七年級語文下冊 第8課《詩兩首》練習(xí) 鄂教版（通用）

《七年級語文下冊 第8課《詩兩首》練習(xí) 鄂教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第8課《詩兩首》練習(xí) 鄂教版（通用）（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、詩兩首 一、基礎(chǔ)知識 1．給下列加點的字注音。 鳊魚（　?。×乳煟ā　。】莺裕ā　。裘拢ā　。°皭潱ā　。∫陆螅ā　。? 2．解釋下列詞語。 棲息： 清洌： 惆悵： 3．《秋天》一詩的第一節(jié)反映的是什么內(nèi)容? 4．《雪花的快樂》中，詩人為什么將自己比喻為雪花？ 5．《秋天》用一個個生動鮮明的畫面，構(gòu)成了一幅 (地點)的 圖景。 6．對《秋天》這首詩的鑒賞不正確的一項是(　　) A．第一節(jié)寫田園之秋，第二節(jié)寫江漁之秋，第三節(jié)寫心靈之秋；層次分明，意境深遠是一首民族情韻十足的秋之詩。 B．第一節(jié)突出描寫一個“靜”字，“伐木聲丁丁地飄出幽谷”有“鳥鳴山更幽”的韻

2、味，“飽食過稻香的鐮刀”也閑了起來，“肥碩的瓜果”像“棲息在農(nóng)家”的一組水彩靜物。 C．第二節(jié)詩突出描寫一個“愁”字，“向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)’，收起的卻是“烏桕葉”的影子，“蘆篷上滿載著白霜”，只好“搖著歸泊的小槳”，這里“滿載著白霜”失望的“愁”啊。 D．秋天來了，草野寥闊，溪水清洌，“夏夜的香與熱”的笛聲何處尋?牧羊女的眼里、心里“夢寐”著秋天的甜蜜和甜蜜的清愁。 二、同步解讀 震落了清晨滿披著的露珠， 伐木聲丁丁地飄出幽谷。 放下飽食過稻香的鐮刀， 用背簍下裝竹籬間肥碩的瓜果。 秋天棲息在農(nóng)家里。 向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)， 收起青鳊魚似的烏桕葉的影子。 蘆篷上

3、滿載著白霜， 輕輕搖著歸泊的小槳。 秋天游戲在漁船上。 草野在蟋蟀聲中更寥闊了。 溪水因枯涸見石更清洌了。 牛背上的笛聲何處去了， 那滿流著夏夜的香與熱的笛孔？ 秋天夢寐在牧羊女的眼里。 7．選文描寫了哪些秋天特有的景物?　　　　　、　　　　　、　　　　　、　　　　　。這些景物包括詩中提到的“清晨”、“露珠”、“幽谷”等意象共同組成了二幅有聲有色有味有情的圖畫，“聲”指　　　　　、　　　　??；“色”指　　　　　、　　　　　、　　　　?。弧拔丁敝浮　　　　?；“情”指　　　　　。請你給這二幅圖畫命名：《 》、《 》，前者充溢著　　　　　、　　　　　的情調(diào)，后者營造出　　　　　、　　

4、　　　、　　　　　的氛圍。 8．詩歌的語言以凝煉為佳，即以最少的字表達最豐富的內(nèi)涵。請仔細品味“震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷?！本渲械摹罢鹇洹?、“滿披”、“飄出”三個詞語，它化用了《詩經(jīng)》中的“伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶。出自幽谷，遷于喬木?！边@些詞讓你聯(lián)想到一幅怎樣的圖畫? 9．描繪自然的詩歌經(jīng)常使用擬人手法，以期營造出自然界的生機勃勃的情境，思考“放下飽食過稻香的鐮刀”中的“飽食”之詞，如果換成“割過”一詞好嗎? 10．這兩節(jié)詩皆以一一為主，請分別找出每節(jié)詩中收束性的畫龍點晴的句子： ① ② 11．這節(jié)詩開頭描繪了哪些秋天特有的景物?　　　　　、　　　　　，接下來就由寫

5、景轉(zhuǎn)入 ，含蓄而微妙地表現(xiàn)牧羊女 的情懷。 12．怎樣理解詩中劃線的句子? 13．縱觀整首詩，詩人將視野投向 ，以嚴整的韻律、諧美的節(jié)奏、清麗的語言營造一種既來自人世又遠離塵俗的　　　　　、　　　　　、　　　　　的氛圍。 三、美文賞讀 聽歌 何其芳 我聽見了迷人的歌聲， 它那樣快活，那樣年輕， 就像我們年輕的共和國 在歌唱她的 的青春； 就像早晨的 的陽光 因為快樂而顫抖在水波上， 春天突然回到了園子里， 花朵都帶著露珠開放。 它時而唱得那樣低咽， 像夜晚的噴泉細聲飛射， 的月亮從天邊升起， 微風(fēng)在輕輕地搖動樹葉； 它時而唱得那樣高昂， 像與天相接的巨大的

6、波浪， 把我們從陸地上面帶走， 帶到 　　的藍色的海洋； 然后又唱得那樣溫柔， 像少女的眼睛含著憂愁， 和裂土而出的植物一樣， 初次的愛情躍動在心頭。 呵，它這樣迷人， 這不是音樂，這是生命! 這該不是夢中聽見， 而是青春的血液在奔騰！ 14．請將“遼遠、不朽、圓圓、金色”四個詞語填人詩中空缺處。 依次是： 15．此詩抒寫了自己聽歌時的感受，但并沒有說聽什么歌，結(jié)合全詩，你認為詩人聽的歌應(yīng)該是什么歌? 16．詩人將聽到的歌聲分為 、 、 三個流程，并聽聲辨形，展開豐富的想象，推出了許多優(yōu)美的意象，請具體說明是哪些意象? 17．本詩運用的最突出的表現(xiàn)手法是什么?有什

7、么好處? 18．下列對本詩分析不正確的一項是(　　) A．音樂是無形的，但詩人卻用語言文字將其化為有形之物。 B．詩人以詩心去感應(yīng)聽到的歌，應(yīng)該帶著詩人全部的熱情，全部的人生。 C．詩的最后一節(jié)說“這不是音樂，這是生命”，說明詩人將自己的生命融人了共和國的青春。 D．這首詩的風(fēng)格細膩而華麗，在纏綿中含有一絲淡淡的憂郁。 （參考答案： 1．略　2．略　3．反映的是勤勞的農(nóng)家豐收的情景?！?．略　5．鄉(xiāng)村；秋景　6．C(“愁”不對)　7．伐木聲、稻香、瓜果、白霜。伐木聲、小槳劃水聲；金黃的稻子、瓜果、青色的鳊魚、白色的霜；稻熟的香味；收獲的愉快。《衣家豐收圖》、《霜晨歸漁圖》。松馳、

8、閑靜。寧靜、悠遠　8．秋天的清晨，幽深的山谷之中，丁丁的代木之聲悠遠地飄來，震落了草地上清涼的亮晶晶的露珠，真是一片世外風(fēng)光?！?．這句詩運用了擬人的手法，把鐮刀割稻子說成是鐮刀飽食過稻香，一方面將鐮刀擬人化，讓人似乎品嘗到稻熟的香氣，另一方面也反映出收割者收獲的愉快?！?0．寫景①秋天棲息在農(nóng)家。②秋天游戲在漁船上?！?1．蟋蟀、白露，抒情，思念在整個夏夜里為她吹笛的牧牛少年?！?2．這首詩用問句表達少女心中的朦朧的思意，“夏夜的香與熱的笛孔”雖不合邏輯，但鮮明而直觀地表現(xiàn)了詩人追憶的夏夜抒情的激情與燥熱，以及連帶著的少年吹笛的悠揚，內(nèi)心的期待。　13．鄉(xiāng)野，清遠、甜柔、靜謐　14．不朽、金色、圓圓、遼遠　15．詩人聽到的應(yīng)該是禮贊年輕的共和國的輕快歌聲。　16．低咽、高昂、溫柔；意象有“夜晚的噴泉、圓圓的月亮、巨大的波浪、藍色的海洋、少女的眼睛、裂土而出的植物”等。　17．通感，詩人用大量的視覺形象來表現(xiàn)聽覺感受，化抽象為具體，使聽覺細致人微；色彩紛繁，充分展現(xiàn)了歌聲全部的內(nèi)容。　18．D）