2019-2020學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 開(kāi)篇 學(xué)案一 高中必備現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)案 新人教版必修上冊(cè)

《2019-2020學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 開(kāi)篇 學(xué)案一 高中必備現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)案 新人教版必修上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年新教材高中語(yǔ)文 開(kāi)篇 學(xué)案一 高中必備現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)學(xué)案 新人教版必修上冊(cè)（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高中必備現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí) 要點(diǎn)梳理 漢語(yǔ)一般可分為五級(jí)語(yǔ)法單位：語(yǔ)素→詞→短語(yǔ)(也稱詞組)→句子(包括單句和復(fù)句)→句群。 語(yǔ)素是最小的音義結(jié)合體，最小的語(yǔ)法單位，比如：?jiǎn)我艄?jié)語(yǔ)素(山)、雙音節(jié)語(yǔ)素(徘徊、坦克)、多音節(jié)語(yǔ)素(高爾夫、奧林匹克)。 句群是最大的語(yǔ)法單位，句群也叫句組或語(yǔ)段，是前后銜接連貫的、能表達(dá)一個(gè)明晰的中心意思的一組句子。 高中學(xué)習(xí)階段，需重點(diǎn)熟悉“詞”“短語(yǔ)”“句子”這三級(jí)語(yǔ)法單位。 一、詞 詞是最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位，是構(gòu)成短語(yǔ)和句子的單位，分為實(shí)詞與虛詞兩大類(lèi)： 1．實(shí)詞：有實(shí)在意義，能單獨(dú)構(gòu)成短語(yǔ)或句子的成分，能獨(dú)立成句，包括六類(lèi)。

2、 2.虛詞：沒(méi)有實(shí)在意義，需依附于實(shí)詞或語(yǔ)句，表示語(yǔ)法意義，不能單獨(dú)做句子成分，大致分為六類(lèi)。 二、短語(yǔ) 短語(yǔ)，也叫詞組，是由詞語(yǔ)與詞語(yǔ)組成的、能夠獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。高中階段主要掌握以下七類(lèi)。 除表中所列短語(yǔ)外，還有“復(fù)指短語(yǔ)”(如：李克強(qiáng)總理)、“‘的’字短語(yǔ)”(如：打獵的)、“指量短語(yǔ)”(如：這一本、那一個(gè))、連動(dòng)短語(yǔ)(如：去北京旅游)、兼語(yǔ)短語(yǔ)(如：請(qǐng)他參加大會(huì))等。但是在所有短語(yǔ)中，并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、 動(dòng)賓短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)為五種基本類(lèi)型的短語(yǔ)，其他幾種短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)關(guān)系均是這五種基本結(jié)構(gòu)的演化。 三、句子 句子是具有一個(gè)

3、句調(diào)(形式上帶句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào))，能夠表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思的語(yǔ)言單位。按結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句兩大類(lèi)。 (一)單句 單句是由短語(yǔ)或單個(gè)的詞構(gòu)成的句子。 1．句子主干成分 2．句子的修飾成分 附：完整的句子成分結(jié)構(gòu)示例 ，的‖地了的。 句子成分位置口訣 主謂賓，定狀補(bǔ)，一般成分弄清楚。 基本成分主謂賓，附加成分定狀補(bǔ)。 主語(yǔ)講誰(shuí)或什么，陳述主語(yǔ)是謂語(yǔ)。 動(dòng)詞涉及人或物，涉及成分叫賓語(yǔ)。 修飾限制算定狀，補(bǔ)充說(shuō)明就是補(bǔ)。 定語(yǔ)用在主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。 還有標(biāo)志的地得，幫助分清定狀補(bǔ)。 注意位置和關(guān)系，認(rèn)真分析莫疏忽。 掌握

4、六大句子成分的相對(duì)位置，對(duì)準(zhǔn)確劃分句子成分極為重要。正因?yàn)槠湮恢檬窍鄬?duì)固定的，在把握了句子意思的基礎(chǔ)上，如果確定了某個(gè)成分，其他成分就可以根據(jù)彼此間的相對(duì)位置和語(yǔ)意關(guān)系逐一確定。一般來(lái)說(shuō)，在分析句子成分時(shí)，最好先找出句子主干(主、謂、賓或主、謂)，然后根據(jù)位置推斷出其他修飾或限制的成分。 (二)復(fù)句 復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義上相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不包含的分句組成。分句是類(lèi)似單句而沒(méi)有完整句調(diào)的語(yǔ)言單位；所謂結(jié)構(gòu)上互不包含，是說(shuō)互不做句子成分。復(fù)句中的各分句之間一般有停頓，書(shū)面上用逗號(hào)或分號(hào)、冒號(hào)表示；復(fù)句句末有較大的停頓，書(shū)面上用句號(hào)、問(wèn)號(hào)或嘆號(hào)表示；復(fù)句一般用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接，表明分句間各種關(guān)系

5、。例如： 單句：我們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。 復(fù)句：我們不但要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題(分句)，而且要及時(shí)解決問(wèn)題(分句)。 復(fù)句可以共有一個(gè)主語(yǔ)，如：他只要一下班，就徑直回家。也可以有各自的主語(yǔ)，如：我喜歡紅色，他也喜歡紅色。 復(fù)句雖說(shuō)不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但是，在辨析病句時(shí)，所選的句子絕大部分是復(fù)句，因?yàn)楫?dāng)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜、細(xì)密起來(lái)，最容易出現(xiàn)語(yǔ)病，所以，在復(fù)句上花點(diǎn)功夫是大有好處的。 常見(jiàn)復(fù)句類(lèi)型： 四、病句類(lèi)型 附：多層定語(yǔ)和多層狀語(yǔ)的排列依據(jù) 1．多層定語(yǔ)的邏輯順序： (表領(lǐng)屬)＋(表時(shí)間、處所)＋(表指代或數(shù)量)＋

6、(動(dòng)詞性)＋(形容詞性)＋(名詞性)＋中心語(yǔ) 牢記典型例句： ＋＋＋＋＋＋被人摘走了。 ＋＋＋＋＋＋＋＋成了亮點(diǎn)。 2．多層狀語(yǔ)的邏輯順序： [表目的或原因]＋[表時(shí)間或處所、方向]＋[表程度]＋[表情態(tài)]＋[表對(duì)象]＋動(dòng)詞 牢記典型例句： 許多老師＋＋＋＋＋。 專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè) 1．詞 指出下列各句中加點(diǎn)詞所屬詞性。 (1)教育要面向未來(lái)。 (2)這件事教育了我。 (3)話說(shuō)得很明白。 (4)一席話使她明白了很多道理。 (5)他在教室。 (6)他在教室看書(shū)。 (7)他在修自行車(chē)。 (8)小李只是哭，問(wèn)她什么都不說(shuō)。 (9)這件事，他和我談過(guò)。 (10)這件

7、事，他和我都知道。 (11)山，好大的山啊！ (12)啊！好大的一座山！ 答案　(1)名詞　(2)動(dòng)詞　(3)形容詞　(4)動(dòng)詞　(5)動(dòng)詞　(6)介詞　(7)副詞　(8)副詞　(9)介詞　(10)連詞　(11)助詞　(12)嘆詞 2．短語(yǔ) 根據(jù)各種短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型特點(diǎn)，在后面的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。 (1)特赦罪犯(　　　　　) (2)老師和學(xué)生(　　　　　) (3)陽(yáng)光燦爛(　　　　　) (4)野生動(dòng)物(　　　　　) (5)共同奮斗(　　　　　) (6)偉大而質(zhì)樸(　　　　　) (7)喜歡清靜(　　　　　) (8)學(xué)得好(　　　　　) (9)高興極了(　　

8、　　　) (10)根據(jù)事實(shí)(　　　　　) (11)馬上回來(lái)(　　　　　) (12)今天星期一(　　　　　) 答案　(1)動(dòng)賓短語(yǔ)　(2)并列短語(yǔ)　(3)主謂短語(yǔ)　(4)偏正短語(yǔ)　(5)偏正短語(yǔ)　(6)并列短語(yǔ)　(7)動(dòng)賓短語(yǔ)　(8)補(bǔ)充短語(yǔ)　(9)補(bǔ)充短語(yǔ)　(10)介賓短語(yǔ)　(11)偏正短語(yǔ)　(12)主謂短語(yǔ) 3．句子 (1)下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在句中充當(dāng)什么成分？請(qǐng)用符號(hào)標(biāo)示法標(biāo)注出來(lái)。 ①狡 猾 的 狐 貍 鉆 進(jìn) 洞 里。 ②小 狗 慢 慢 地 站 起 來(lái)。 ③同 學(xué) 們 笑 得 肚 子 疼。 ④花 兒 在 夜 里 開(kāi) 放。 ⑤看 得 遠(yuǎn)。 ⑥我 悄 悄 地 離 開(kāi)

9、了 家。 ⑦樹(shù) 葉 綠 得 發(fā) 亮。 ⑧山 水 多 么 美 麗。 ⑨站 得 高。 ⑩小 小 的 我 也 有 遠(yuǎn) 大 的 理 想。 答案?、?狡猾的)狐貍鉆進(jìn)洞里。②小狗[慢慢地]站起來(lái)。③同學(xué)們笑得〈肚子疼〉。④花兒[在夜里]開(kāi)放。⑤看得〈遠(yuǎn)〉。⑥我[悄悄地]離開(kāi)了家。⑦樹(shù)葉綠得〈發(fā)亮〉。⑧山水[多么]美麗。⑨站得〈高〉。⑩(小小的)我也有遠(yuǎn)大的理想。 (2)把下列定語(yǔ)或狀語(yǔ)按正常語(yǔ)序排列到中心語(yǔ)的前面。 ①那幾位　我們學(xué)校的　年輕的　語(yǔ)文　帶畢業(yè)班的 ______________________老師。 ②優(yōu)秀的　國(guó)家隊(duì)的　有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的　籃球 　一位 ______

10、________________教練。 ③有針對(duì)性地　為了提高學(xué)生法制意識(shí)　對(duì)全校學(xué)生 　從法制教育方面 學(xué)校______________________ ______________________進(jìn)行了教育。 ④有計(jì)劃地　正在　在證監(jiān)會(huì)的監(jiān)管下　穩(wěn)固　朝著正常方向 中國(guó)股市______________________ ______________________發(fā)展。 答案?、傥覀儗W(xué)校的那幾位帶畢業(yè)班的年輕的語(yǔ)文(老師)。 ②國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球(教練)。 ③(學(xué)校)為了提高學(xué)生法制意識(shí)從法制教育方面對(duì)全校學(xué)生有針對(duì)性地(進(jìn)行了教育)。 ④(中國(guó)

11、股市)在證監(jiān)會(huì)的監(jiān)管下正在朝著正常方向有計(jì)劃地穩(wěn)固(發(fā)展)。 (3)用符號(hào)標(biāo)示法劃分下列句子成分。 ①趙 州 橋 高 度 的 技 術(shù) 水 平 充 分 顯 示 了 我 國(guó) 勞 動(dòng) 人 民 的 智 慧 和 力 量。 ②新 中 國(guó) 發(fā) 行 的 各 種 各 樣 的 郵 票 在 近 十 幾 年 間 大 大 地 豐 富 了 這 個(gè) 藝 術(shù) 寶 庫(kù)。 答案　①(趙州橋)(高度的)技術(shù)水平[充分]顯示了(我國(guó))(勞動(dòng)人民的)智慧和力量。 ②(新中國(guó)發(fā)行的)(各種各樣的)郵票[在近十幾年間][大大地]豐富了(這個(gè))(藝術(shù))寶庫(kù)。 (4)病句 運(yùn)用抽取句子主干成分的方法，檢查下列句子搭配不

12、當(dāng)或成分殘缺的毛病(注意使用標(biāo)志成分的符號(hào))。 ①湖南省氣鎢礦的蘊(yùn)藏量是我國(guó)最豐富的地區(qū)。 答：______________________ ②我們必須擴(kuò)大和加快我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的速度。 答：______________________ ③三年當(dāng)中，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。 答：______________________ 答案　①主干是：蘊(yùn)藏量是地區(qū)。主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。 ②主干是：我們擴(kuò)大和加快速度。“擴(kuò)大”與“速度”搭配不當(dāng)。 ③主干是：總產(chǎn)量發(fā)展。主謂搭配不當(dāng)。 (5)抽取下列句子的主干成分(注意使用標(biāo)志成分的符號(hào))。

13、 ①地主階級(jí)這樣殘酷地剝削所造成的農(nóng)民極端的勞苦和落后，就是中國(guó)社會(huì)幾千年在經(jīng)濟(jì)上和社會(huì)生活上停滯不前的原因。 答：______________________ ②某些口里天天講馬克思列寧主義，但是卻把馬克思列寧主義當(dāng)作教條來(lái)看的同志卻忘掉了馬克思列寧主義教導(dǎo)我們的理論必須結(jié)合實(shí)際的根本原則。 答：______________________ ③在9月3日紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式中，首次組建的男女混編儀仗方隊(duì)成為參閱部隊(duì)中的亮點(diǎn)。 答：______________________ 答案　①勞苦和落后是原因。 ②同志忘掉原則。 ③儀仗方隊(duì)成為亮點(diǎn)。

14、 4．復(fù)句 (1)指出下列復(fù)句的關(guān)系類(lèi)型。 ①趙老師為人非常和善，孩子們都喜歡他。 答：______________________ ②他們穿過(guò)樹(shù)林，翻過(guò)山坡，回到草房。 答：______________________ ③外面太陽(yáng)很好，也沒(méi)有風(fēng)。 答：______________________ ④平凡的工作只要和遠(yuǎn)大的理想結(jié)合起來(lái)，便會(huì)產(chǎn)生極大的樂(lè)趣。 答：______________________ ⑤寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。 答：______________________ ⑥他是應(yīng)該來(lái)的，只是沒(méi)有時(shí)間。 答：_______________

15、_______ ⑦他們寧可吃觀音土、啃樹(shù)皮，也不愿離開(kāi)土屋。 答：______________________ ⑧你這樣做不但不能解決問(wèn)題，反而使局面更糟糕。 答：______________________ 答案　①因果復(fù)句?、诔薪訌?fù)句　③并列復(fù)句?、軛l件復(fù)句?、菁僭O(shè)復(fù)句?、揶D(zhuǎn)折復(fù)句　⑦選擇復(fù)句?、噙f進(jìn)復(fù)句 (2)復(fù)句在使用過(guò)程中常見(jiàn)的錯(cuò)誤：分句之間缺乏密切聯(lián)系(如強(qiáng)加因果等)，結(jié)構(gòu)混亂(如分句間語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，漏用、錯(cuò)用、濫用關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。試分析下列句子在復(fù)句運(yùn)用方面的錯(cuò)誤。 ①我們需要認(rèn)真總結(jié)一下12個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)目的是明確的。

16、分析：______________________ ②近兩年來(lái)，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項(xiàng)不但達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，而且也填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白。 分析：______________________ ③在搶險(xiǎn)防洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)驚心動(dòng)魄的搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。 分析：______________________ ④各項(xiàng)工作，正因?yàn)橛辛它h的正確領(lǐng)導(dǎo)，因而才能順利完成。 分析：______________________ 答案　①?gòu)?qiáng)加因果，前后兩個(gè)分句之間沒(méi)有因果關(guān)系。 ②后邊兩個(gè)分句之間的遞進(jìn)關(guān)系弄顛倒了，應(yīng)該把次

17、序調(diào)整一下，使意思由輕而重，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，可修改為：“不但填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面的空白，而且達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平”。 ③本復(fù)句是承接關(guān)系，但是次序混亂，應(yīng)按照事情發(fā)展的順序重新調(diào)整，可以修改為：“在搶險(xiǎn)防洪的戰(zhàn)斗中，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，經(jīng)過(guò)四個(gè)多小時(shí)驚心動(dòng)魄的搏斗，終于戰(zhàn)勝了洪水，保住了大壩”。 ④濫用關(guān)聯(lián)詞?！耙蚨笔恰耙?yàn)檫@樣而”的意思，同“因?yàn)椤敝貜?fù)，可以修改為：“正因?yàn)橛辛它h的正確領(lǐng)導(dǎo)，各項(xiàng)工作才能順利完成”。 5．辨析語(yǔ)病 (1)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．不管是植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)，還是生態(tài)學(xué)，秦嶺都是研究這些學(xué)科當(dāng)之無(wú)愧的基地，而“秦嶺學(xué)”也將成為一

18、門(mén)重要的研究學(xué)科。 B．“快遞實(shí)名制”實(shí)施一年多來(lái)，并未嚴(yán)格執(zhí)行，群眾對(duì)個(gè)人隱私泄露等問(wèn)題和快遞員“怕麻煩、不過(guò)問(wèn)”是“實(shí)名制”遇冷的重要因素。 C．在風(fēng)景優(yōu)美但交通不便的山區(qū)搞開(kāi)發(fā)，最大的難處在于既要改善和解決人們當(dāng)下的實(shí)際困難，又不能以犧牲未來(lái)為代價(jià)。 D．“工匠精神”出現(xiàn)在政府工作報(bào)告上，其含義不僅僅是讓制造業(yè)由“中國(guó)制造”走向“精品創(chuàng)造”，提高發(fā)展質(zhì)量和效益，更是讓國(guó)人重溫中華傳統(tǒng)。 答案　A 解析　作答這類(lèi)題時(shí)，要明確病句的類(lèi)型，識(shí)記典型的錯(cuò)例，可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，找到錯(cuò)誤。B項(xiàng)，成分殘缺，“問(wèn)題”后加“的擔(dān)憂”。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，刪去“改善和”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“

19、不僅僅……更……”表遞進(jìn)關(guān)系，所帶兩個(gè)分句應(yīng)對(duì)調(diào)。 (2)下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．在葉偉信執(zhí)導(dǎo)的警匪動(dòng)作片《殺破狼》中，來(lái)自于警方的馬軍和來(lái)自于黑幫的阿積經(jīng)過(guò)一番激烈的打斗以后，阿積全身遍體鱗傷，最后氣絕而亡。 B．不動(dòng)產(chǎn)登記是摸清中國(guó)全社會(huì)不動(dòng)產(chǎn)家底的國(guó)家級(jí)行動(dòng)，將從經(jīng)濟(jì)到法律建設(shè)的方方面面產(chǎn)生難以估量的擴(kuò)散作用。 C．先生侃侃而談，雖然他的音容笑貌沒(méi)什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。 D．很多快遞員經(jīng)常讓消費(fèi)者先簽字后驗(yàn)收或者不告知消費(fèi)者驗(yàn)貨，消費(fèi)者在發(fā)現(xiàn)快遞物品損失后，快遞公司就會(huì)以消費(fèi)者已簽字為由推卸責(zé)任。 答案　C 解析　A項(xiàng)，重復(fù)贅

20、余，“來(lái)自”和“于”重復(fù)，“全身”和“遍體”重復(fù)。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少介詞，應(yīng)在“將”后加“對(duì)”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，中途易轍，可將“在”調(diào)到第三個(gè)“消費(fèi)者”前面。 (3)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．各部門(mén)要以對(duì)人民群眾的生命安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)落實(shí)和強(qiáng)化安全生產(chǎn)主體責(zé)任，采取有力有效措施加快薄弱環(huán)節(jié)的整改，切實(shí)防范各類(lèi)重大事故。 B．要建立由政府、專(zhuān)家和民眾共同組成的生態(tài)環(huán)境監(jiān)管機(jī)制，促進(jìn)全民的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，保障公眾對(duì)環(huán)境問(wèn)題的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，廣泛聽(tīng)取公眾的意見(jiàn)和建議。 C．在最低氣溫可達(dá)零下180 ℃的月球之夜來(lái)到之前，“玉兔”能否找到休眠點(diǎn)，決定著它在下一個(gè)

21、月球之晝的安全喚醒。 D．蘇軾一生坎坷，他經(jīng)歷了宦海沉浮，在命運(yùn)的洪流中，他將人生五味都嘗了個(gè)夠，才品出“淡”是最真的滋味。 答案　D 解析　A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“重大事故”后加“的發(fā)生”；B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“促進(jìn)”與“意識(shí)”不搭配，可將“促進(jìn)”改為“提高”；C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，兩面對(duì)一面，“‘玉兔’能否找到休眠點(diǎn)”與“安全喚醒”矛盾。 (4)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．福建南靖土樓具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖經(jīng)百年風(fēng)雨和戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽(yù)。 B．從漢代開(kāi)始，陸上絲路就沿著天山南北逐漸形成了東西交往的北、中、南三條基本干線；同時(shí)又由于南北邊塞各民族的頻繁活動(dòng)，為唐代絲路向南北擴(kuò)展奠定了基礎(chǔ)。 C．紫禁城是最偉大的人類(lèi)建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界文化歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。 D．電子機(jī)票的普及改變了以往必須面對(duì)面的購(gòu)票方式，沒(méi)有了時(shí)間、空間、地域的限制，這必將給代理人市場(chǎng)乃至航空銷(xiāo)售市場(chǎng)格局帶來(lái)巨大變化。 答案　B 解析　A項(xiàng)，成分殘缺。缺少與“具有”搭配的賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“生活方便”后加上“的特點(diǎn)”。C項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)?！白顐ゴ蟮摹睉?yīng)該放在“人類(lèi)建筑史上”的后面。D項(xiàng)，并列不當(dāng)?！翱臻g、地域”不能并列，保留“時(shí)間、空間”即可。 29