內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏中旗二中七年級語文上冊《第5課 童趣》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

第5課 童趣導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標：1、了解學(xué)習(xí)文言文的意義和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。2反復(fù)朗讀課文，培養(yǎng)語感（能讀準節(jié)奏、停頓），能用自己的話敘述文章內(nèi)容。3把握文言詞語解釋的最常見方法，積累一點文言詞匯。學(xué)習(xí)重點：1反復(fù)朗讀課文，培養(yǎng)語感（能讀準節(jié)奏、停頓），能用自己的話敘述文章內(nèi)容。2把握文言詞語解釋的最常見方法，積累一點文言詞匯。學(xué)習(xí)難點：理解文言詞句，感悟“物外之趣”。一預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1查閱資料，了解一點作者和其作品的知識，填寫在下面。（1）作者 ，字 ，號 ； 代 家， 家。（2）本文選自 ，書中有六記：2照下面的朗讀示例，大聲朗讀課文三遍以上，要求讀準句子的節(jié)奏、停頓。示例：能/張目對日 昂首/觀之，項/為之強使之/沖煙/而飛鳴 作/青云白鶴/觀（說明：“/”表示明顯的停頓，“”表示極短的停頓3 正音：項為（ ）之強（ ） 鶴唳（ ）云端怡（ ）然稱快 凹者為（ ）壑（ ）土礫（ ）凸者 二蟲盡為（ ）所吞4、詞語歸類積累一次多義：（1）故時（ ）有物外之趣 余憶童稚時（ ）（2）徐噴以（ ）煙 以（ ）叢草為林（3）作青云白鶴觀（ ） 昂首觀（ ）之（4）項為（ ）之強 以叢草為（ ）林（5）物外之（ ）趣 驅(qū)之（ ）別院昂首觀之（ ） 觀之（ ），興正濃通假字：項為之強（ ）通（ ），解釋為（ ）詞類活用：鞭數(shù)十，“鞭”（ ）活用為（ ），解釋為（ ）積累本課的成語并解釋：（1）（2）（3）（4）二、學(xué)習(xí)研討1、結(jié)合題目想一想，課文是圍繞哪個詞語寫的？2、課文講了哪些“物外之趣”？分別出現(xiàn)在哪些段落？用自己的話概括。3、作者為什么會獲得物外之趣？怎樣才能成為一個有情趣的人？三、鞏固練習(xí)；（一）、填空（二）、解釋下列句中劃橫線的字。1昂首觀之，項為之強（ ）2余年幼，方出神（ ）（ ）3鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（ ）4故時有物外之趣（ ）5果如鶴唳云端（ ）（ ）6徐噴以煙（ ）（ ）7作青云白鶴觀（ ）（ ）（三）、解釋下列句中“之”字的意思或用法。1使之沖煙而飛鳴（ ） 2見藐小之物必細察其紋理（ ）3昂首觀之，項為之強（ ）4觀之興正濃（ ）5物外之趣（ ） 6心之所向 昂首觀之（ ）7驅(qū)之別院（ ）四、翻譯句子。1夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。2徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。3見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。4昂首觀之，項為之強。六閱讀下面文段，回答文后問題。余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。6選文第段中“私擬”的自然景物有哪些？7選文第段，表現(xiàn)作者的情緒變化的句子是_。8第段間有什么關(guān)系？9作者為什么“捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，而不將它打死？10生活中，你有過作者描述的類似的經(jīng)歷嗎？寫下來板書設(shè)計：學(xué)習(xí)反思：拓展鏈接御者之妻晏子為齊相，出，其御者之妻從門間而窺，其夫為相御，擁大蓋(車篷)，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故，妻曰：“晏子長不滿六尺，相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御；然子之意，自以為足，妾是以求去也?！逼浜?，夫自抑損。1.解釋下面加點詞的詞義。御者：窺： 策駟馬：門間：既而：是以：2·.理解下面句子的意思，選擇正確的一項（1）志念深矣，常有以自下者A.志向深沉，總想著大事B.想的很多，看不上下面的人C.志向深沉，總想著來自下面的大事D.志向深沉，常常表現(xiàn)出謙虛的樣子（2）“其后，夫自抑損”翻譯正確的一項（ ）A.從此以后，丈夫自卑起來B.從此以后，顯得沒有志氣C.自此以后，丈夫自己抑制自己D.從此以后，顯得沒有自信