吉林省通化市外國語學(xué)校七年級語文下冊 第11課《鄧稼先》學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版

第11課鄧稼先學(xué)案2 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 抓住重點(diǎn)句段、理解文章豐富的內(nèi)涵，體會作者情感。2、探究作者寫人物傳記的獨(dú)特方法?！狙辛?xí)】小組合作 組間交流1、寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史?2、 為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?3、 快速閱讀課文，先把你認(rèn)為比較精妙的詞語標(biāo)示出來用“我覺得_用得好，它好在_”的句式組織語言，準(zhǔn)備精彩發(fā)言。請同學(xué)們用跳讀的方式快速閱讀課文，并用波浪線把你認(rèn)為精妙的句子或段落標(biāo)示出來4、用“我喜歡_，因?yàn)開”的句式說話。5、總結(jié)刻畫人物的方法：【精習(xí)】1、鄧先生給你最大的震撼是什么？”2、近幾年來，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國又取得了哪些重大的科研成果？3、你還知道哪些有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家？講一講你所了解的有關(guān)事例，與同學(xué)交流。4、作為一個(gè)中國人，我們都希望祖國日趨強(qiáng)大，那么，從現(xiàn)在開始會怎么做呢？【時(shí)習(xí)】小練筆：以小標(biāo)題連綴的方式組織材料寫一篇人物小傳記。要求：字?jǐn)?shù)在600字左右。