八年級(jí)下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練之一 記敘性散文

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1、現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練之一：記敘性散文 【題型展現(xiàn)】 1．詞句理解：理解、體味文中重要詞、句的語(yǔ)境意、特殊含意、言外之意及其傳達(dá)的感情。 2．文意把握：整體感知文章內(nèi)容，理解文章主旨，理解文章的表達(dá)目的。 3．要點(diǎn)概括：歸納文段內(nèi)容，概括文章要點(diǎn)，概括人物或事件的特點(diǎn)，概括文章寫(xiě)法特征。 4．內(nèi)容探究：分析文章主旨，探究作品深刻內(nèi)涵，解讀文章意義。 5．作品感受：閱讀作品后的體會(huì)和感受，并能根據(jù)要求回答出自己閱讀的獨(dú)特見(jiàn)解。 【學(xué)以致用】 一、閱讀下面文章，完成文后1—5題?！镀栖?chē)效應(yīng)》 　 王莊人看準(zhǔn)蛋雞養(yǎng)殖，家家建雞舍，戶(hù)戶(hù)聞雞啼，短短幾年時(shí)間，村民們就相繼推倒了土坯房，

2、住上了二層樓。人們兜里有了鈔票，便嫌棄鄉(xiāng)里的學(xué)校教學(xué)條件差，不惜花大錢(qián)，也要將孩子送進(jìn)城里讀書(shū)。 　 村中首富王老悶的兒子王小滿忽然輟學(xué)了。小滿是老悶的獨(dú)子，更是老悶的未來(lái)。以前過(guò)窮日子的時(shí)候，老悶想方設(shè)法，也要讓孩子上學(xué)。如今富了，小滿卻輟了學(xué)，這使王老悶很是想不通，越想越頭疼的時(shí)候，便想起了城里的“土作家”朋友，這人雖然沒(méi)有寫(xiě)出什么驚世之作，卻是滿肚子民間智慧。 　 作家身著皺巴巴的西裝，頭發(fā)散亂，鼻梁上架著一副代表知識(shí)分子的眼鏡，幾個(gè)好奇的村民尾隨著，想看看破葫蘆里能倒出什么怪藥。 　 作家像拉家常似的問(wèn)小滿：“能告訴我退學(xué)的真實(shí)想法嗎?” 　“現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大，將來(lái)就業(yè)壓力

3、更大，”小滿說(shuō)，“不知你聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有，現(xiàn)在大學(xué)生找工作，都流行零工資了?！? 　 作家又問(wèn)：“如果不再上學(xué)，你對(duì)自己的未來(lái)做何打算呢？” 　　“養(yǎng)雞，‘倒蛋’！”小滿顯然經(jīng)過(guò)一番考慮。 　　“經(jīng)過(guò)禽流感，養(yǎng)雞也在走向規(guī)?；⒖茖W(xué)化?！弊骷依^續(xù)問(wèn)道，“就你學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)，能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展嗎?” 　 小滿有點(diǎn)嗤之以鼻了：“你看看我們村的專(zhuān)業(yè)戶(hù)，哪個(gè)是高中畢業(yè)，你再看看我們村的收入，哪個(gè)比大學(xué)生少！” 作家將小滿領(lǐng)到村口，緩緩說(shuō)道：“我來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)你們村一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是我的汽車(chē)竟然不如三輪農(nóng)用車(chē)跑得快。” 　 的確，由于熟悉地理環(huán)境，加上一些三輪農(nóng)用車(chē)司機(jī)安全意識(shí)差，村里的三輪農(nóng)用

4、車(chē)黑煙滾滾、馬達(dá)轟鳴、風(fēng)馳電掣、橫沖直撞，倒逼得其他高檔車(chē)輛小心翼翼，亦步亦趨。 　　“你想過(guò)沒(méi)有，三輪農(nóng)用車(chē)進(jìn)入城市，進(jìn)入高速公路后會(huì)是什么情況?”作家再次問(wèn)道。 小滿沉默不語(yǔ)，猜測(cè)作家話中的含義?！叭嗈r(nóng)用車(chē)在農(nóng)村號(hào)稱(chēng)‘飛毛腿’，它之所以在農(nóng)村飛速奔跑，甚至沒(méi)有駕駛證的人都可以駕車(chē)上路，速度超過(guò)汽車(chē)，是因?yàn)槁窙r不佳和自身廉價(jià)，是因?yàn)槿鄙儆行虮O(jiān)督，是一種畸形現(xiàn)象?！? 作家自解自答道：“至于說(shuō)三輪農(nóng)用車(chē)進(jìn)入城市不倫不類(lèi)，駛上高速公路更是不可能發(fā)生。因?yàn)楦咚偾斑M(jìn)的城市和高速公路，禁止三輪農(nóng)用車(chē)通行，連通行的證件都不會(huì)發(fā)放。這些話我可以概括為‘破車(chē)效應(yīng)’?！? 　 小滿恍然大悟,恭恭敬敬地

5、給作家深鞠一躬,愉快地重返校園。 1. 請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容，不超過(guò)20字。 2．結(jié)合文意，具體解釋文中加點(diǎn)詞“民間智慧”的含義。 3. 根據(jù)全文，談?wù)勀銓?duì)“破車(chē)效應(yīng)”這一概念的理解和認(rèn)識(shí)。 4. 文中的“作家”具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括。 5. 你讀了本文后有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作答。 二、閱讀下面短文，完成文后6—10題。 “尊敬的主席先生，我有一個(gè)請(qǐng)求……請(qǐng)求您取消……取消這次宴會(huì)?！? 1979年18日，本諾貝爾和平獎(jiǎng)得主———仁愛(ài)傳教修女會(huì)德蘭會(huì)長(zhǎng)飛抵挪威首都奧斯陸。〔A〕諾貝爾和平獎(jiǎng)評(píng)委會(huì)主席薩涅斯親臨機(jī)場(chǎng)迎接，并高興地向德蘭宣布國(guó)王

6、將在典禮宴會(huì)上接見(jiàn)她。 德蘭一震：“宴會(huì)？” “是領(lǐng)獎(jiǎng)典禮后舉行的盛大宴會(huì)，135名貴賓應(yīng)邀參加，有國(guó)王、總統(tǒng)、總理、政要、名流。”薩涅斯如數(shù)家珍。 德蘭沉思片刻：“這次宴會(huì)得花多少錢(qián)？” “7000美元?！彼_涅斯不以為然。 “什么？7000美元！”德蘭睜大眼睛，目光里露出無(wú)限的惋惜。她鼓起勇氣，試探著說(shuō)出了開(kāi)篇的那段話。 “取消見(jiàn)禮宴會(huì)？”主席十分驚詫?zhuān)瑤缀醪桓蚁嘈抛约旱亩洹?901年設(shè)立諾貝爾和平獎(jiǎng)以來(lái)，第一次有人請(qǐng)求取消典禮宴會(huì)。 “是的，我請(qǐng)求主席先生取消這次宴會(huì)，把省下來(lái)的錢(qián)交給我去救助那些饑寒交迫的窮人?！? 薩涅斯舉目打量面前這個(gè)老修女。她一生為窮人服務(wù)，過(guò)度的

7、操勞和奔波，使她那干癟的身軀已經(jīng)佝僂，深深的皺紋像刀子刻遍她那慈祥的臉，記錄了她維護(hù)窮人權(quán)益的艱辛。〔B〕在寒風(fēng)中她顯得那樣單薄，弱不禁風(fēng)。那雙裸露一生的光腳板已被風(fēng)寒扭曲，腳趾完全變形，可她從不舍得為自己買(mǎi)一雙襪子…… 是她沒(méi)錢(qián)嗎？不！她創(chuàng)建的仁愛(ài)傳教修女會(huì)已有4億美元資產(chǎn)，可她的臥室卻沒(méi)一件現(xiàn)代家電。除了電燈，只有一部實(shí)在不能缺少的電話。〔C〕她沒(méi)有辦公室，即使是尊貴的客人也只能在走廊里接待。 德蘭有些歉意：“主席先生，我的請(qǐng)求是不是讓您為難了？” “不，不！”主席仰起臉，熱淚滿面，他向德蘭深深地鞠了一躬，“我親愛(ài)的會(huì)長(zhǎng)，您的請(qǐng)求深深地感動(dòng)了我，感動(dòng)了世界，我代表世界上所有的窮人和善

8、良人謝謝您了?！? 一個(gè)感動(dòng)世界的請(qǐng)求之后，便是一個(gè)震撼世界的行動(dòng)。 19萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金她一分不留地全部捐給印度麻風(fēng)病基金會(huì)，7000美元捐給了窮人，就連那塊至高榮譽(yù)的和平獎(jiǎng)?wù)乱沧屗u(mài)了捐給了窮人。 1997年，當(dāng)她離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，除了兩件換洗的粗布紗麗和一雙舊涼鞋，一無(wú)所有。 6、給選文加個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分） 7、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為何將德蘭的話放在文首？（2分） 8、將“即使來(lái)參加這樣的世界級(jí)盛會(huì)，身上穿的仍是那件伴她出入貧民窟的粗布衣服”一句，還原到選文A、B、C三處中最恰當(dāng)?shù)囊惶帲??? ）。（2分） 9、選文第9段和第12段都寫(xiě)了“低下頭”，請(qǐng)你揣摩一下，修女德蘭

9、和主席薩涅斯低下頭各自在想什么？（3分） 10、有人認(rèn)為第11段可以刪去，對(duì)此談?wù)勀愕目捶?？?分） 11、選文數(shù)據(jù)很多，透過(guò)這些數(shù)據(jù)你看到了一個(gè)怎樣的德蘭？（3分） 尊? 重 前不久，一批臺(tái)灣作家來(lái)江蘇訪鄉(xiāng)采風(fēng)，著名詩(shī)人余光中在江蘇教育電視臺(tái)的演播室里見(jiàn)到闊別54年的老同學(xué)李鎮(zhèn)東。當(dāng)主持人問(wèn)李鎮(zhèn)東讀過(guò)老同學(xué)多少首詩(shī)時(shí)，李鎮(zhèn)東的回答多少讓在場(chǎng)的觀眾有些尷尬。他說(shuō)：“沒(méi)讀過(guò)。”余光中笑了。觀眾們也笑了。 不讀老同學(xué)的詩(shī)，似乎并沒(méi)有妨礙李鎮(zhèn)東與余光中成為好朋友，他們?cè)谘莶ナ覂?nèi)相擁而泣……忽然悟出，朋友之間最重要的是相互尊重，而尊重其實(shí)是一個(gè)多項(xiàng)選擇題，對(duì)朋友的興趣、愛(ài)好、

10、性格、事業(yè)，可以全部“情投意合”，也可以在某一點(diǎn)上相知、相通、相諧，有時(shí)候甚至可以“背道而馳”。真正的朋友總是非常尊重對(duì)方的選擇?！白鹬亍钡拇鸢肛S富多彩。 一直以為，尊重就是認(rèn)可、贊同，絕不否定、舍棄，現(xiàn)在想想實(shí)在是有些誤讀。朋友，其實(shí)只要彼此內(nèi)心尊敬、重視，足矣。我們應(yīng)當(dāng)給對(duì)方自由發(fā)展的空間。強(qiáng)求“你唱我和”、“步調(diào)一致”，甚至唯唯諾諾、召之即來(lái)，其實(shí)早已攙雜了別的成分。 12.根據(jù)上下文，理解文中畫(huà)線句子的含意。 余光中笑了。觀眾們也笑了。 13.文中說(shuō)“‘尊重’的答案豐富多彩”，為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。 14.第二段中，作者用了什么修辭手法來(lái)表達(dá)自己感悟的？這樣有什么作用？