必修二楞次定律1ppt課件

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三、楞次定律 感應電流的方向,人教版高中物理第二冊（必修加選修）,第十六章 電磁感應,對線圈中感應電流方向研究,科學猜想,請各小組猜想：,線圈中感應電流的方向和磁通量的變化、磁場的方向有關。,線圈中感應電流的方向和哪些因素有關？,溫馨提示：可以利用提供的器材探究。,實驗探究,1.實驗目的： 探究線圈中感應電流的方向和磁通量的變化、磁場的方向的關系。 2.根據(jù)提供的器材，設計實驗電路。 3.討論怎樣進行實驗操作，設計表格。,一.制定方案,實驗探究,1.熟悉儀器： 電流表：電流從哪個接線柱流入，指針就向哪邊偏轉； 線圈的繞向：從上往下看逆時針繞向。 約定：用順時針/逆時針表示線圈中“感應電流的方向”；用增加/減少表示線圈中“磁通量的變化”；用向上/向下表示線圈中“磁場的方向”。 2.實驗操作，記錄現(xiàn)象：,二.實驗探究，分析總結,由實驗，你可以總結出感應電流的方向由什么因素決定嗎?,上面的實驗用簡單的圖表示為：,可以根據(jù)圖示概括出感應電流的方向與磁通量變化的關系嗎?,分析實驗現(xiàn)象,很難！,是否可以通過一個中介感應電流的磁場來描述感應電流與磁通量變化的關系?,磁鐵磁場的變化在線圈中產生了感應電流,而感應電流本身也能產生磁場,感應電流的磁場方向既跟感應電流的方向有聯(lián)系,又跟引起磁通量變化的磁場有關系.,下面就來分析這三者之間的關系!,示意圖,感應電流的磁場方向,感應電流方向(俯視）,線圈中磁通量的變化,線圈中磁場的方向,S 極拔出,S 極插入,N 極拔出,N 極插入,向下,減小,順時針,向下,向上,向上,減小,順時針,逆時針,向下,向上,增加,向下,增加,逆時針,向上,原磁場方向,原磁場磁通量的變化,B感,原,增,減,與 B原,與 B原,阻礙,變化,反,同,三. 抽象概括,1、內容：,感應電流的磁場,總要,阻礙,引起感應電流的,磁通量的變化,一、楞次定律,楞次,2、理解“阻礙” ：,誰起阻礙作用?,阻礙什么?,阻礙不是阻止,更不是相反,如何阻礙?,感應電流的磁場,引起感應電流的磁通量的變化,“增反減同”,使磁通量的變化變慢,結果如何?,向里,減少,向里,A-C-D-B,自主學習,明 確 研 究 對 象,原磁通 量變化?,原磁場 方向?,楞次定律,感應電流 磁場方向,感應電 流方向,楞次定律的應用步驟,安培定則,一根豎直放置的直導線MN通以向上的電流，在直導線MN的右方平行放置一個矩形導線框ABCD，MN與ABCD在同一個豎直平面內。當直導線MN中的電流減小時，試判斷： 矩形導線框ABCD中感應電流的方向。,課堂鞏固訓練,析與解,判斷原磁場磁通量的變化：,由楞次定律判斷感應電流的磁場方向：,由安培定則判斷感應電流的方向：,明確研究對象:,變小,判斷原磁場的方向：,垂直紙面向里,垂直紙面向里,順時針方向, , ,I,矩形導線框ABCD,4.體會了電和磁之間的對立統(tǒng)一。,1.探究出了一種判斷感應電流方向的方法 楞次定律：感應電流具有這樣的方向，即感應電流 的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化。,3.經歷了規(guī)律的探究過程；增進了交流與合作。,2.學到了一種分析方法引入“中介”。,課堂小結,課本182頁（1）、（4）,課后鞏固練習,謝謝各位專家、老師和同學！,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,