七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第14課《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》練習(xí) 鄂教版（通用）

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1、14. 《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》同步練習(xí) [文筆精華]美文中散步，品嘗心靈的雞湯…… ◎路見不平一聲吼哇，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州…… [自主積累]積累中運(yùn)用，構(gòu)建知識(shí)的殿堂…… 1．下列各組詞的書寫、注音有錯(cuò)誤的一組是( )。 A. 聒噪(ɡuō zào) 腌臜 (ā zā) 賒欠(shē qiàn) B. 綽號(hào)（chuòhào） 恁地(nèn dì) 迸出(bènɡ chū) C.揸開(zhā kāi) 錠開(zhàn kāi) 能彀(nénggòu) D.懦弱（nuóruè） 檁告(bǐnɡ ɡào)

2、 提轄(tí xiá) 2. 結(jié)合語(yǔ)境解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 （1）三個(gè)酒至數(shù)杯，正說(shuō)些閑話，較量些槍法，說(shuō)得入港，只聽得隔壁閣子里有哽哽咽咽啼哭。 較量： 入港： （2）你也須認(rèn)得灑家?卻恁地教什么人在間壁吱吱的哭，攪俺弟兄們吃酒？ 恁地： （3）魯達(dá)大怒，揸開五指，去拿店小二臉上只一掌，打得那店小二口中吐血。： （4）鄭屠笑道：“卻不是特地來(lái)消遣我？” 消遣： 3. 名著閱讀。（3分） （1） 語(yǔ)文課開展“走近名著”活動(dòng)，請(qǐng)接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。（江蘇常州中考題） （要求：說(shuō)出書名、人名和

3、有關(guān)情節(jié)，在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)或名言、警句、格言。） 同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。 你的講述： （2）我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象，請(qǐng)寫出其中一位及相關(guān)故事名稱。（示例中所給人物不可再用） （濟(jì)南市（課改）中考題） 示例：書名：《三國(guó)演義》 人物：諸葛亮 故事：草船借箭 書名：_______ ___ 人物：________ 故事：______ _____ 4.談?wù)勏铝芯渥佑昧耸裁礃拥姆椒坍嬋宋?？刻畫了魯達(dá)什么樣的性格特點(diǎn)。 （

4、1）魯達(dá)焦躁，便把碟兒、盞兒都丟在樓板上。方法： 性格： （2）魯達(dá)問(wèn)道：“你兩個(gè)是哪里人家？為甚啼哭？” 方法： 性格： （3）魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來(lái)與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆蓙?lái)銀子。魯提轄看了見少，便道：“也是個(gè)不爽里的人！”魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老，吩咐道：“你父女兩個(gè)將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來(lái)發(fā)付你兩個(gè)起身，看那個(gè)店主人敢留你！” 方法： 性格： （4）金老并女兒拜謝去了。魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠。 方法： 性格： （5）且說(shuō)魯達(dá)尋思，恐怕店小二去攔截

5、他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約摸金公去得遠(yuǎn)了，方才起身，徑到狀元橋來(lái)。 方法： 性格： （6）魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這斯一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒(méi)人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)！”一頭罵，一頭大踏步去了。 方法： 性格： 5.填空。 （1）《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》節(jié)選自《 》第三回“ ，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，魯提轄即 ，打死鎮(zhèn)關(guān)西后，取法名 ，又名 。 （2

6、）《水滸傳》與《 》《 》《 》并稱為四大古典名著。 （3）《水滸傳》的作者是 朝的 ，一邊教書，一邊寫作《 》。他的學(xué)生羅貫中建議改書名為《 》。 （4）《水滸傳》是描寫我國(guó)古代農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)。請(qǐng)寫出你所熟悉的兩個(gè)故事。(2分) ① ② （鹽城市中考題） [閱讀探究]品讀中探究，體味語(yǔ)言的蘊(yùn)籍…… （一） 課內(nèi)精讀 鄭屠右手拿刀，左手便要來(lái)揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢(shì)按住右手，趕將

7、入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒地當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步踏往胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也枉不了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你是個(gè)賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’！你如何強(qiáng)騙了金翠蓮？”撲的又一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了? 個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾來(lái)，鄭屠掙不起來(lái)，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫“打得好！” 魯達(dá)罵道：“直娘賊！還敢應(yīng)口！”提起拳頭來(lái)就眼眶際眉梢一只拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來(lái)。 兩邊看的人懼怕提轄，誰(shuí)敢向前來(lái)勸。 鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?，魯達(dá)喝

8、道：“咄，你是個(gè)破落戶；若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達(dá)看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒(méi)了入的氣，動(dòng)彈不得。 6.幾段文字中，有一個(gè)句子表明了魯達(dá)當(dāng)眾懲治鄭屠有理有據(jù)，用“ ”劃出來(lái)。 7.鄭屠挨了魯達(dá)第一拳，口里只叫“打得好”，這是什么意思?從下面四種理解里選出一個(gè)比較正確的答案是( ) A.這是反語(yǔ)，以顯鄭屠還不服氣。 B.這是真心贊揚(yáng)魯達(dá)的武功，以顯鄭屠還有點(diǎn)俠氣。 C.真心贊揚(yáng)魯達(dá)的俠義行為，顯示已有悔過(guò)之心。D.虛意奉迎魯達(dá)，顯示其無(wú)賴性格。

9、8.魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西，作者寫得極為精彩，三拳在三個(gè)落點(diǎn)，而寫鄭屠的感受又從三個(gè)角度設(shè)喻，將三個(gè)落點(diǎn)和設(shè)喻的角度分別寫出來(lái)。 A.第一拳落點(diǎn)______，比喻角度___________。 B.第二拳落點(diǎn)______，比喻角度___________。 C.第三拳落點(diǎn)______，比喻角度___________。 9.從魯達(dá)與鄭屠的交鋒中可以看出兩人的性格特點(diǎn)是什么？ A.魯達(dá)： B.鄭屠： 10. 細(xì)細(xì)體會(huì)下面歌詞，回答問(wèn)題。 “……路見不平一聲吼哇，該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州?！? ①上面是電視連續(xù)劇《水滸傳》主題歌的部分歌詞，它體現(xiàn)了梁山英雄們什么性格特點(diǎn)？你能舉出這樣的例子

10、嗎？（必須出自課外）。（2分） ②有時(shí)，有的同學(xué)竟為點(diǎn)小矛盾而大打出手，還振振有詞的說(shuō)是“該出手時(shí)就出手”。對(duì)此你有什么看法？（2分） （二）課外拓展 　 至次日坐堂，勾取一千有名人犯，雨村詳加審問(wèn)，果見馮家人口稀少，不過(guò)賴此欲得些燒埋之銀。薛家仗勢(shì)倚情，偏不相讓，故致顛倒未決。雨村便徇情枉法，胡亂判斷了此案，馮家得了許多燒埋銀子，也就無(wú)甚話說(shuō)了。雨村使疾忙修書二封與賈政并京營(yíng)節(jié)度使王子騰，不過(guò)說(shuō)"令甥之事已完，不必過(guò)慮"之言寄去。此事皆由葫蘆廟內(nèi)沙彌新門子所為，雨村又恐他對(duì)人說(shuō)出當(dāng)日貧賤時(shí)事來(lái)，因此心中大不樂(lè)意；后來(lái)到底尋了他一個(gè)不是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的充發(fā)了才罷。 11．這段文字寫

11、了賈雨村做的哪三件事？ 答：______________、______________、______________。 12．從這段文字中可以看出賈雨村怎樣的性格？ 答：___ __。 13．從文中找出能和題目《葫蘆僧判斷葫蘆案》意思相照應(yīng)的句子，用“ ”劃出來(lái)。 14．探究一下文中“尋了他一個(gè)不是”的意思是：____________________________________。 [中考鏈接]真題中擷英，把握中考的脈搏…… （一） 閱讀鏈接（樂(lè)山市（新課程）中考題） 做個(gè)唐朝

12、少年郎 潘向黎 你愿意生活在哪個(gè)時(shí)代？有一天，突然有人這么問(wèn)我。 唐朝！當(dāng)然是唐朝。只是在那個(gè)年代，我希望我是個(gè)男人。雖然那個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣相對(duì)開放，但是女人美的極致是收斂含蓄的，一旦張揚(yáng)總要破壞那種輕柔細(xì)膩的陰性美。只有奔放昂揚(yáng)的男兒意氣，才能和那個(gè)時(shí)代的雄渾開闊相稱。 做一個(gè)唐代的翩翩少年郎！想一想都讓人熱血沸騰。 “新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊?！敝男仑S美酒一斗值一萬(wàn)錢，咸陽(yáng)的游俠多么年輕瀟灑！彼此相逢又這么意氣相投，且一起去暢飲一番吧，把馬系在酒家旁的柳樹下，且別管它。多么飛揚(yáng)跋扈，多么瀟灑不羈！第一次讀這首《少年行》，我就想，只有那個(gè)胸襟開

13、張、元?dú)饬芾?、高歌狂飲、八面?lái)風(fēng)的唐朝，才出得了這樣英氣勃勃的少年郎。什么少年老成，什么仕途經(jīng)濟(jì)，都成了飲酒時(shí)的笑談！除非是那些無(wú)情無(wú)趣的呆子，誰(shuí)“忍把浮名，換了淺斟低唱”？何況“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”！ 我要練就一身好武藝。我要四處游歷名山大川。我路見不平，拔刀相助。我輕財(cái)重義，一諾千金。我來(lái)去如風(fēng)，形跡萍蹤。 “洛陽(yáng)城里春光好，洛陽(yáng)才子他鄉(xiāng)老?！痹谧晕曳胖鹬杏绵l(xiāng)愁下酒，這是我的宿命。什么“記得綠羅裙，處處憐芳草”，我可不喜歡這樣的柔情羈絆，那會(huì)讓我的馬蹄沉重蹣跚。青春作伴，四海為家，我的心像一羽飛鳥，功名利祿和兒女情長(zhǎng)都是我要躲避的羅網(wǎng)。嘚嘚的馬蹄一路驚起許多卷簾人，我也

14、不會(huì)回頭望上一眼。 也許我會(huì)在江南多停留一些日子。煙雨水上，畫舫船頭，那個(gè)長(zhǎng)得像露珠一般的姑娘對(duì)我唱：“人人盡說(shuō)江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸。”她的嗓子真是動(dòng)聽，琵琶也彈得好，害得我那天晚上差點(diǎn)失眠。但是我不能像一個(gè)白面書生那么多情，他們可以紅袖添香，裝模作樣地讀書，而我不能，握劍的人，心要純正專一。 別以為我終日到處游蕩、飲酒作樂(lè)、揮金如土、不務(wù)正業(yè)。我是一柄寶劍，別看我在壁上假寐，可是一塵不染，削鐵如泥。一旦外敵入侵，邊關(guān)告急，我就會(huì)精神一振，飛身上馬，縱馬絕塵而去。 此一去“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。此一去“大漠風(fēng)塵日色昏”

15、。此一去，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”…… 一旦凱旋，我要馬上去久違的酒家痛飲一場(chǎng)。我會(huì)痛快地喝至酩酊，醉里絕不挑燈看劍，而是胡亂唱著我喜歡的歌：“人生短短幾個(gè)秋呀，不醉不罷休，東邊我的美人哪西邊黃河流，來(lái)呀來(lái)個(gè)酒，不醉不罷休，愁情煩事別放心頭?！? 真的，生在盛唐，又正值青春年少，我不知道什么叫做“憂愁”！ 15.文章中有這樣一段話：“此一去‘西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人’。此一去‘大漠風(fēng)塵日色昏’。此一去，‘黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還’……?”這段話在句式上有什么特點(diǎn)？其作用是什么？（5分） 答：句式特點(diǎn)是： 作用是： 16.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中“唐朝少年郎”的形象特征。（4分

16、） 答：這個(gè)“唐朝少年郎”具有 17.作者希望做個(gè)“唐朝少年郎”的理由是什么？（3分） 答： 18.你認(rèn)為作者夢(mèng)想“做個(gè)唐朝少年郎”的真正意圖是什么？（2分） 答： 19.作者盼望做個(gè)唐朝少年郎。其實(shí)，今天的時(shí)代，遠(yuǎn)比唐朝興盛、開放、雄渾、豪壯，請(qǐng)你以“做個(gè)唐朝少年郎，我自豪”為中心，寫一段熱情洋溢的話（50字以內(nèi)）。（4分） 答： （二） 新題鏈接（洛陽(yáng)初中畢業(yè)檢測(cè)題） 20. 用一句話概括下面文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)16個(gè)字）（3分） 3月31日，江蘇省金壇市城南小學(xué)組織學(xué)生觀看革命傳統(tǒng)教育影片。中午12點(diǎn)40分左右，該校一、二年級(jí)的數(shù)百名學(xué)生在老師

17、的帶領(lǐng)下，集中排隊(duì)向金壇城區(qū)金沙影劇院進(jìn)發(fā)。隊(duì)伍剛走出校門，一輛小轎車由西向東飛馳而來(lái)，危急中，52歲的殷雪梅老師張開雙臂，奮力將走在馬路中央的六七個(gè)學(xué)生推到了路旁，她自己卻被小轎車撞飛到25米外落下……學(xué)生得救了，可是以身軀擋車勇救學(xué)生的英雄教師殷雪梅老師，卻因傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效，于4月5日凌晨1時(shí)在金壇市人民醫(yī)院去世。殷雪梅老師的事跡感天動(dòng)地，譜寫了一曲人民教師的英雄贊歌。 [創(chuàng)新寫作]共鳴中揮筆，放飛思想的小鳥…… 21.以“魯提轄的愛和憎”為話題，寫一篇讀后感，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勛约旱母邢牒涂捶ā?00字。

18、 14. 魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 1.D 點(diǎn)撥：ruè——ruò 檁——稟 2.（1）較量：這里是談?wù)摰囊馑?。人港：指談得投合，融洽。?）恁地：這樣的，如此。（3）揸開：張開手指。（4）戲弄、捉弄。3.（1）不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，內(nèi)容正確，符合要求即可給分。（3分。作品名稱正確1分，內(nèi)容敘述符合原作1分，成語(yǔ)、名言、警句或格言運(yùn)用恰當(dāng)正確1分。）（2）如：《西游記》 孫悟空 三打白骨精。4.（1）行動(dòng)描寫；粗野、暴躁。（2）語(yǔ)言描寫；粗中有細(xì) 點(diǎn)撥：他同情被損害者、痛恨黑暗勢(shì)力的思想性格使他敏感地覺得其中必有緣故，想必這父女倆有什么遭遇，所以他要問(wèn)個(gè)明白。（3）語(yǔ)言描寫；慷慨爽利（4）行動(dòng)描寫；粗

19、中有細(xì)。點(diǎn)撥：看不慣李忠的吝嗇，并不打算用李忠的銀子，但他也不乏理智，對(duì)自己的感情有所控制，他避免當(dāng)著金老父女倆的面過(guò)分傷害李忠的面子，所以等金老父女拜謝去了，才把這二兩銀子丟還了李忠。（5）心理描寫、行動(dòng)描寫（細(xì)節(jié)描寫）；粗中有細(xì)。點(diǎn)撥：表現(xiàn)魯達(dá)很有主意，救人須救徹底的思想性格。（6）心理描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫；講究斗爭(zhēng)策略，粗中有細(xì)。5.（1）水滸傳；史大郎夜走華陰縣；魯達(dá)；智深；花和尚；（2）紅樓夢(mèng)；西游記；三國(guó)演義。（3）元；施耐庵；江湖豪客傳；水滸傳；（4）此題為開放題，答案不惟一。(每個(gè)故事1分) 示例：①武松景陽(yáng)岡打虎 ②魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 ③林教頭風(fēng)雪山神廟 ④智取生辰

20、綱。6. “你如何強(qiáng)騙了金翠蓮?！?.A 點(diǎn)撥：鄭屠挨了打，口里還說(shuō)“打得好”用的是反語(yǔ)修辭手法，內(nèi)心實(shí)際想的是看我以后再來(lái)收拾你！8. A.鼻子上，味覺 B. 眼眶際眉梢， 視覺 C.太陽(yáng)穴，聽覺 。9.A. 欺軟怕硬 色厲內(nèi)荏。 B. 性格直爽、嫉惡如仇，為伸張正義而敢作敢為。10．①嫉惡如仇、見義勇為。例，略．②這種做法是錯(cuò)誤的。在當(dāng)今的法法制社會(huì)里，則不能簡(jiǎn)單效仿魯達(dá)的做法，應(yīng)通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩揭哉?dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題，要依法行事。11.胡亂斷案、修書請(qǐng)賞、充發(fā)門子。 12.銜情枉法（或草菅人命）、媚上欺下、陰險(xiǎn)狡詐（或過(guò)河拆橋）。 13.雨村便銜情枉法，胡亂判斷了此案。 14

21、.找了他的一個(gè)過(guò)錯(cuò)（或找了他的一個(gè)把柄）。15.（5分）主要使用了排比（或反復(fù)）的修辭手法（2分，答出引用給1分）作用：一是增強(qiáng)了句子的氣勢(shì)；二是生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”誓殺外敵、報(bào)效國(guó)家的豪情壯志與急迫心情。16.（4分）這個(gè)“唐朝少年郎”具有“奔放昂揚(yáng)的意氣，瀟灑不羈的性格，純正專一的品質(zhì)，英勇殺敵的豪氣”。17.（3分）雄渾開闊的時(shí)代，瀟灑不羈的人生，有意氣相投的朋友，不看重功名利祿和兒女情長(zhǎng)，看重為國(guó)殺敵的豪壯氣概。18.（2分）答：作者想借唐朝“雄渾開闊”的時(shí)代來(lái)展現(xiàn)自己仰慕的那種像唐朝男兒一樣“奔放昂揚(yáng)”的人生愿望。19.（4分）略，這是讓學(xué)生展現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的開放性試題，評(píng)分時(shí)從內(nèi)容上從文氣的熱情奔放上考慮。酌情給分。內(nèi)容不錯(cuò)，但文氣柔弱的，最多給2分 。20. 5．殷雪梅老師用愛譜寫生命贊歌 或：殷雪梅老師勇救學(xué)生壯烈犧牲（意思對(duì)即可）。21.略。