五年級下冊英語教案-Unit 1 my day 第三課時_人教（PEP）（2014秋）

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1、 第三課時　 教學目標 1.掌握字母組合cl 和pl的發(fā)音。 2.能夠大聲地讀出相應的例詞。 3.培養(yǎng)學生的觀察力和歸納知識的能力。 教學重點 1.字母組合cl 和pl的發(fā)音。 2.能找出并大聲讀出例詞。 教學難點 字母組合cl 和pl的發(fā)音。 教學準備 教師準備: 1.與本課時相關的單詞卡片和圖片。 2.與本課時相關的錄音和課件。 學生準備: 本課所需單詞卡片。 教學方法 1.兒歌說唱法 教師播放錄音Read, listen and chant.學生跟唱,教師要反復播放幾遍,讓學生掌握字母組合pl和cl的發(fā)音。 2.模仿練習法 教師范讀單詞,

2、讓學生聽教師的讀音,看教師的口形,認真地進行模仿練習。引領學生反復訓練,鼓勵學生大膽張口。同時,要鼓勵學生記住單詞的拼寫和漢語意思。 3.游戲教學法 教師大聲朗讀單詞,學生把單詞寫在九宮格內,如果橫行、豎行或斜行所寫的單詞都含有相同的輔音字母組合,就舉起你的本子并大聲喊:Bingo!訓練學生對音標的掌握程度。 教學過程 Step 1: Warm-up 1.師生就日常問候進行口語練習。 2.同桌表演上節(jié)課的對話。 When do you get up/do morning exercises/eat breakfast/have English class/play sports?

3、 I usually get up/do morning exercises/eat breakfast/have English class/play sports at… 3.活動:找單詞 教師準備好一些單詞卡片(有的寫中文,有的寫英文)和圖畫,將卡片和圖畫放在教室的各個角落。游戲開始,請學生們輪流尋找,如果找到的是寫有英文的卡片,則要英譯漢;如果是中文,則要漢譯英并拼讀出來;如果是圖片,則要看圖說英語。 Step 2: Presentation Let's spell 1.播放錄音,學生大聲跟讀單詞。 2.同桌之間大聲朗讀單詞,教師及時糾正發(fā)音。 3.學生以小組形式完成單

4、詞讀音的歸納,總結出cl和pl的發(fā)音規(guī)則。 Step 3: Practice 1.學生利用手中的單詞卡片快速說出動詞或詞組(eat breakfast/get up/go to school/eat dinner/have maths class/play sports and so on),學生聽到后立刻做動作,最快最準確的獲勝。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行,每組抽一名學生到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人獲勝。 2.完成全品學練考—課后練03頁第一題。 Step 4: Consolidation 1.聽寫活動 學生自愿到前面來,教師讀一段文字,學生認真聽

5、并把這段文字中出現(xiàn)的動詞短語寫出來。教師讀兩遍。寫出短語正確并且最多的學生勝出。其他學生的交給教師,教師課后批閱。 2.Bingo游戲 教師把課本第6頁的單詞表格貼到黑板上,然后每組找兩名學生到前面來完成游戲。 除了課本上的單詞外,教師可以適當拓展。 Step 5: Sum-up 師生一起總結本節(jié)課的學習重點: cl:clean class clever clock cloud cloudy uncle clear clothes clerk pl:plant plan plane play playground please plate people eggplant pur

6、ple Step 6: Homework 1.大聲讀出本節(jié)課的單詞。 2.完成第三題。 板書設計 Unit 1　My day cl: /kl / clean class clever clock cloud cloudy uncle clear clothes clerk pl: /pl / plant plan plane play playground please plate people eggplant purple 與本課相關的趣味知識 美國人的飲食分三餐,即早餐(breakfast)、午餐(lunch)和晚餐(supper)。 早餐以果汁(juice)

7、為主,主食一般是麥片粥(porridge)、雞蛋、蛋奶烘餅、土司和薄煎餅。 午餐因人而異。在餐館吃午飯的人常吃三明治(sandwich)、漢堡包(hamburger)和熱狗(hot dog)。 午餐時,孩子們往往喝牛奶或飲料,成年人喜歡喝咖啡(coffee)、茶或啤酒。上班族或學生基本上是吃家里帶來的三明治。另外,為了節(jié)省時間,許多人到自助餐廳就餐。那里有自動售貨機,顧客可以從自動售貨機里買到湯(soup)、三明治、飲料、水果和甜食(sweet food)。 在美國,一天中最為豐盛的是晚餐,通常有好幾道菜:開胃品(新鮮水果、水果汁或一份魚湯)、色拉(salad)、主菜(肉、魚、土豆、米飯

8、、面條等)和甜食。大多數(shù)美國人喜歡的甜食有:蛋糕、餡餅(pie)、小甜餅(cookie)、冰激凌(ice cream)。由于晚餐通常吃得比較早,所以吃夜宵(midnight snack)也成了多數(shù)家庭的習慣,孩子們常在上床前喝些奶或吃些小甜餅,成年人則吃些水果或甜食。 教學反思 學生對本課的發(fā)音歸納很感興趣,每個學生都積極地參與,就連平時較內向的學生也躍躍欲試。本節(jié)課的游戲使學生的思維和對單詞的掌握程度有了很大程度的提高,讓學生知道今后在學習中更要注重單詞發(fā)音的訓練和在朗讀上下功夫,從而掌握語言、運用語言。 輔音音標的發(fā)音規(guī)律很好掌握,在教學的過程中,讓學生先觀察這些單詞,它們都含有pl

9、或cl,讓學生大聲讀出這些單詞,試著說一說它們的發(fā)音是否相同。逐漸地,學生就掌握了單詞的發(fā)音規(guī)律。本課活動充分體現(xiàn)了學生的主體地位,使學生真正成為課堂的主人。同時,本課的活動激發(fā)了學生的學習興趣,活躍了課堂氣氛,收到了很好的教學效果。課前對話表演訓練了學生的口語表達能力和運用語言的能力。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________