中考命題研究遵義2020中考語文 閱讀 專題四 非連續(xù)性文本閱讀（無答案）

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1、專題四　非連續(xù)性文本閱讀 遵義五年中考命題規(guī)律 “非連續(xù)性文本閱讀”是2020年中考新增的考點，共4小題，12分。從全國中考命題趨勢來看，非連續(xù)性文本閱讀漸漸成為考試熱點。預測我市2020年仍會考查，復習重點是能從圖文等組合材料中比較、分析、綜合、歸納多種信息，得出有意義的結論。 遵義中考考點突破 【例】(2020遵義中考) 抗生素濫用 材料一　天天6個月時被醫(yī)院診斷得了咽炎并接受慶大霉素霧化治療，整個治療過程中，天天哭得很厲害，但護士卻說沒事，哭得越厲害吸入效果越好。10個月時，天天出現(xiàn)了異常，被醫(yī)院診斷為雙耳重度感音神經(jīng)性耳聾，病因就是半歲時做的那次慶大霉素霧化治療。

2、 中國疾病預防控制中心傳染病預防控制所所長徐建國近日直言：中國濫用抗生素情況已到了不容忽視階段。 材料二　中外抗生素使用情況對比表 項目 無處方購買抗生素 住院患者使用抗生素 人年均使用抗生素 使用抗生素致聾 占聾啞兒童數(shù) 養(yǎng)殖業(yè)飼料 中添加抗生素 中國 加拿大 中國 北歐 中國 美國 中國 發(fā)達國家 中國 歐盟 比例 79.4% 0.1% 80% 20% 138克 12.8克 34% 0.9% 46.1% 0 　　材料三　老余：抗生素治病效果好，只要有點頭

3、痛發(fā)熱，我就會自己到藥店買一些服用。 花咖：現(xiàn)在的患者真怪，普遍喜好“三素一湯”，即抗生素、激素、維生素和打點滴。 慕容：抗生素只能用于輔助治療，但有些醫(yī)生由于自身醫(yī)療水平和經(jīng)濟利益原因，把抗生素當成了“當家藥”。 良心人：盡管國家早就出臺了《抗菌藥物臨床應用指導原則》，但有些藥店為了賺錢，只要你買，它就敢賣，完全不管病人服用抗生素后會不會有過敏反應。 青衫浪子：我國抗生素的使用陷入了“需要用，不需要也用；超時、超量使用”的怪圈，長期這樣下去，非常危險，它會使人體免疫力下降，病菌產(chǎn)生耐藥性。 材料四　歐盟自2020年1月起全面禁止在養(yǎng)殖業(yè)飼料中添加任何抗生素。 從2020年開始，歐

4、盟將每年的11月18日定為“歐洲抗生素宣傳日”，旨在宣傳抗生素的合理使用。 抗生素在美國被嚴格界定為處方藥，沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師的處方，藥店不能向公眾出售，否則將承擔高額罰款和民事甚至刑事責任。 最近，英國出臺新的規(guī)定，醫(yī)生不得給咽喉痛、扁桃體發(fā)炎、感冒等患者開具抗生素類藥品處方，而應建議其回家休息，否則將受處罰。 1．濫用抗生素主要有哪些危險？ 【思路點撥】此文由四則材料組成，材料一是案例，材料二是中外使用情況對比表，材料三是市民反映，材料四是歐盟措施。因此解答此題主要從材料一、材料二和材料三中捕捉信息。明確答題方向后再來精讀相關材料，對重點語句篩選、歸納。從材料一可歸納出危險：導致耳聾。材

5、料三中良心人和青衫浪子在句末都談到了其危險。另外材料二的表格中有一處也涉及到了。 【參考答案】會出現(xiàn)過敏反應，使人體免疫力下降，病菌產(chǎn)生耐藥性，導致兒童致聾致啞。 　信息的提取概括 提取概括材料信息的步驟： (1)審清題干要求，明確答題方向。答題前應仔細閱讀題干，從題干的只言片語中尋找答題提示，如答案可能出自哪一則材料、可能有幾點、應該緊扣什么內容尋找答案等。 (2)尋找答題區(qū)域，做好篩選準備。確定答題區(qū)域之后我們可以通過以下方法總結： ①摘錄句段法。關注材料中的總起句、過渡句、重點段落，答題時也可直接引用原文原句。 ②材料合并法。對于比較復雜的非連續(xù)性文本，用材料合并法，即把每

6、則材料的中心意思連起來。 (3)根據(jù)要求整理答案，標明序號，力求規(guī)范。 2.寫出你從材料二中得出的三條有意義的結論。 【思路點撥】這是一道表文轉換題，關鍵是會閱讀表格，分析表格。閱讀表格要先看標題，明確該表格是用來說明什么的。再橫向，縱向觀察表格中的每一欄，看看涉及到哪些要素。最后再來分析表格中的數(shù)據(jù)，看看數(shù)據(jù)有什么變化，這些變化說明了什么。 【參考答案】①中國濫用抗生素的情況十分嚴重，是老百姓的認識程度不夠。②抗生素濫用是一些醫(yī)生的醫(yī)療水平不高和醫(yī)德較差。③濫用抗生素帶來的后果只會是弊大于利。④國家對濫用抗生素的重視程度不夠，監(jiān)管不到位。(任意三條即可) 3．下列內容陳述正確的一項

7、是(　　) A．沒有醫(yī)生的處方在國外買不到抗生素類藥物。 B．導致兒童聾啞的原因是因為沒有合理使用抗生素。 C．我國抗生素濫用主要表現(xiàn)在超時、超量、不按需使用。 D．歐盟將2020年11月18日定為“歐洲抗生素宣傳日”。 【思路點撥】針對非連續(xù)性文本閱讀材料中的此類選擇題，首先要清楚每個選項說了什么，可以采用排除法，看看哪些選項里面包含有太絕對的修飾限制性詞，如果有，那就有可能是錯誤項，就要進行排除。仔細閱讀全文，了解每個材料的意思，把各項都代回原文進行比較，看看有哪項與原文不符，然后進行判斷即可。A項在材料四中第三段可找到原句“沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師的處方，藥店不能向公眾出售，否則……”。B

8、項結合材料一和材料二，該句應這樣表述“不合理使用抗生素會導致兒童聾啞”。C項與材料三中的青衫浪子的話相符。D項與材料四中的第二段話不符。應是“從2020年開始”“每年的11月18日”。 【參考答案】C 4．結合上述材料，談談可以通過哪些方法來解決我國抗生素濫用這一問題。 【思路點撥】這是一道綜合題，解答時要分兩步。第一步解讀相關材料，弄清我國濫用抗生素的原因有哪些，第二步針對這些原因提出合理的解決辦法。研讀四則材料可依次發(fā)現(xiàn)這些原因：①醫(yī)生的醫(yī)療水平低；②老百姓不知濫用的危害，醫(yī)生只考慮自身“經(jīng)濟利益”；③我國沒有相應處罰。最后根據(jù)這些原因，有的放矢地提出合理的方法就不難了。 【參考答

9、案】①做好宣傳，讓老百姓知道濫用抗生素的嚴重危害，主動遠離抗生素。②提高醫(yī)生的醫(yī)療水平，培養(yǎng)崇高的醫(yī)德。③從國家層面立法來杜絕抗生素的濫用。 　表文轉換 (1)注意題目中的關鍵詞。 (2)重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，而這可能正是這則材料的重要之處，也是得出觀點的源頭。 (3)注意圖表細節(jié)。不能忽視圖表中的一些細節(jié)，這些細節(jié)往往起著提示作用。如表上的標題和圖表下的“注”等。 (4)注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在描述事物的變化規(guī)律時，選用詞語要準確。 (5)針對題目要求和圖表中的內容復核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。 　文意轉述 解答“文意轉述”

10、類題型，首先要理解全文，知道材料寫了什么內容，有哪些有用信息，然后可從以下幾個方面入手： (1)排除法。閱讀時先理清材料，得出每則材料的意思，然后把握每個選項，看看哪些選項里面包含有太絕對的修飾限制性詞、數(shù)字、范圍、政策措施等。如果有，那就有可能是錯誤項，就要進行排除。 (2)除了上述排除法之外，還可以采用以下方法： 一找：找出與選項對應的原文內容。反復閱讀每個選項，先把每個選項的語句定位還原到原文中，仔細比照辨別，一般可排除1～2個選項。對于較難辨析(易混淆)的選項，可通過抓住選項中表時間、數(shù)量、肯否定、程度等詞語，注意概念范圍的大與小，注意事件因果的偏與全，注意語氣的肯定與推測，從而

11、得出正確的選項。 二比：與試題選項表述對比。當找不到與選項對應的原句時，就需要考生先弄清選項的意思，然后再結合原文找與其相關聯(lián)的段落或句子，最后再進行仔細對比辨析，從而判斷選項。 【答題步驟】第一步：審清題目要求，快速確定篩選信息的句子。(一找) 第二步：比較分析選項句子和文中原句，并準確整合信息。(二比) 第三步：最后即可下結論。(三結論) 　拓展遷移 所謂拓展遷移，是指在材料的基礎上加以拓展；而拓展的方向則是材料的內容和學生的學習生活實際。所以在這類題目之中，看似沒有要求，實際要求卻非常鮮明，不管是閱讀感悟、啟示，還是發(fā)表建議、見解都要圍繞論點，結合材料內容進行。具體要求如下：

12、 (1)談看法啟示：既要圍繞閱讀材料，又要結合實際生活，有自己個性化的感悟與見解，切忌繞開閱讀材料，不切實際地陳述。答案組織上要注意采用總分結構，即我認為……理由是…… (2)提建議措施：①判斷，看清要求從哪個方面發(fā)表建議；②建議緊扣閱讀材料；③要合理，可操作性強；④陳述理由，自圓其說；⑤答案組織分條陳述，一目了然。 中考真題及模擬隨堂演練 我要當學霸(2020遵義航天中學模擬) 材料一　文秋林，遵義務川人，仡佬族，遵義航天中學學生，2020年高考以總分704分取得貴州省高考文科第一名。(來自百度百科) 邁進航中大門，文秋林明白，自己進入的是一個高手如云的“學霸圈”，務川全縣第

13、7名的成績，在這里或許只算個中等生。 文秋林所在的班級，號稱航中“狀元班”：班主任李義釗、數(shù)學老師申進國等人所搭的教學班子，分別在2020年、2020年培養(yǎng)出全省文科狀元葉薇、林大衛(wèi)。兩屆高三，有3人被北大錄取。 在這樣一個學風甚濃的傳統(tǒng)優(yōu)秀班級，李義釗的教學訣竅，就是“付出比別人更多的努力和汗水”。每個周末早上8點，別的同學或許在打籃球、睡懶覺，或是回家和父母團聚，文秋林都準時出現(xiàn)在教室門口，埋頭苦讀。到高三后期，為提升他的數(shù)學成績，李義釗老師甚至專門制定了一套針對他的練習方案。 (摘自《航天中學文秋林以總分704分獲全省高考文科第一名》，來源《貴陽晚報》) 材料二　最近，一張“清華

14、學霸”馬冬晗的學習計劃表在網(wǎng)上被瘋轉。據(jù)了解，她曾是清華大學精儀系81班本科生，三年成績班級第一，現(xiàn)任該系團委副書記。在她的學習計劃表里，從周一到周日，每個小時都做了非常明確的學習安排，網(wǎng)友們看完后評論：“比國家領導人還忙”，“深刻感覺自己連呼吸都在浪費時間”。而且，她還有個雙胞胎妹妹馬冬昕，也是一樣的傳奇。(來自“搜狐教育”) 材料三　“學霸”在網(wǎng)絡用語中的含義與其本意不同，意為“學界中的霸主”，一般用來指代平時刻苦鉆研，認真學習，學識豐富，學習成績斐然的一類人。具體說就是對在學習期間，刻苦學習而且學習成績好，名列前茅的同學的譽稱。學霸是學渣的反義詞。學霸不是考滿分的人，也不是一天只顧悶頭

15、學習的書呆子，而是真正為夢想而堅持的人。通俗一點講就是第一學習厲害，第二熱愛學習，第三生活中不只有學習的人。 (來自百度百科) (圖一) 當學霸看到這個成績時： 89　這次考砸了 沒上90?。?！ 當學渣看到這個成績時： 61　竟然及格了 好感人～ (圖二) 1．綜合以上三則材料，說一說學霸和普通同學的差別在哪些地方。(不少于三點) ________________________________________________________________________ ____________________________________________

16、____________________________ ________________________________________________________________________ 2．你認為材料三圖一中寫字的這位同學能成為學霸嗎？為什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________

17、_______________________________________________________ 3．下列的幾則名言不能印證學霸成功之道的是(　　) A．哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。(魯迅) B．人的全部本領無非是耐心和時間的混合物。(巴爾扎克) C．沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才。(門捷列夫) D．讀書使人心明眼亮。(伏爾泰) 4．三年的初中生活就要結束了，面對即將來臨的中考，如果有機會讓你采訪文秋林學長，你將會問怎樣的問題呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________