)間為 ，司機(jī)聽到回聲時(shí)汽車與峭壁的距離是 。（當(dāng)時(shí)氣溫為15℃） 三、實(shí)驗(yàn)題（本題共4小題，第18小題3分，第19小題5分，第20小題6分，第21小題8分，共22分） 18．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，先讓一端伸出桌邊短一些，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，然后一端伸出桌邊長一些，再撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種

8、情況下，第_ _ 次鋼尺振動(dòng)得快，它的音調(diào)_ (填“高”或“低”)，這說明音調(diào)與___ 有關(guān). 19．在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，但忘了記錄，請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整： （1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與 有關(guān)； （2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與 有關(guān)； （3）使用聽診器和不用聽診器在同樣遠(yuǎn)近聽心臟跳動(dòng)聲音的響度不同，說明響度與聲音 有關(guān) 20．為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. 甲：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘

9、罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小. 乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花. 丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音. ?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢?xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線. 你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)?其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題? 21．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行探究，經(jīng)過和同學(xué)們討論提出了以下猜想： 猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān). 猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可

10、能與琴弦的長短有關(guān). 猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān). 為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦. 因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)： 編號(hào) 材料 長度(cm) 橫截面積(mm2) A 銅 60 0.76 B 銅 60 0.89 C 銅 60 1.02 D 銅 80 0.76 E 銅 F 銅 100 0.76 G 鋼 80 1.02 H 尼龍 80 1.02 I 尼龍 100 1.02 (1) 為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編

11、號(hào)為 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （3）表中有的材料規(guī)格還沒有填全， 為了驗(yàn)證猜想三，必須知道空格處應(yīng)填上 的數(shù)字是 、 。且應(yīng)選用編號(hào) 為 的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (4) 隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴 弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度 有關(guān)，為了驗(yàn)證這一猜想必須進(jìn)行的操作 和分析是： 。 (5) 課本上所涉及的探究實(shí)驗(yàn)中，有些實(shí)驗(yàn)的研究方法與上述方法相似，例如 ________________________________________

12、__________________________。 四、綜合應(yīng)用題（本題共3小題，第22題5分，第23題7分，第24題8分，共20分） 22．有一個(gè)發(fā)聲體2 min振動(dòng)3×106次，求發(fā)聲體振動(dòng)的頻率是多少？這聲音人耳能聽到嗎？為什么？ 23．某人站在一個(gè)較大的山谷里，想估測(cè)山谷的寬度。他大喊一聲后經(jīng)過0.3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經(jīng)過0.5秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請(qǐng)你幫他估算這個(gè)山谷的寬度。（聲音在空氣中的傳播速度為340米／秒）。 24．一架超音速飛機(jī)速度是空氣中聲速的1.5倍，飛機(jī)在2000m高空沿水平方向飛行，當(dāng)?shù)孛嫔系娜藙偤寐牭筋^頂上

13、飛機(jī)的轟鳴聲時(shí)，抬頭看，飛機(jī)已經(jīng)離水平方向距離多遠(yuǎn)？（設(shè)當(dāng)時(shí)氣溫為15℃） 聲現(xiàn)象測(cè)試題參考答案 一、選擇題 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C C D D C A D B D A A A 二、填空題 13. 聲源 分貝(dB) 14. 音調(diào) 空氣 15. 固體 振動(dòng) 16．3 000 聲音的傳播需要介質(zhì)，但月亮與地球之間是真空，所以不能用此方法來測(cè)

14、月地之間的距離 17．4s 660m 三、實(shí)驗(yàn)題 18． _一 高 振動(dòng)的快慢 19. (1) 振幅 (2) 距聲源的距離 (3) 傳播方式 20． 能說明聲音產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙、丁. 甲說明了聲音傳播需要的條件是聲音一定要在介質(zhì)中傳播. 丙說明了發(fā)音體振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同.. 21．?（1） A B C （即材料相同，長度相同，橫截面積不同的一組） （2） A D F （即材料相同，橫截面積相同，而長度不同的一組） （3） 80 1.02 (材

15、料不同，橫截面積相同，而長度相同的一組） E G H （4） 調(diào)節(jié)同一琴弦的松緊程度進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 選取一根琴弦，用一定大小的力拉緊琴弦，撥動(dòng)琴弦測(cè)出此時(shí)振動(dòng)的頻率，改用不同的力拉緊琴弦分別測(cè)出相應(yīng)的振動(dòng)頻率，進(jìn)行分析比較 （5）（控制變量法）影響摩擦力大小的因素，影響壓強(qiáng)大小的因素 四、綜合應(yīng)用題 22．解：發(fā)聲體振動(dòng)的時(shí)間：t=2min=120s 發(fā)聲體振動(dòng)的次數(shù)：N=3×106次 發(fā)聲體振動(dòng)的頻率： 這聲音人耳不能聽到。（1分） 因?yàn)?5000 Hz＞20000 Hz，所以這種聲音人耳聽不到.。 23．解：喊聲傳到右面山崖的時(shí)間： 人到右面山崖的距離：s1=vt

16、1=340m/s×0.15s=51m 喊聲傳到左面山崖的時(shí)間： 人到左面山崖的距離：s2=vt2=340m/s×0.25s=85m 山谷的寬度：s=s1+s2=51m+85m=136m 24. 聲音在空氣中的傳播速度為：v1=340m/s 飛機(jī)在頭頂上方的高度：h=2000m 飛機(jī)在頭頂時(shí)發(fā)去的聲音到達(dá)人需要的時(shí)間: 飛機(jī)速度為: v2=1.5×340m/s=510m/s 聲音到達(dá)地面上的人時(shí)飛機(jī)已飛離水平方向距離: 學(xué)校 姓名 班級(jí)

17、 準(zhǔn)考證號(hào) 聲現(xiàn)象測(cè)試題答題卡 一、選擇題 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 二、填空題 13. 14. 15. 16． 17． 三、實(shí)驗(yàn)題 18． 19. (1) (2) (3) 20． 21．?（1） （2） （3） （4） （5） 四、綜合應(yīng)用題 22． 23． 24．