《六年級下冊數(shù)學(xué)教案-第6單元 第13課時 綠色出行 人教新課標(biāo)（2014秋）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊數(shù)學(xué)教案-第6單元 第13課時 綠色出行 人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第6單元 整理和復(fù)習(xí)第13課時 綠色出行課題綠色出行活動課教學(xué)目標(biāo)知識與技能通過活動鞏固統(tǒng)計知識，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力。過程與方法通過計算，認(rèn)識到綠色出行的好處，并倡導(dǎo)大家綠色出行。學(xué)生通過活動，了解低碳出行，保護(hù)環(huán)境的好處，滲透環(huán)保教育。情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的重要性。教學(xué)重點認(rèn)識到綠色出行的好處，倡導(dǎo)大家綠色出行教學(xué)難點提高收集，處理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課時安排1課時。教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入同學(xué)們，課前讓大家調(diào)查、整理自己居住的小區(qū)家庭轎車的擁有量，你們調(diào)查了嗎？誰能將自己調(diào)查的結(jié)果與大家交流一下？(學(xué)生交流調(diào)查到的結(jié)
2、果)提問：你聽說過“綠色出行”嗎？你知道“綠色出行”的含義嗎？二、自主探究（一）閱讀感知，提高環(huán)保意識1.課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生交流感受。2.出示教材信息。(引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教材第106頁“你知道嗎？”，了解綠色出行的含義。)3.倡導(dǎo)綠色出行。綠色出行有這么多好處，同學(xué)們打算今后怎么做？(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，提高學(xué)生綠色出行的意識)（二）探究活動1.出示資料：小明的爸爸每天開車上下班，從單位到家往返的平均速度為20千米/時，單程用時45分鐘。媽媽上班乘地鐵單程用時30分鐘，地鐵的平均速度為30千米/時。小明每天步行上下學(xué)，單程用時15分鐘，平均步行速度為50米/分。2.閱讀整理資料中的信息。往
3、返平均速度單程所用時間爸爸20千米/時45分鐘媽媽30千米/時30分鐘小明50米/分15分鐘3.提出探究問題。問題(1)每輛汽車平均每千米排放160 g二氧化碳。如果北京的一輛汽車平均每年行駛15000 km，那么這輛汽車一年排放二氧化碳多少千克？合多少噸？全國2011年末之前購買的私人轎車在2012年排放多少噸二氧化碳？問題(2)小明的爸爸從家到單位有多遠(yuǎn)？如果全年按245個工作日計算，一年上下班行駛多少千米？排放多少二氧化碳？4小組討論、分析、解答，然后交流、匯報。(學(xué)生自由交流)三、拓展運(yùn)用調(diào)查本班同學(xué)及家長的交通出行方式，計算出出行百分比并提出好的建議。四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了綠色出行的相關(guān)知識，你還知道哪些“節(jié)能減排”的例子？教學(xué)反思本節(jié)課是活動實踐課，學(xué)生在課堂上很積極。綠色出行也是近些年全球都關(guān)注的問題，我從實例開始提出問題，讓學(xué)生思考回答，這是讓生活進(jìn)入課堂。學(xué)生對“綠色出行”中不易理解的知識，根據(jù)自己知道的，先小組合作交流，再全體交流匯報。在新的認(rèn)知中對自己掌握的知識進(jìn)行修正和補(bǔ)充，達(dá)到思維的深入和發(fā)展。課程同時復(fù)習(xí)了統(tǒng)計的知識，最后的拓展運(yùn)用又從課堂回到生活實際，鞏固了了學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)。教師點評和總結(jié)：
六年級下冊數(shù)學(xué)教案-第6單元 第13課時 綠色出行 人教新課標(biāo)（2014秋）
