《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 1～5的認(rèn)識(shí)和加減法 整理和復(fù)習(xí)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 1～5的認(rèn)識(shí)和加減法 整理和復(fù)習(xí)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
一年級(jí)上冊(cè)教案
第3單元 1～5的認(rèn)識(shí)和加減法
整理和復(fù)習(xí)
【教學(xué)內(nèi)容】：教材P32及練習(xí)七
【教學(xué)目標(biāo)】：
1.加深對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，利用加法表和減法表的排列規(guī)律，提高自己的計(jì)算水平，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2.通過(guò)整理復(fù)習(xí)，探索發(fā)現(xiàn)加法表和減法表的排列規(guī)律，進(jìn)一步感受加減法之間的聯(lián)系與區(qū)別，拓展合理推理的能力和初步的概括能力。
3.培養(yǎng)從不同角度觀察事物的學(xué)習(xí)習(xí)慣，敢于大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)與人合作，在合作中獲得成功的體驗(yàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
提高學(xué)生正確并熟練地進(jìn)行口算的能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
提高計(jì)算的正確率。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
加法表 減法表
2、口算卡片
【教學(xué)過(guò)程】：
一、談話引入，提示課題
小朋友們，今天我們一起上一節(jié)復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)0～5的認(rèn)識(shí)及加減法，大家高興嗎？
二、聯(lián)系實(shí)際，巧設(shè)情景
1.復(fù)習(xí)序數(shù)
出示情境圖。放學(xué)啦，三位好朋友一起回家，看他們?cè)谡f(shuō)什么呢？
小綠說(shuō)：我家住在第三層，到我家去做作業(yè)吧！
小藍(lán)說(shuō)：我家在他家下面一層，到我家去吧！
小紅說(shuō)：我家在他家上面一層，到我家去吧！
小朋友們，你們知道小紅小藍(lán)分別住第幾層嗎？你們是怎么知道的，小組交流匯報(bào)。
2.復(fù)習(xí)數(shù)的組成
我們已經(jīng)學(xué)過(guò)5以內(nèi)數(shù)的組成，你們還知道哪些數(shù)的組成呢？指名上臺(tái)展示，師板書(shū)。
三、主動(dòng)探究，尋找規(guī)律
1.加法表
（1）小朋
3、友喜歡玩游戲嗎？我們來(lái)做小小郵遞員的游戲，誰(shuí)來(lái)當(dāng)郵遞員呢？先算出得數(shù)是幾，再把信送到黑板上的幾號(hào)信箱吧
（2）小朋友們看，黑板上的信都是5以內(nèi)的加法算式，這些算式排在一起你有什么感覺(jué)呢？
怎樣排列比較好？（師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)重新整理）
觀察整理好的加法表，說(shuō)一說(shuō)橫看豎看斜看，你有什么發(fā)現(xiàn)？
根據(jù)算式的特點(diǎn)和規(guī)律，你有什么好辦法記住他們？
2.減法表
投影減法表，遮住部分算式。
（1）補(bǔ)充表格
表中出現(xiàn)了一些減法算式，還有一些沒(méi)有寫出來(lái)。大家仔細(xì)觀察，看他是怎樣排列的，然后根據(jù)表中的規(guī)律按順序把其余的算式補(bǔ)充完整。
（2）尋找規(guī)律。學(xué)生分組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的排列規(guī)律，順著算式某一行的順序，讓學(xué)生很快說(shuō)出算式的得數(shù)。
（3）熟練減法計(jì)算
教師任意指定算式讓學(xué)生接得數(shù)。
四、鞏固練習(xí)，發(fā)散思維
1.口算
小朋友真了不起！接下來(lái)老師要考考大家了。
出示5以內(nèi)加減法算式卡片，學(xué)生搶答。
2.完成第33頁(yè)練習(xí)七的習(xí)題
五、拓展思維，課堂小結(jié)
（ ）+（ ）=5 （ ）+（ ）=3
課堂小結(jié)：小朋友們真了不起，會(huì)解決真么多的問(wèn)題。老師相信你們不僅能學(xué)好數(shù)學(xué)，還能用好數(shù)學(xué)，解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】：
【作業(yè)設(shè)計(jì)】：
【課后小結(jié)】：
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