七年級語文下冊 第三單元 11 沁園春 雪學案3（無答案） 鄂教版（通用）

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1、《沁園春·雪》 學習目標： 了解詩歌的有關常識以及詩詞作品的寫作背景。 在朗讀中感受詩歌的情感美和音樂美，在品析中領會詩歌語言豐富的表現(xiàn)力。 領會作者偉大的胸襟、堅定的信心，能聯(lián)系詞中的文化背景說出自己對詩人的情感體驗。 二、課前學習： 1收集詠雪的詩詞，上網(wǎng)或查閱書籍了解作者。 三.小組討論 1.預習了解 a.通過朗讀可更好的傳遞詞的磅礴大氣，在誦讀中體會和感受毛澤東的偉大情懷和胸襟 b能品味詩歌中優(yōu)美、凝練的語言并做一定的摘抄 2學況點評答疑。 四、開始新課 第一塊：創(chuàng)設情境，導入新課 1播放電視詩歌《沁園春·雪》，創(chuàng)設意境； 2講述這首的背景。

2、3簡單介紹詞的知識。（詞譜、詞牌、上闋、下闋等） 第二塊：整體感知全詞 1教師范讀或播放朗讀錄音，讓學生初步感受詞的意境?？磿犠x，注意語氣、語調(diào)、重音、停頓。 2指名學生朗讀，其他同學糾正、完善。（教師適時點撥） 3組織學生齊讀，要求注意讀出激越豪壯的語調(diào)，把握重音、停頓和語氣等全班齊讀。 第三塊：精讀品析 1啟發(fā)學生從不同角度談自己閱讀這首詞的感受，如談寫作思路、修辭手法、寫景順序、寫景的角度等。 2細讀并根據(jù)這些角度在相應的語句邊做好批注。 3組織學生全班交流。 （預設以下一些內(nèi)容） 上闋寫北方的雪景； 下闋寫無數(shù)英雄競折腰 上闋中“望”字的作用； 虛實結(jié)合；動靜結(jié)合等。 下闋中“惜”字的作用 ；評價古人的意圖； “數(shù)風流人物，還看今朝”的含義等。 梳理歸納： 上闋寫景，大氣磅礴； 下闋抒情、議論，風流豪壯。 全詞寫景、議論抒情有機結(jié)合，渾然一體。 充滿了熱愛祖國河山，以天下為己任的豪情壯 4探究閱讀：你如何看待詞中所提及的英雄人物？我們應該怎樣看待這些歷史人物？ 課后學習： 回憶《白雪歌送武判官歸京》。比較兩首詩詞在取景角度上的異同。 背誦《沁園春 雪》，摘抄毛澤東的其他詩詞。