《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法 第10課時(shí)0的認(rèn)識(shí)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法 第10課時(shí)0的認(rèn)識(shí)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《0的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道“0”的兩種含義；規(guī)范“0”的寫(xiě)法，使學(xué)生能較整潔地書(shū)寫(xiě)“0”。
2、 培養(yǎng)學(xué)生想象力、合作、探究能力、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。
3、通過(guò)緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)
重點(diǎn)：理解0的含義，并能寫(xiě)正確書(shū)寫(xiě)。
難點(diǎn)：理解0的含義。
導(dǎo)學(xué)流程
一、導(dǎo)入
師：老師今天帶來(lái)了一位
2、好朋友，看看是誰(shuí)？看他的表情是怎樣變化的？猜一猜，為什么會(huì)有這些變化？
同時(shí)出示三幅表情各異的猴子圖。（學(xué)生描述三只猴子的表情及其原因，可以發(fā)揮自己的想像力，只要合乎情理怎么說(shuō)都可以）
二、導(dǎo)學(xué)
a、揭謎底，教學(xué)第一種含義：什么也沒(méi)有
師：猴子吃桃子你們猜對(duì)了，但要吃幾個(gè)桃子，為什么有那么豐富的表情？讓我們數(shù)數(shù)看
1、提示第一種含義―――什么也沒(méi)有
出示2個(gè)桃子，問(wèn)：用幾表示？（小猴看到2個(gè)桃樂(lè)呵呵）學(xué)生舉起數(shù)字卡片2
出示1個(gè)桃，問(wèn)：用幾表示？（小猴吃了1個(gè)桃，嘴巴鼓鼓的）學(xué)生舉起數(shù)字卡片1
出示空盤(pán)子，問(wèn)：用哪張卡片表示？有嗎？
師：什么也沒(méi)有用：0“來(lái)表
3、示?！ “鍟?shū)：0的認(rèn)識(shí) 板書(shū)0并領(lǐng)讀“0”
2、發(fā)散思維，充分想像
1）老師豎起2根手指問(wèn)學(xué)生讀幾
2）老師握起拳頭，一根手指頭也沒(méi)有，這時(shí)一個(gè)指頭出沒(méi)有伸出來(lái)，誰(shuí)知道可以用幾表示？
3）請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)0的物體。
b、出示直尺，揭示第二種含義
1、揭示第二種含義――――起點(diǎn) 出示直尺圖
師：表示什么也沒(méi)有時(shí)用0，直尺上也有0，看看0在哪兒？在幾的前面。
（直尺上從0開(kāi)始越往后數(shù)就越大，反過(guò)來(lái)，數(shù)越大，離0就越遠(yuǎn)）
利用這個(gè)原理可以用直尺量東西，這時(shí)0就表示起點(diǎn)。要用0對(duì)齊物體的一端，看另一端到了數(shù)幾，達(dá)到的數(shù)越大，東西就越長(zhǎng)
4、。
強(qiáng)調(diào)：量東西長(zhǎng)短時(shí)，0就是起點(diǎn)
2、學(xué)生活動(dòng)，體會(huì)“起點(diǎn)”
師：見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽跑嗎？運(yùn)動(dòng)員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于“0”。見(jiàn)過(guò)跳遠(yuǎn)嗎？0也可以表示跳遠(yuǎn)的起點(diǎn) 教師可以示范性的量，說(shuō)出大概遠(yuǎn)近
強(qiáng)調(diào)：尺子的0起點(diǎn)要對(duì)齊跳遠(yuǎn)起跳的0起點(diǎn)
學(xué)生活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)在測(cè)量的時(shí)候，就注意什么？
3、發(fā)散思維，充分聯(lián)想 想：生活中還有什么用0表示起點(diǎn)？
c、教學(xué)書(shū)寫(xiě)0
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)好0？應(yīng)該注意什么？
2、師示范，學(xué)生認(rèn)真觀察，然后學(xué)生與教師一起書(shū)空
3、學(xué)生寫(xiě)0,在書(shū)中第30頁(yè)描紅，寫(xiě)完后，全班評(píng)從優(yōu)缺點(diǎn)。
4、在準(zhǔn)備好的空白卡片上寫(xiě)0
三、導(dǎo)疑導(dǎo)疏
1、投影出示第31頁(yè)的第1題
學(xué)生依次數(shù)出每個(gè)魚(yú)缸里各有幾條魚(yú)，用數(shù)來(lái)表示2）在書(shū)上填寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)
2、 擺一擺
要求：1）學(xué)生分組活動(dòng)按順序排列0―――5的數(shù)字卡片
2）排好順序的派代表上臺(tái)演示
3）鼓勵(lì)不同的排法
四、導(dǎo)評(píng)： 今天，你知道了什么？ 創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣
人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 第3單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法 第10課時(shí)0的認(rèn)識(shí)
